Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Fundamentos y Estructura del Currículo TEG-3640
1. Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Teoría y Gestión Educativa
Asignatura
Fundamentos y Estructura del Currículo
TEG-3640
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
2. Fundamentos y Estructura del Currículo
Programa de la Asignatura
Clave: TEG-364
Créditos: 03
Horas Teóricas: 02
Horas Prácticas: 02
Dirigida a estudiantes de las carreras de
Licenciatura en: Educación Inicial;
Educación Básica;
Educación Física;
Orientación y Psicopedagogía
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
3. Fundamentos y Estructura del Currículo
Descripción
La asignatura está referida a las
diversas instancias y diseño del
currículo, vista desde
una perspectiva integral.
La misma está estructurada
en cuatro unidades.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
4. Fundamentos y Estructura del Currículo
Descripción
La primera de ellas está referida a las
diferentes concepciones de currículo
noción polisémica que integra de forma
sistemática los aspectos teleológicos,
normativos, teóricos, metodológicos y
técnicos presentes en el ámbito
educativo. Incluye además los
componentes, elementos y planos que
constituyen el currículo.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
5. Fundamentos y Estructura del Currículo
Descripción
Se abandona la problemática teórica
en una segunda unidad partiendo de la
situación actual destacando logros y
limitaciones en este aspecto y el por
qué de una práctica curricular que
se apoye en una teoría propia y
coherente.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
6. Fundamentos y Estructura del Currículo
Descripción
En una tercera unidad se enfocarán los
principales problemas derivados de la
planeación curricular institucional, y el rol
que juega la investigación en todas las
fases del proceso de planeación
curricular, enfatizando los diseños
curriculares a macro, meso y manejo
de los planes y programas de estudio
vigentes del sistema educativo nacional.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
7. Fundamentos y Estructura del Currículo
Objetivos
Analizar desde el punto de vista
histórico-evolutivo diferentes
concepciones y planos del currículo
con el fin de extraer
conclusiones e inferencias
sobre la necesidad institucional de
asumir una concepción curricular
determinada.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
8. Fundamentos y Estructura del Currículo
Objetivos
Valorar la importancia de disponer
de una teoría de la enseñanza y del
aprendizaje más acabado como base
previa al diseño curricular.
Comparar diferentes conceptos
y enfoques del
planeamiento curricular.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
9. Fundamentos y Estructura del Currículo
Objetivos
Analizar los elementos de un plan de
estudio así como el proceso
metodológico para su elaboración.
Valorar la importancia de que las
instituciones educativas incluyan
en su estructura administrativa,
las unidades de currículo como
responsables de diseñar,
administrar y evaluar el currículo.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
10. Fundamentos y Estructura del Currículo
Contenidos-Unidad 1
Desarrollo histórico y polisemia del término currículo:
concepciones predominantes, currículo manifiesto oculto.
Planos que configuran el currículo político, filosófico,
científico, tecnológico y artístico.
Perspectivas históricas de los enfoques curriculares:
tradicional, biológica, psicologística, antropologística.
Reconceptualizador, humanista,
esencialista moderno.
Enfoques predominantes en el nivel básico y/o medio
Componentes generadores del currículo: sociedad,
docente, alumno.
Componentes básico: Plan y programa de estudio
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
11. Fundamentos y Estructura del Currículo
Contenidos-Unidad 2
Diferentes concepciones de planeamiento
curricular
El proceso de elaboración del currículo y los
problemas curriculares a nivel básico y/o medio.
Relación entre planeamiento curricular e
investigación
Niveles y etapas de planeamiento
Necesidad de un proceso de planeación
académica integral
Modelo de planeamiento curricular a Macro,
Meso y Micro nivel
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
12. Fundamentos y Estructura del Currículo
Contenidos-Unidad 3
Concepto de Plan de estudio y programa
Elementos, Semejanzas y diferencias
Metodología para la elaboración de planes y
programas de estudio
Diferentes modelos para el diseño de planes y
programas de estudio, formato utilizado en nuestro
sistema educativo
Análisis del plan de estudio vigente y
sus respectivos programas a nivel básico medio
Diseñar programas de estudio a partir a partir de
criterios teóricos, metodológicos y técnicos
Diseñar planes anuales y unidades programáticas
aplicadas a centros educativos específicos.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
13. Fundamentos y Estructura del Currículo
Contenidos-Unidad 4
¿Qué es un departamento de currículo?
Base legal; estructura, personal y
especialistas, perfil del personal que debe
integrar una unidad de currículo, rol de la
investigación y evaluación en las tomas de
decisiones.
Procesos de elaboración, implementación,
desarrollo, evaluación curricular
en las unidades de currículum
Análisis de los procesos en el Plan Decenal de
Educación.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
14. Fundamentos y Estructura del Currículo
Metodología
Estrategias Didácticas
Estrategias Didácticas
Grupos de discusión
Socialización en pares
Conferencias de la Profesora
Exposición de los participantes
Presentación con PPT /Participantes
Llenado de cuestionarios y matrices
Preguntas y Respuestas
Asignaciones extraclases
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
15. Fundamentos y Estructura del Currículo
Metodología
Estrategias Didácticas
Estrategias Didácticas
Diálogo de Saberes
Análisis de Contenidos durante clases
Diseño de propuestas y proyectos
Entrevista y Encuesta
Observaciones
Phillips 666
Talleres
Producción de informes, mapas y esquemas
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
16. Fundamentos y Estructura del Currículo
Estrategias de Evaluación
Evaluaciones
Evaluaciones
Diagnóstico de Estructuras de Acogida
Actividades en Clases
Presentación de Contenidos
Actividades extra clases
Controles de aprendizaje
Llenado de cuestionarios y matrices
Talleres sobre contenidos virtuales
entrega de informes, mapas y esquemas
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
17. Fundamentos y Estructura del Currículo
Referencias
Brito, A. & Herazme, M. (1986). Concepciones, Planos y
Enfoques curriculares. “Propuesta de Metodología
participativa para evaluación de planes y programas de
Estudio. Tesis grado de Maestría. UASD. p. 25-82.
Díaz, F. (1986). Metodología de Diseño Curricular para la
Enseñanza Superior. UNAM. Revista Perfiles Educativos.
Número Especial, Mayo/ Junio.
García, L., Cerezal, J. Leal, H., Valle, A. & Pérez,
F. (2004). Propuesta curricular para la
escuela secundaria básica actual fundamentos
teóricos y metodológicos. La Habana, Cuba:
Editorial Pueblo y Educación.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
18. Fundamentos y Estructura del Currículo
Referencias
Martínez, F. (2004). El proyecto curricular. La Habana, Cuba:
Editorial pueblo y Educación.
Martínez, E. (2008). Modelo y Modelos curriculares en la
solución a los problemas educativos (Reflexiones) Vol. I No
32 Año 2008. Recuperado el 28 de septiembre del 2009, de
http://servicio.cid.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n6/3-6-
13.pdf
Ministerio de Educación de República Dominicana
(MINERD). Currículo para el nivel básico.
Ministerio de Educación de República Dominicana
(MINERD). Contenidos básicos
para las áreas curriculares.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20
19. Fundamentos y Estructura del Currículo
Referencias
Posner, G. (2005). Análisis del currículo. Mac Graw Hill
Interamericana Editores, S. A.3ra edición.
Ruiz, A. (2003). Teoría y práctica curricular. La habana,
Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
Tejada, J. (2005). Didáctica-Curriculum diseño, desarrollo y
evaluación curricular. Davinci Continental, Barcelona.
Umaña, A. (2008). Reflexiones sobre el diseño
Curricular por Competencias en la Universidad Estatal a
Distancia del Costa Rica. Revista Cognición Nº 13 ISSN
1850-1974.
Mtra. Sara Alarcón Afón
2012-20