Este documento descreve um projeto sobre plantas medicinais no cotidiano escolar. O projeto tem como objetivos reconhecer plantas medicinais, identificá-las cientificamente e saber da importância de seus princípios ativos para a alimentação, prevenção e cura de doenças. O projeto inclui atividades como leitura e escrita sobre plantas medicinais, uso delas no cotidiano e a produção de cartões de Natal com corantes naturais.
2. E.E. Prof. Pio Telles Peixoto – DE Norte 1
Prof. Fracistonia Maria Dias
3.
PROJETO – PLANTAS MEDICINAIS NO
COTIDIANO
OBJETIVOS: reconhecer as plantas
medicinais, identificá-las cientificamente,
saber a importância dos seus princípios
ativos para sua alimentação, prevenção e
cura de doenças.
4.
CONTEÚDOS
PROPOSTOS
- “ Ler e Escrever” em todas as Áreas do
Conhecimento;
- Epistemologia das Plantas Medicinais;
- Utilização das Plantas Medicinais no nosso
Cotidiano;
- Leitura de Cordel;
- Cartão de Natal com Corantes Naturais.
7. E. E. Dr. Agenor Couto de Magalhães
Cursistas/Apresentação:
Fabiana Santana Monteiro
Simone Mantovani Regina
8.
Objetivo
Desenvolver a capacidade de relacionar, comparar,
representar e abstrair;
Adquirir hábitos de atenção e cooperação;
Conhecer e interpretar a linguagem científica;
Construir uma imagem da ciência como algo
agradável e prazeroso.
9.
Justificativa
Ao observar o mundo que nos cerca podemos ver
que ele é repleto de formas. Estudando ciências
devemos buscar elementos de leitura das imagens do
mundo como forma de aproximar os temas
investigados do concreto, uma vez que o mundo é
essencialmente tridimensional.
O professor precisa criar oportunidades em sala de
aula para que, conceitos científicos e geométricos
sejam trabalhados.
10.
Recursos
Caderno do professor
Caderno do Aluno
Livros didáticos
Computador
Lousa
Artigos
Papel
Tesoura
Pilha
Palitos
Filetes de espelhos
15. Prof. Esp.: Marta E. Kogikoski
Gestor: Ariovaldo Guinther
E.E. Ítalo Betarello – DE Norte 1
16.
Somente a teoria não aguça o interesse dos
alunos e o aspecto visual auxilia muito, por isso,
as aulas práticas são de extrema importância,
pois, envolvem :
A prática do trabalho em grupo;
A colaboração;
Principalmente desenvolve a criticidade e a
imaginação dos alunos.
Justificativa
17.
Permitir que os alunos compreendam alguns fenômenos
naturais;
Expor a relação existente entre a ocorrência de vulcões
na Terra e a estrutura de placas tectônicas;
Verificar os efeitos destrutivos causados por
uma erupção vulcânica as pessoas, ao clima e
a fauna e flora.
Palavras-chave: vulcão, fenômenos naturais ,
Placas tectônicas.
Objetivos
18.
Selecionar e organizar informações sobre os
fenômenos naturais;
Interpretar e analisar textos;
Utilizar modelos explicativos para compreender
e explicar a ocorrência de vulcões;
Confeccionar um vulcão.
Competências e
Habilidades
20.
Aulas 1, 2 e 3 (Teórico, Expositiva e Dialogada):
Apostila 5ª série/ 6º ano, volume 4;
Livro: Ciências da Natureza;
Lousa;
Multimídia vídeo: http://m.youtube.com/watch?v=6a6lL77GjlE
Globo terrestre;
Pintura Mapa Mundi em sala de aula;
Mapa Conceitual.doc;
Divisão dos grupos e solicitação dos materiais para
confecção do vulcão.
Recursos Metodológicos
43.
Leitura e interpretação dos textos da
apostila;
Realização das atividades da apostila;
Confecção do vulcão;
Participação na discussão após a
confecção do vulcão;
Cooperação entre os integrantes do grupo;
Relatório de atividade prática.
Avaliação
44.
Observou – se que a proposta avança na
melhoria da aprendizagem, pois, houve um
maior interesse no conteúdo não visto antes, eles
deixaram de ser passivos e atuaram mais em
sala de aula, tanto com o professor quanto com
os colegas. Além de um melhor entendimento
do conteúdo teórico.
Resultados