EDUCACION 
PRESENCIAL 
EDUCACION A 
DISTANCIA 
PARTICULARIDADES, SIMILITUDES Y 
DIFERENCIAS
Realizado por: 
• Mónica Mekler Mariana Perez Cigoj 
• Alexandra Hermida Eduardo Merluzzi
•EDUCACION PRESENCIAL - 
(Definición) 
Es la educación 
impartida por 
profesores a 
alumnos. 
Se define como 
procesos. 
...
EDUCACION A DISTANCIA /VIRTUAL – 
(Definición) 
•Enseñanza abierta, flexible e 
interactiva. 
•Se dicta a través de un tut...
RELACION DOCENTE - ALUMNO 
Educación presencial 
• Centra el desarrollo del 
proceso en el docente. 
Educación a distancia...
MODOS DE COMUNICACION 
Educación Presencial 
• El lenguaje verbal se 
acompaña del lenguaje 
no verbal, en forma 
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PAPEL DEL PROFESOR 
Educación Presencial 
• Encargado de conducir el 
proceso. 
• Traza delineamientos a 
seguir por lo al...
PAPEL DEL ALUMNO 
Educación Presencial 
• Es receptor pasivo. 
• Puede intervenir con 
dudas y aportes. 
• Sigue el ritmo ...
PROCESOS DE APRENDIZAJES 
Educación Presencial 
• Actividades individuales y 
grupales de aprendizaje 
cooperativo. 
• Con...
HABILIDADES DESARROLLADAS 
Educación Presencial 
• Creatividad 
• Actividades cooperativas 
• Socialización 
• Cognitivas ...
RECURSOS 
EDUCACION PRESENCIAL
RECURSOS 
EDUCACION A 
DISTANCIA/VIRTUAL
Medios y Tecnologías de Información y 
Comunicación 
Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo 
tecnológico.
Las MTIC no tienen efectos mágicos sobre el 
aprendizaje ni generan automáticamente 
innovación.
Los estudiantes deben hacer cosas con la 
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LA EDUCACION A DISTANCIA NO VA EN 
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PRESENCIAL 
• Ambas modalidades buscan lograr en el 
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Las NTIC no reemplazan la interacción 
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Bibliografía consultada 
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Educacionvirtual educacionpresencial

  1. 1. EDUCACION PRESENCIAL EDUCACION A DISTANCIA PARTICULARIDADES, SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
  2. 2. Realizado por: • Mónica Mekler Mariana Perez Cigoj • Alexandra Hermida Eduardo Merluzzi
  3. 3. •EDUCACION PRESENCIAL - (Definición) Es la educación impartida por profesores a alumnos. Se define como procesos. Promueve aprendizajes afectivos y eficientes
  4. 4. EDUCACION A DISTANCIA /VIRTUAL – (Definición) •Enseñanza abierta, flexible e interactiva. •Se dicta a través de un tutor a varios alumnos. •Utiliza entornos tecnológicos
  5. 5. RELACION DOCENTE - ALUMNO Educación presencial • Centra el desarrollo del proceso en el docente. Educación a distancia • El desarrollo propone otro vinculo entre docente y alumno. • Valoriza al alumno, le otorga independencia y autonomía en el aprendizaje.
  6. 6. MODOS DE COMUNICACION Educación Presencial • El lenguaje verbal se acompaña del lenguaje no verbal, en forma directa y en tiempo presente. • Dialogo cara a cara. Educación a Distancia/ Virtual • Es escrita, debe ser precisa, debe “decir”, en el buen sentido, desde las reglas ortográficas, buen uso de la sintaxis y de las reglas de netiquet. • Puede ser sincrónica o asincrónica.
  7. 7. PAPEL DEL PROFESOR Educación Presencial • Encargado de conducir el proceso. • Traza delineamientos a seguir por lo alumnos. • Imparte el conocimiento • Guía el desarrollo de clase. No se puede trabajar sin él. • Provee recursos. Educación a Distancia/ Virtual • Es un tutor, facilita, guía, orienta. • Es un diseñador de situaciones de aprendizajes. En todas las fases de aplicación, diseño y desarrollo de 2 tipos de presencia: lo cognitivo y lo social.
  8. 8. PAPEL DEL ALUMNO Educación Presencial • Es receptor pasivo. • Puede intervenir con dudas y aportes. • Sigue el ritmo pautado por el docente que dicta la clase. Educación a Distancia/ Virtual • Es participe activo de la construcción del conocimiento. • Desarrolla habilidades cognitivas y sociales. • Elige su ritmo de trabajo. • Es responsable del proceso.
  9. 9. PROCESOS DE APRENDIZAJES Educación Presencial • Actividades individuales y grupales de aprendizaje cooperativo. • Construye el conocimiento desde la clase magistral. • El docente como portador oficial del conocimiento. Educación a Distancia/ Virtual • Actividades individuales y grupales de aprendizaje colaborativo. • Construye el conocimiento desde la participación y la responsabilidad del que aprende. • Ayuda a “aprender a aprender”.
  10. 10. HABILIDADES DESARROLLADAS Educación Presencial • Creatividad • Actividades cooperativas • Socialización • Cognitivas • Motrices • Afectivas • Efectividad Educación a Distancia/ Virtual • La motivación • La independencia • La autosuficiencia • Aprendizaje activo • Trabajo con diversidad de herramientas tecnológicas. • Evaluar, discriminar, organizar y comunicar información
  11. 11. RECURSOS EDUCACION PRESENCIAL
  12. 12. RECURSOS EDUCACION A DISTANCIA/VIRTUAL
  13. 13. Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
  14. 14. Las MTIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación.
  15. 15. Los estudiantes deben hacer cosas con la tecnología.
  16. 16. El uso de las MTIC no debe planificarse como una acción paralela al proceso de enseñanza habitual sino que se debe integrar.
  17. 17. LA EDUCACION A DISTANCIA NO VA EN CONTRA DE LA EDUCACION PRESENCIAL • Ambas modalidades buscan lograr en el alumno la adquisición de conocimientos y habilidades • Una desde la virtualidad la otra desde la presencialidad. • Ambas deben utilizar la tecnología y los recursos disponibles para optimizar el proceso de enseñaza-aprendizaje.
  18. 18. Las NTIC no reemplazan la interacción humana, la complementan
  19. 19. Bibliografía consultada - Página de origen de imagen: http://www.morrisville.org/paml/classrooms/journey/journey_watercycle/j ourney_watercycle.htm - www.gettyimages.net • http://lzkano.blogspot.es/ • Ricoblog VALORES - XVI (SENCILLEZ)557 x 367 · 12 kBjpegricorincon.blogspot.com • Litwin, E ; Maggio, M ; Lipsman, M; Cerrotta, C; Lion, C; Necuzzi, C; Perosi, María V; Pinto, Li; Roig, H; Soletic, María A; Trentin, V; Weber, V “ Tecnologías en las aulas : las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza : casos para el análisis Edición 1ª ed. Publicación Buenos Aires : Amorrortu, 2005 • http://www.alecop-colombia. com/index.php?option=com_content&view=article&id=175:mtic -en-la-escuela&catid=50:ultimas-novedades&Itemid=213 • Roberto Rosler “¨principios neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales”. Presentación de youtube

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