Plan de gestión de ti cs. final

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Plan de gestión de ti cs. final

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC: “EN EL TIM SE CAMINA CON LAS TICS”. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa Temáticas: GUILERMO MODRAGON
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. TABLA DE CONTENIDO Presentación del Plan 3 1. Caracterización de la Institución Educativa 4 1.1 Identificación 4 1.2 Misión de la Institución Educativa 4 1.3 Visión de la Institución Educativa 4 1.4 Objetivos Institucionales 4 1.5 Principios y Valores Institucionales 5 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC 6 3. Diagnostico de las TIC 7 3.1 Descripción del Proceso 7 3.2 Presentación de los Resultados 7 4. Direccionamiento Estratégico 8 4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. 8 4.2 Misión TIC 8 4.3 Visión TIC 8 4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC 8 5. Plan de Acción 10 5.1 Relación de Macro actividades por proyecto 10 5.2 Cronograma de Actividades 10 6. Plan de Seguimiento y Evaluación 11 6.1 Objetivo Estratégico 1 11 6.2 Objetivo Estratégico 2 11 7. Plan de Socialización 12 7.1 Relación de los espacios de socialización 12 7.2 Cronograma del Plan de Socialización 12 Anexos 13
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Presentación del Plan Seguramente nuestra participación1 en el programa de formación Tema ticas, es uno de los pretextos iniciales para materializar en un documento de plan el trasegar de la I.E.T. Multipropósito en el mundo de las tecnologías de la información y de la comunicación - tic-.. Los docentes que invitamos a formar parte del equipo dinamizador, han desarrollado desde el aula acciones que incorporan el uso de las tics en su práctica pedagógica. Además, el liderazgo que han tenido en la construcción y en el desarrollo del proyecto educativo institucional, permiten prever que a partir de la construcción y ejecución del presente plan se darán nuevas y mejores movilizaciones en el conjunto de la Institución, que permitan a la comunidad educativa fortalecer su inserción en el manejo de la nuevas tecnologías . El mayor reto para el conjunto de la comunidad educativa es ganar en claridad y en la determinación y realización de acciones que permitan mejorar los desempeños de nuestros estudiantes a partir de los logros que se tienen en las prácticas pedagógicas fundamentadas en la pedagogía por proyectos incorporando el uso de las tecnologías de la comunicación TIC. En mi nombre y en el de la comunidad educativa, un agradecimiento al tutor Guillermo Mondragón y al equipo de docentes y directivos que han asumido de manera voluntaria y sin mayores reparos la participación en la construcción y en la gestión del presente plan. AMPARO PEREIRA CABRERA 1 Amparo Pereira, Rectora, Islenia Moreno y Miguel Fernando Ladino, Coordinadores.
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 1. Caracterización de la Institución Educativa 1.1 Identificación Nombre de la Institución Educativa TECNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Código DANE 176001037600 Dirección Cra. 56 No. 7 oeste-190 Cali Correo Electrónico admin@iemultipropositocali.edu.co Teléfono 2- 513 59 47/9 Municipio Santiago de Cali Departamento Valle del Cauca Calendario A Numero de Sedes Cinco (5) Zona que Atiende Urbana y Rural Jornadas Diurna -mañana, tarde-y nocturna 1.2 Misión de la Institución Educativa La Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito es un establecimiento oficial, presta el servicio público educativo en los niveles de preescolar, básica y media técnica a los (as) niños (as) y jóvenes de la Ciudad de Cali. Promueve la inclusión, la atención a la diversidad, la construcción de conocimientos científicos, el desarrollo de competencias, la sana convivencia, la formación de actitudes de conservación del medio ambiente y la valoración de los derechos humanos y de su cultura; a través de la implementación de pedagogías activas, el uso creativo de la tecnología, la interacción con el entorno y con otras comunidades, para formar seres humanos felices, autónomos, solidarios y comprometidos con su desarrollo personal y el de la sociedad.
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 1.3 Visión de la Institución Educativa La Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito, aspira a consolidarse como un establecimiento de excelencia en la formación de ciudadanos participativos con conocimientos, habilidades y valores para la convivencia y el trabajo, que les permitan participar de manera autónoma en la solución de sus problemas cotidianos y de los de su entorno, siendo actores creativos, productivos, con liderazgo en el mejoramiento personal y en el de su comunidad, en una sociedad democrática en continuo cambio. 1.4 Objetivos Institucionales El proyecto educativo de la I.E.T.I. Multipropósito, se fundamenta en la Constitución Nacional de Colombia, y tiene como objetivo realizar en la educación que ofrece, los Fines de la Educación contenidos en la Ley 115 de 1994. 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. 3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación. 4. Adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 5. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad. 6. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones. 7. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe. 8. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país. 9. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación. 10.La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social. 11.La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y 12. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo. 1.5 Principios y Valores Institucionales Participación → Posibilidad de manifestar mi compromiso personal con la institución en la toma de decisiones y la ejecución de las mismas siempre en la búsqueda del bienestar común.
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Respeto → No hacer al otro lo que no esperaríamos que el otro nos hiciera a nosotros. Autonomía → Tomar decisiones asumiendo las consecuencias con responsabilidad. Equidad → Tener en cuenta las necesidades específicas de cada situación institucional y el compromiso social para el bienestar común. Solidaridad → Asumir el compromiso social de contribuir con el otro desde mis potencialidades. Justicia → Dar a cada quien lo que le corresponde en proporción a su compromiso. PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN La Institución realiza la formación de sus estudiantes, en las siguientes dimensiones: Dimensión ética entendida como: La posibilidad que tienen los individuos de comprender la necesidad de la ley, como resultado de un proceso de reflexión y concertación con el otro, el equipo y la comunidad para la consolidación de una vida más digna, más humana. Dimensión estética se entiende como: La posibilidad que tienen los individuos de crear nuevas formas, nuevos sentidos artísticos, corporales, armónicos, lúdicos y culturales, en su relación con el otro, para colectivizarlo en el equipo como garante de la multiplicidad y la direccionalidad comunitaria de cualquier sentido estético creador.
  8. 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. La dimensión económica entiende como: La necesidad de crear modelos alternativos, propuestas viables de solución a una crisis generalizada en la que se pone en tela de juicio los paradigmas económicos vigentes que no resuelven las necesidades básicas de la sociedad y específicamente de los sectores marginados de ésta, que no ven como recurso imprescindible la organización comunitaria para un desarrollo económico diferente y alternativo La dimensión política se entiende como: El compromiso que tiene el individuo de participar en la solución de conflictos comunes; como una manera de ver al otro en la dimensión del derecho consuetudinario adquirido por la cultura; como una manera de participar en la reconstrucción del Estado sin prescindir del otro, viendo como necesario el trabajo y la construcción de proyectos en equipo dirigidos a la comunidad y, en ese sentido, propender por grandes proyectos comunes que defiendan los intereses de todos y no los de un grupo, subgrupo o corpúsculo de la sociedad. Las dimensiones científica y tecnológica se entienden como: La tecnología se considera un saber hacer creativo del resultado científico, de los progresos científicos y la ciencia como la posibilidad de pensar el mundo para todos y cualificarlo desde una dimensión más humanizante, donde el saber científico sea demostrado en su proceso y no desde los resultados, obligándonos a ver al otro como un igual y al ser humano como el beneficiado directo de cualquier desarrollo o conquista científica.
  9. 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs.
  10. 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. El equipo de gestión se conformó a partir de la invitación que se le hizo a las coordinadoras y docentes de dotas las sedes. La invitación se hizo teniendo en cuenta la participación de cada una de las sedes y de los docentes que han tenido cierto liderazgo en la utilización de las tics en su trabajo, pero especialmente en su práctica pedagógica. La respuesta a la invitación fue positiva y quedó conformado de la siguiente manera: Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Period o Sonia Rodriguez Contreras. Lic. en Educación Preescolar. Mg. en Allta Dirección de Servicios Educativos. Docente soniarodriguezcont reras@gmail.com Diciem bre 2013. MIguel Fernándo Ladino Lic. Bioquímica Coordina dor miguelalo57@gma il.com Gloria Elizabeth Arcila R. Lc. en educación Preescolar. Especialista en Gestión para laAdministración del Talento Humano Coordina dor gloriaearcila@gma il.com Dubeyi Jiménez Papamija Lic. en Ciencias Naturales con énfasis en Medio Ambiente docente princesyanacona @gmail.com Liliana Mueses Tecnología en Sistemas Licenciatura en Educación Especial. Especialista en Edumática docentes mueses4@gmail.c om Benhur Martínez Normalista docente bemaca1986@gm
  11. 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Castillo Superior Lic. en Educación Básica con énfasis en Matemáticas ail.com Edward Zamorano Lic. en Ciencias Sociales docente edzamora@hotmai l.com Carmen Elisa Ortíz. Lic. en Educación Básica Especialista en gerencia de I.E. docente carmenelisaortiz1 @gail.com Ana Rubelia Taborda J Lic. en Lenguas Modernas Mg. en educación docente atabordajimenez@ gmail.com German Chamorro Ing. Esp. en Informática Educativa Docente Gchamorro.multi@ gmail.com Amparo Pereira Cabrera Abogada. Mg. en Ciencia Política Rectora apereira0623@gm ail.com
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 3. Diagnóstico de las TIC. El diagnóstico se realizó con 172 padres y estudiantes, en una encuesta sencilla, corta y de fácil aplicación, se aprovechó la Evaluación Institucional para hacer un ejercicio de desarrollo de una plataforma virtual y así de manera indirecta reconocer fortalezas y debilidades en el uso de herramientas tecnológicas en un ejercicio puntual, aunque el concepto que podamos emitir puede resultar viciado de subjetividad ya que el no desarrollo de la autoevaluación con los requerimientos que planteamos no necesariamente está asociada a la falta de saberes, puede ser también apatía con el proceso, podríamos decir que en un 80% de la población docente existen cercanías con uso de herramientas tecnológicas. Con el inicio del año lectivo 2014, actualizaremos el diagnóstico de tal forma que nos permita reconocer aspectos como: - Usos de las TIC en la práctica docente en el aula. - Las TIC en la organización de la institución y su aporte en la comunicación con el entorno - Los usos de las TIC por parte de los estudiantes. - Los usos de las TIC por el profesorado y sus demandas de formación - La valoración y expectativas de impacto del Plan de Gestión de las Tics en la institución. 3.1 Descripción de la metodología Por el escaso tiempo de que se ha dispuesto para la realización de este plan, en el marco de este proceso de formación y por el cúmulo de actividades que se realizan al finalizar el año escolar no fue posible desarrollar un proceso de diagnóstico con una amplia participación y discusión con la comunidad educativa. Se aprovecharon los productos de la fase de caracterización realizada en el proyecto de integración curricular que se realizó con la Universidad del Valle y se realizaron encuestas a padres de familia y estudiantes..
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Se tienen además insumos y evidencias de diferentes actividades desarrolladas por los estudiantes en educación artística, tecnología, informáticas y en los tres programas de formación técnica que ofrece la Institución: Mantenimiento de hardware, elaboración de audiovisuales y mantenimiento de equipos electrónicos domiciliarios. La Institución Educativa Multipropósito, consiente de la importancia de brindar una formación integral a sus educandos y teniendo en cuanta el marco legal vigente, ha formulado una propuesta curricular para la educación media técnica en mantenimiento de hardware, electrónica y audiovisuales pretendiendo aportar a la comunidad educativa las oportunidades de una formación laboral con el fin de que sus egresados sean competitivos en el mundo empresarial, el cual reclama la presencia de mano calificada y competente; además de brindarle a los educando elementos legales, pedagógicos, conceptuales, técnicos y tecnológicos que les permitan ser agentes de cambio y puedan llegar a ser partícipes en la solución de los problemas que enfrentan su comunidad. 3.2 Presentación de los Resultados Cuál es el nivel de conocimiento sobre Tic ( Tecnología ) qué tiene usted? Ninguno 70 41% Inicial - basico 94 55%
  14. 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Profundo 8 5% Hay computador en casa? Si 85 49% No 87 51% Si marcó que SÍ hay computador en casa, usted hace uso de éste? Si 74 43% No 98 57%
  15. 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Hay Internet en casa? Seleccione uno o más dispositivos con los que los miembros de la familia se pueden conectar el Internet en casa: Si 68 40% No 104 60% Teléfono 62 26% Computador de mesa 60 25% Computador portatil 37 16% Tableta 21 9%
  16. 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Cuál o cuáles de los siguientes programas de Office usted conoce o maneja?. Word 91 32% Excell 57 20% Power Point 53 18% Ninguno 63 22% Otro 24 8%
  17. 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 3.3 Análisis de los Resultados GESTION DEBILIDADES AMENAZAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES A C A D É M I C A Existe una visión instrumental de las TICs, ligada a una área específica de formación El acceso a las TICs es mayor para los docentes que para los estudiantes. En la institución educativa hay poco acceso a internet para los estudiantes. Los estudiantes que tienen acceso a las tics no reconocen la importancia de usarlas para mejorar sus desempeños académicos. En el PEI se reconoce la presencia de las TIC como elementos de la estructura curricular y administrativa de la institución. Existen experiencias de manejo de las TIC como la emisora, el taller audiovisual, sala de sistemas y taller de computadores El interés y la motivación de los jóvenes en el tema de las TIC Socialización de los productos realizados por los estudiantes en el área de tecnología e informática y las especialidades de media técnica. Experiencias significativas de los estudiantes de las modalidades( Mantenimiento de Todos los docentes tienen facilidades en la adquisición de computadores mediante programas comerciales y gubernamentales.
  18. 18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Hardware y Elaboración de audiovisuales. DIRECTIVA No se reconoce política institucional de integración de las TIC en el ámbito escolar, No existe una política que articule las necesidades formación de maestros de las Instituciones Educativas, la SEM y las Instituciones formadoras de maestros en materia de TICS. El perfil de los docentes que tienen formación en tics, se adecúa a su asignación académica. Convenio con el SENA en la articulación de la especialidad de técnico en elaboración de audiovisuales con orientación a la promoción social. ADMINISTRA TIV Y FINANCIERA El limitado presupuesto no permite la actualización y mantenimiento permanente de los equipos, herramientas y licencias requeridos para el máximo aprovechamiento de las TIC. La cobertura y ancho de banda de la conexión a internet NO es insuficiente para la demanda que existe, 2400 estudiantes. Todas las sedes de la institución Multipropósito cuentan con salas de sistemas y video beam. La experiencia de la práctica pedagógica por proyectos, que se está generalizando en la Institución COMUNIT ARIA. En la institución educativa no hay acceso a internet para la comunidad educativa. En la institución educativa no existe acceso, ni capacitación de las TIC para padres de familia El interés general en el uso de las TIC se orienta más a un uso superficial y de entretenimiento: chats, redes sociales, juegos, sin aprovechar al máximo el verdadero potencial en el uso de las herramientas de la información y comunicación. La necesidad que genera el uso de nuevas tecnologías: ipads, ipods, gps, web 2.0, para estar actualizado en un contexto que exige apropiar estas herramientas tanto en el ambiente laboral como académico. Se cuenta con la emisora comunitaria de la Ladera Festival de cine y video comunitario donde participa el grupo de audiovisuales de la institución. Programa de Infocali del CALI´s 20 donde existe una sala de computadores e internet para la comunidad Apoyo de diferentes productores audiovisuales
  19. 19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Falta de educación en el uso adecuado de la información: seguridad informática. en talleres y foros a los estudiantes: Tikal, Juan Carlos Melo, 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. La incorporación de las TICS se da de manera integral en el Proyecto Educativo Institucional. La gestión académica es el referente central de toda la acción del plan, pero las otras tres gestiones son los fundamentos de apoyo para el logro de los objetivos y las metas fijadas.
  20. 20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 4. Direccionamiento Estratégico 4.1 Misión TIC La Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito, utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta fundamental para la implementación de un modelo pedagógico por proyectos. 4.2 Visión TIC Para el año 2017 La Institución Educativa Técnico In Multipropósito será lider en la región en la formación de ciudadanos con las competencias tecnológicas, laborales y ciudadanas necesarias para incursionar de manera ética, responsable, creativa e innovadora en un mundo globalizado por las tecnologías de la información y comunicación. 4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC Objetivos Estratégicos TIC Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales y Territoriales Transformar el proceso educativo, mediante la incorporación de TIC, en forma integral, en el ámbito administrativo, docente y estudiantil, con la infraestructura tecnológica que soporte su quehacer, y promueva la innovación permanente en el Al 2016 se habrá hecho las modificaciones en el PEI que evidencien una metodología institucional por proyectos pedagógicos mediados por el buen uso de las herramientas Tic en los diferentes procesos de las Revisión y ajustes del PEI y Planes de Área y/o asignaturas Uso de herramientas Tics para hacer documentos administrativos: Actas, Informes, Comunicaciones internas y externas. A comienzos del siglo XX en Colombia, la educación es diversificada y se crearon los bachilleres en artes y oficios, y en 1957 se gestó el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje), adscrito al Ministerio de
  21. 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. proceso educativo. Promover una cultura administrativa y académica, , que incorpore el uso de nuevas tecnologías en su quehacer cotidiano, de manera que impacte el quehacer docente y estudiantil. Proveer a los educadores capacitación continua en el uso de las TIC, para su aplicación en las metodologías implementadas en la institución. cuatro Gestiones de la Institución. A Junio de 2014 se contará con una política institucional que promueva el uso de las Tics como herramienta que favorece la implementación de proyectos pedagógicos como estrategia pedagógica de la Institución. Al terminar el año lectivo 2014 se deben tener constituidas y con sus respectivos planes de acción las comunidades académicas por sede y por ciclo en las que su objeto de estudio sea las tic como herramienta de apoyo en la implementación de proyectos pedagógicos como estrategia Desarrollo de la infraestructura Tecnológica. Alianza para pasantías o tesis de grado con estudiantes de Ing. De sistemas, industriales, técnicos y tecnólogos. Formación de docentes para la optimización de la virtualidad en procesos institucionales. Autoformación Proyectos Pedagógicos de sede y ciclo. Semana cultural con Encuentro de Robótica. Las Tic y los Procesos de trabajo, Decreto 1419 de julio 1978 (Artículos 9 y 10), plantea la educación en tecnología como un aspecto propio de una modalidad y como un bachillerato con diversas modalidades en el contexto de la educación diversificada. Decreto 1002 de abril de 1984 (Artículos 6 y7) incorpora la tecnología como área común en la educación básica. Constitución Política de Colombia de 1991. ARTÍCULO 27ARTICULO 54 ARTICULO 67 ARTICULO 70 ARTÍCULO 71 Ley 115 de febrero 8 de 1994. ARTÍCULO 1o. ARTÍCULO 5o. FINES DE LA Educación. Artículo 23: Áreas obligatorias fundamentales, numeral 9, Tecnología e Informática. Artículo 26: Creación del servicio especial de educación laboral. Artículo 28: Establecimiento de la educación media
  22. 22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Promover el uso de las TIC en los estudiantes y padres de familia. metodológica. Al finalizar el año lectivo 2015 se contará con una plataforma institucional y se tendrá establecida la base de datos con los mail de egresados, estudiantes y padres para establecerlo como medio de comunicación y como ayuda didáctica. Evaluación de Aprendizaje. Comunidad Virtual de Padres, estudiantes y docentes. técnica. Artículo 31: Incorporación del área de tecnología e informática como fundamental y obligatoria en la educación media académica. Plan nacional decenal de educación 2006 - 2016: Decreto 1290 de Abril 16 de 2009 "Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media." Proyecto Educativo de la I.E Técnico Industrial Multipropósito
  23. 23. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 5. Plan de Acción 5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto Proyecto Responsable del proyecto Macro Actividad Revisión y ajustes del PEI y Planes de Área y/o asignaturas Uso de herramientas Tics para el desarrollo de Actas, Informes, Comunicaciones internas y externas. Rectora Consejo Académico y Coordinadores de Gestiones Socialización del Plan de Gestión de las TIC a la Comunidad Educativa, directivos, administrativos, docentes, padres de familia, estudiantes, representantes de egresados y evidenciar su proyección e impacto en los procesos de las cuatro gestiones de la institución Política para promover la inversión y desarrollo de la infraestructura tecnológica. Alianza para pasantías o tesis de grado con estudiantes de Ing. De sistemas, industriales, técnicos y tecnólogos. Rectora Consejo Directivo Rectora Consejo Directivo Coordinadores de modalidades Secretarias. Socialización del Plan de Gestión Tic en el Consejo Directivo. Proyección de la inversión necesaria para el año 2.014 y 2015 teniendo en cuenta un diagnóstico inicial de la infraestructura tecnológica, las capacitaciones, el mantenimiento, la repotenciación, y los proyectos pedagógicamente bien sustentados. Envío de cartas a instituciones universitarias, tecnológicas y técnicas con el respectivo seguimiento de sus respuestas y acuerdo de visitas periódicas.
  24. 24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Formación de docentes para la optimización de la virtualidad en procesos institucionales. Autoformación Proyectos Pedagógicos de sede y ciclo. Coordinadores de sedes. Coordinadores de sedes y Ciclo. Diagnóstico real con docentes sobre los siguientes aspectos: El tipo de TIC con las que cuentan en el aula. Analizar la frecuencia de uso de materiales didácticos. Examinar el tipo de actividades que desarrollan con las TIC. Analizar su opinión sobre el efecto de las TIC en su práctica pedagógica. Conocer las actitudes que mantienen hacia el uso de las TIC en el aula. Conocer su opinión acerca del Plan de Gestión de las TIC. Conocer sus opiniones acerca del uso que los estudiantes hacen de las TIC en casa. Examinar su opinión sobre el efecto de las TIC en el aprendizaje del alumnado. Conocer el uso que hacen de los servicios de internet. Analizar sus demandas de formación en relación a las TIC. Capacitación básica, media y avanzada de manejo de Powerpoint, Movie Maker, manejo de cámara del celular, cámara digital. Creación comunidad académica virtual de docentes. Investigar y buscar redes de investigación pedagógica para alianzas y compartir Objetos de aprendizaje. Institucionalización de Jornadas pedagógicas mensuales con entrega mensual de avances en la construcción de la metodología de proyectos pedagógicos.
  25. 25. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Semana cultural Corredor tecnológico y encuentro de robótica. Las Tic y los Procesos de Evaluación de Aprendizaje. Colectivo Semku. Docentes de Electrónica Consejo Académico Conformación y diseño del plan de acción desde el inicio del año lectivo de los clubes y la articulación de proyectos transversales al desarrollo de estos. Incorporación al SIEP del uso de las Tic a los momentos de evaluación de los estudiantes. Comunidad Virtual de Padres, estudiantes y docentes. Coordinadores de sedes y secretarias. Legalización y socialización del sitio web institucional. Creación de página web egresados. Creación de weblogs y weblessons institucionales. Obtener cuentas de correos de los padres y estudiantes. .
  26. 26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 5.2 Cronograma de Actividades DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES 2014 2015 2016 I Per. II Per. III Per. IV Per. I Per. II Per. III Per. IV Per. I Per. II Per. III Per. IV Per. Socialización del Plan de Gestión Tic en el Consejo Directivo. X X Proyección de la inversión necesaria para el año 2.014 y 2015 teniendo en cuenta un diagnóstico inicial de la infraestructura tecnológica, las capacitaciones, el mantenimiento, la repotenciación, y los proyectos pedagógicamente bien sustentados. X X X X X X Socialización del Plan de Gestión de las TIC a la Comunidad Educativa, directivos, administrativos, docentes, padres de familia, estudiantes, representantes de egresados y evidenciar su proyección e impacto en los procesos de las cuatro gestiones de la institución X X X X X Envío de cartas a instituciones universitarias, tecnológicas y técnicas con el respectivo seguimiento de sus respuestas y acuerdo de visitas Periódicas. X X X X
  27. 27. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES 2014 2015 2016 I Per. II Per. III Per. IV Per. I Per. II Per. III Per. IV Per. I Per. II Per. III Per. IV Per. Diagnóstico real con docentes sobre los siguientes aspectos: El tipo de TIC con las que cuentan en el aula. Analizar la frecuencia de uso de materiales didácticos. Examinar el tipo de actividades que desarrollan con las TIC. Analizar su opinión sobre el efecto de las TIC en su práctica pedagógica. Conocer las actitudes que mantienen hacia el uso de las TIC en el aula. Conocer su opinión acerca del Plan de Gestión de las TIC. Conocer sus opiniones acerca del uso que los estudiantes hacen de las TIC en casa. Examinar su opinión sobre el efecto de las TIC en el aprendizaje del alumnado. Conocer el uso que hacen de los servicios de internet. Analizar sus demandas de formación en relación a las TIC. X X Capacitación básica, media y avanzada de manejo de Powerpoint, Movie Maker, manejo de cámara del celular, cámara digital. X X X Creación comunidad académica virtual de Docentes. X X X
  28. 28. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES 2014 2015 2016 I Per. II Per. III Per. IV Per. I Per. II Per. III Per. IV Per. I Per. II Per. III Per. IV Per. Investigar y buscar redes de investigación pedagógica para alianzas y compartir Objetos de aprendizaje. X X X X X X X Conformación y diseño del plan de acción desde el inicio del año lectivo de los clubes y la articulación de proyectos transversales al desarrollo de estos. Institucionalización de Jornadas pedagógicas mensuales con entrega mensual de avances en la construcción de la metodología de proyectos pedagógicos. X X X X X X X X X X X Incorporación al SIEP del uso de las Tic a los momentos de evaluación de los estudiantes. X X X X X X X X X X Legalización y Socialización página Web institucional. X Obtener cuentas de correos de los padres y estudiantes. X X X Creación de página Web de egresados. X Creación de weblogs y weblessons institucionales. X X
  29. 29. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs.
  30. 30. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 6. Plan de Seguimiento y Evaluación [Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos que corresponden a dicho objetivo] 6.1 Objetivo Estratégico 1 Transformar el proceso de educativo, mediante la incorporación de TIC, en forma integral, en el ámbito administrativo, docente y estudiantil, con la infraestructura tecnológica que soporte su quehacer, y promueva la innovación permanente en el proceso educativo. Proyecto No 1 Revisión y ajustes del PEI y Planes de Área y/o asignaturas Nombre del Indicador Aspectos del PEI revisados y ajustados Descripción del Indicador No. de aspectos del PEI por revisar y ajustar Instrumentos de Medición Tabla de chequeo Frecuencia de Medición2 Al finalizar cada período escolar Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Coordinadores de sede Línea Base 14 planes de áreay/o asignatura Proyecto No 2 Uso de herramientas Tics para el desarrollo de Actas, Informes, Comunicaciones internas y externas. Nombre del Indicador Documentos de gestión y de comunicación en los que se usan herramientas TICS Descripción del Indicador No. de Documentos de gestión y de comunicación en los que se usan herramientas TICS Instrumentos de Medición Tablas de chequeo
  31. 31. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Frecuencia de Medición3 Mensual Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Secretarias y directivas de la Institución Línea Base Circulares, actas de consejos directivos y académicos 6.2 Objetivo Estratégico 2 Promover una cultura administrativa y académica, , que incorpore el uso de nuevas tecnologías en su quehacer cotidiano, de manera que impacte el quehacer docente y estudiantil. Proyecto No 1 Política para promover la inversión y desarrollo de la infraestructura tecnológica. Nombre del Indicador Lineamientos de política establecidos para promover inversión y desarrollo de infraestructura tecnológica Descripción del Indicador No. de lineamientos de política establecidos para promover inversión y desarrollo de infraestructura tecnológica Instrumentos de Medición Actas de Consejos Directivo y académico. Frecuencia de Medición4 Por período. Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Rectora Amparo Pereira Coordinadoras: Islenia Moreno, Miguel Fernando Ladino Línea Base 5 actas en cada año. Proyecto No 2 Alianza para pasantías o tesis de grado con estudiantes de Ing. de sistemas, industriales, técnicos y tecnólogos. Nombre del Indicador Alianzas establecidas con Instituciones de
  32. 32. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Educación superior para la realización de pasantías Descripción del Indicador No. de alianzas establecidas Instrumentos de Medición Documentos de alianzas Frecuencia de Medición5 Anual Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Rectora: Amparo Pereira Coordinadoras: Islenia Moreno, Miguel Fernando Ladino Línea Base 1 alianza 6.2 Objetivo Estratégico 3 Proveer a los educadores capacitación continua en el uso de las TIC, para su aplicación en las metodologías implementadas en la institución. Proyecto No 1 Formación de docentes para la optimización de la virtualidad en procesos institucionales. Nombre del Indicador No. de docentes que han culminado proceso de formación en TICS Descripción del Indicador Porcentaje de docentes que han culminado proceso de formación en TICS Instrumentos de Medición Tabla de chequeo Frecuencia de Medición6 Semestral Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Equipo de gestión TICS Línea Base 20 docentes de 80 con que cuenta la Institución Proyecto No 2 Autoformación Proyectos Pedagógicos de sede y ciclo. Nombre del Indicador Proyectos de sede y/o ciclo en los que se
  33. 33. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. integran áreas del conocimiento. Descripción del Indicador No de proyectos de aula. Instrumentos de Medición Tablas de chequeo de actividades de planeación de proyectos Frecuencia de Medición7 Por período Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Coordinadores de cada sede educativa Línea Base 7 proyectos de sede y/o ciclo. Proyecto No 3 Semana cultural corredor tecnológico y encuentro de Robótica. Nombre del Indicador Corredor tecnológico y encuentro de robótica en la semana cultural Descripción del Indicador No. de actividades del corredor tecnológico – encuentro de robótica- realizadas en la semana cultural . Instrumentos de Medición Tablas de chequeo Frecuencia de Medición8 Anual Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Miguel Fernando Ladino –coordinador- Germán Chamorro- Docente Integrante Equipo de gestión TICS. Línea Base 1 corredor tecnológico,1 encuentro de robótica en cada semana cultural.
  34. 34. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. Proyecto No 4 Las Tic y los Procesos de Evaluación de Aprendizaje Nombre del Indicador Actividades de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en los se usan herramientas TICS Descripción del Indicador No. de actividades de evaluación en las que docentes y estudiantes usan herramientas TICS Instrumentos de Medición Tablas de chequeo, rúbricas de evaluación Frecuencia de Medición9 Cada período Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Coordinadores de sede Línea Base 5 docentes que utilizan herramientas tics en la evaluación de los estudiantes. 6.2 Objetivo Estratégico 4 Promover el uso de las TIC en los estudiantes y padres de familia. Proyecto No 1 Comunidad Virtual de Padres, estudiantes y docentes. Nombre del Indicador Acciones de promoción de uso de las TICS dirigidas a padres, estudiantes y docentes. Descripción del Indicador No. de acciones de formación Instrumentos de Medición Tablas de chequeo Frecuencia de Medición10 Semestral Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC] Coordinadores de sede Integrantes del equipo TICS en cada sede eduactiva. Línea Base
  35. 35. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 7. Plan de Socialización 7.1 Relación de los espacios de socialización Actor de la Comunidad Educativa Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC 11 Fechas Socialización del Plan de Gestión de las Tics a Consejo Directivo. La construcción de la Política Institucional para la articulación de las Tics en el currículo. La revisión presupuestal para la asignación de presupuesto al PGT. Conformación de equipos por estamento para lectura del PGT. Análisis de porcentajes dirigido por el pagador. Rectora Coordinadora Islenia Moreno. Coordinador Miguel Ladino. Rectora. Pagador. Carlos Alberto…… Enero 24 de 2014. Socialización del Plan de Gestión de las Tics a Consejo Académico y coordinadores de modalidades. Adopción de la Política Tics como herramienta que favorece la implementación de la metodología de proyectos en la institución. Visualización del uso de las herramientas Tics en la evaluación de los estudiantes. Lectura dirigida del PGT, debate y propuesta final. Ejercicios prácticos. Rectora y Equipo Tics. Enero 31 de 2014. .
  36. 36. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 7. Plan de Socialización 7.1 Relación de los espacios de socialización Actor de la Comunidad Educativa Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC 12 Fechas Socialización del Plan de Gestión de las Tics a la asamblea de docentes. Escuchar propuestas de autoformación y formación en Tics. Socializar la política institucional de implementación de las Tics. Compromisos de docentes para el fortalecimiento de la pedagogía de proyectos. Exposición magistral. Trabajo de equipos. Escritura de compromisos. Rectora Coordinadores Equipo Tics. Febrero 3 de 2014. Socialización del Plan de Gestión de las Tics a Consejo de padres y al Consejo estudiantil. Motivar a los padres y estudiantes para que sean participes activos del proyecto. Recoger propuestas e intereses de formación de padres. Trabajo en mesas con integrantes de los tres estamentos. Rectora Coordinadores Equipo Tics. Febrero 5 de 2014. Socialización del Plan de Gestión de las Tics a la Asamblea de Padres. Información en Asamblea de Padres. Exposición. Coordinador de cada sede . Febrero7 de 2014 .
  37. 37. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPOSITO Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICs. 7.2 Cronograma del Plan de Socialización ACTIVIDADES ENERO 2014 FEBRERO 2014 SEM. 1 SEM. 2 SEM. 3 SEM. 4 SEM 5 SEM. 1 SEM. 2 SEM. 3 SEM. 4 Socialización del Plan de Gestión de las Tics a Consejo Directivo. X Socialización del Plan de Gestión de las Tics a Consejo Académico y coordinadores de modalidades X Socialización del Plan de Gestión de las Tics a la asamblea de docentes. X Socialización del Plan de Gestión de las Tics a Consejo de padres y al Consejo estudiantil x Socialización del Plan de Gestión de las Tics a la Asamblea de Padres. X

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