PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiante...
AL FINALIZAR CADA ACTIVIDAD SE REALZA UN COLLAGE EN EL
TABLERO.
Se adjuntan fotos como evidencia y también lista de asiste...
Evidencias Sesión Especial 1 "Quien enseña quien aprende"
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Evidencias Sesión Especial 1 "Quien enseña quien aprende"

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Evidencia de la sesión Especial Profe Maria Fernanda

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Evidencias Sesión Especial 1 "Quien enseña quien aprende"

  1. 1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@ de acuerdo a lo establecido en este protocolo. En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo, conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas evidencias. 1. DATOS BÁSICOS. Objetivo de la temática: QUIEN ENSEÑA QUIEN APRENDE FECHA 2015 junio 03 9-5 Momento y Sesión: momento 1 sesion 3 Institución Educativa: Pedro Antonio molina matematicas inicio 1:00 pm fin 3:20 pm Firma del ME Firma del estudiante 1 Firma del estudiante 2 2. RECURSOS: El docente trae a la clase: una lectura “EL ALCOHOLISMO EN LOS JOVENES”, un dibujo de un robot el cual los estudiantes deben graficar de acuerdo a unas indicaciones, por ultimo cartulinas cortadas en dimensiones de 10 * 4 donde los estudiantes escriben sus anécdotas.
  2. 2. AL FINALIZAR CADA ACTIVIDAD SE REALZA UN COLLAGE EN EL TABLERO. Se adjuntan fotos como evidencia y también lista de asistencia del grado 9-5 . 3. DESARROLLO: Los estudiantes del grado 9-5 realizaron tres (3) actividades diferentes. 1.- De una lectura “El alcoholismo en los jóvenes” la subieron a sun grupo en Facebook y luego de leerla compartir sus comentarios al mismo grupo. 2.- a través de un gráfico se les van dando las indicaciones y los estudiantes de acuerdo a lo que entienden realizan su propio grafico 3.- Cada estudiante en un papel escribe una anécdota referente al uso de la tecnología y luego se comparte con los compañeros 4. CONCLUSIONES. Los estudiantes ratifican que a través del uso de las tecnologías se puede compartir información, además de que la clase puede ser mas productiva 5. EVIDENCIAS. Se deben anexar:  El protocolo escrito en formato digital.  Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.  El registro fotográfico. NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.

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