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  1. 1. PUBLICACION METACOGNITIVA<br /> EN EL BLOG<br />Si bien sabemos que hoy en día las perspectivas del proceso enseñanza - aprendizaje en la asignatura de la historia necesita una gran cambio metodológico para el desarrollo adquisitivo del aprendizaje del educando con relación a su competencias como una herramienta fundamental en la producción de conocimiento.<br /> A través de este curso de la metodología nos permite reflexionar el trabajo que se esta desempeñando en el aula ,percibiendo que tan significativa es nuestra practica educativa con relación al aprendizaje significativo del educando se esta logrando un enfoque competitivo de sus conocimientos, estamos trabajando realmente con las metodologías correcta , ¿Qué esta pasando en si en la enseñanza de la historia?<br />
  2. 2. Con este planteamiento y reflexión de nuestra practica educativa, nos permite tener una misión importante de cual debe ser nuestro trabajo, que es menester de nosotros adoptar nuevas metodologías que permitan<br /> involucrar los avances tecnológicos con el fin de motivar la enseñanza de la historia de manera amena y agradable para el educando.<br />Con este nuevo concepto de la enseñanza de la historia, debemos dejar atrás la presentación de la acumulación de datos que ofrecen los héroes y villanos. Al contario debemos permitir al alumno crear un conciencia critica de su entorno social.<br />Si realmente utilizamos todos estos recurso metodológico que hoy en día nos permiten tener al alcance, nos conllevara a una nueva representación del conocimiento histórico en el educando<br />
  3. 3. REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES<br /> EN CONCEPTOS<br /> Y REPRESENTACIONES PERSONALES<br />
  4. 4. AHORA<br /> Mejorando la producción de proyectos educativos mediante su uso, descubriendo la confiabilidad para enriquecer la información así como la importancia del uso de otras fuentes fidedignas como los testimonio históricos que se refieren a las actividades humanas. Comprendiendo que mi función como docentes consiste en llevar a los educandos a situaciones reales donde los testimonios sean accesibles, para guiarlos a una reflexión autónoma que les permita desarrollar habilidades que favorezcan sus propias competencias<br /> para la vida.<br />

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