Nº 1 – Marzo, 2012Per & SisDesarrollo Personal y Profesional                                           Éxito, Poder y Pers...
Desarrollo Personal y/o Profesional                                                                                       ...
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Per & Sis, nº 1

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Revista de iniciativa privada, orientada a contenidos prácticos para el Desarrollo Personal y/o Profesional.

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  1. 1. Nº 1 – Marzo, 2012Per & SisDesarrollo Personal y Profesional Éxito, Poder y PersonalidadEsta revista pretende salirse de lo común, tanto por su CONTENIDOSsencillez como por la abundancia de materias quetratará. Promoción de ConocimientosEs, no obstante, un simple intento de ayudar a todos Escuela de Hombresaquellos lectores que deseen tener éxito en la vida,personal y/o profesional 1. Competencias EjecutivasEsta revista está destinada a los que buscan Auto Desarrollooportunidades de avance personal y/o profesionalpara una vida plena y más triunfante. Propuestas con “interés”Pretende ser una Guía para los que posean una Surtidito Variado“actitud” especial, o que estén dotados de capacidadnatural para el aprendizaje continuo y el autodesarrollo.Y es de pensar que, en general, esta modestacolección de hechos, actividades, opiniones,reflexiones y principios, recogidos de muchos árboles ymatas en las orillas del camino de la vida del autor, vaa ser una buena ayuda para el camino propio dellector; permitiéndole avanzar y moldear su vida con eléxito deseado.Si esta revista ayuda de alguna forma, al que la lee, entan alta empresa, habrá cumplido su cometido. Conesta intención, el autor te envía a tu misión.¡Saludos y Energía Positiva!Antonio Fuentes Frase del Mes:Consultor en Gestión de PersonasFormador en Habilidades DirectivasFree Lancer “La Felicidad es pensarinfopersis@gmail.com en la Felicidad de lashttp://es.linkedin.com/in/joseantoniofuentesgarcia personas queridas”http://desarrollopersonalyprofesional.weebly.com/ François Lelord “El Viaje de Hector”1 Esta revista asume el criterio de la RAE en cuanto al uso gramaticalde las expresiones de “género”; es decir, “todos” son todos y todas.
  2. 2. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012 Promoción de ConocimientosSólo asimilando materias primas adecuadas, puede la mente trabajar bien y dar positivos resultados.Es completamente ilógico esperar “algo” de la nada; no obstante, este intento lo hacen las personascon sentidos mal entrenados y poco desarrollados, esperando obtener éxito. Los tres factores más importantes de la verdadera habilidad mental, son: 1. Desarrollo de los cinco sentidos 2. Acción independiente del individuo 3. Confianza y aplomo. La mente desentrenada es impetuosa y fuerte, debido a los naturales impulsos de curiosidad, pero es difícil de doblegar; sin embargo, éste es el verdadero camino del éxito en todo campo especializado. Para entrenar su mente, el individuo debe practicar un constante método “selectivo”, rehusandoacumular todo conocimiento deshilvanado. Los conocimientos inconexos deben ser rechazados, yaque, en realidad, son improductivos. Por lo tanto, tenemos que aprender a observar la importanciade las cosas y decidir si son útiles a nuestro interés particular.Pero es evidente que raramente obtendremos buena información viviendo como una ostra o en loalto de las nubes. La inspiración debemos buscarla en la realidad y en el trato con las gentes.Desarrollando una sana búsqueda, averiguando lo que pasa y haciendo preguntas, nos sorprenderáposiblemente descubrir que habíamos estado desperdiciando un manantial abierto de información.Parece que sólo hay una condición peor a la de saber demasiado poco, y es la de suponer que sesabe demasiado.Tampoco la simple lectura nos hará comprender las leyes de la mente y su naturaleza. Después detodo, la vida real exige mucho más que una buena “instrucción”. Parece, más bien, demandar uncontinuo proceso de raciocinio, conciencia, meditación, especulación, deducción y discernimiento;cuyo proceso es nulo si la mente no está bien provista de experiencias y conocimientos adquiridosde la propia vida.La verdadera psicología se halla en la conciencia perceptiva, a través de los sentidos y a través delas propias experiencias. Entonces, y sólo entonces, la psicología es “real” y una parte funcional denuestra mente, lista para su empleo inmediato. Si ponemos el corazón en el asunto, esto nospermitirá, además, observar detalles que se ocultan a otras mentes.La superioridad de una mente sobre otra depende, en gran parte, de la rapidez con que talesexperiencias se organizan. La inducción nos suministra hechos e impresiones, mientras que ladeducción generaliza y sistematiza con conclusiones.
  3. 3. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012¿Cuántas veces has tratado de romper malos hábitos y luego de varios intentos “tiras la toalla”dándote por vencido?¿Con qué frecuencia te has dicho que quieres cambiar una conducta, y la dificultad del cambio esmás grande que la esperanza de una mejor vida? Es posible que tu mente te controle en vez de túcontrolar tu mente. Escuela de HombresSe propone como misión fundamental:La educación, la acción, la intervención psicosocial, la prevención y la investigación acerca deproblemáticas que se derivan de una vivencia y socialización patriarcales y fragmentadas de lamasculinidad, la pareja y la sexualidad. Escuela de Hombres busca fomentar y procurar relacioneshumanas basadas en el respeto, la equidad, la solidaridad, a nivel inter genérico e intragenérico. Elpropósito de Escuela de Hombres es de propiciar alternativas para asumir, entender, educar y vivir lamasculinidad, la sexualidad y las relaciones conyugales-familiares en la población general y,especialmente, en comunidades y grupos socialmente vulnerables.Conoce algo más nuestro Proyecto: http://www.calameo.com/read/001233569f380a367bb7b¡¡Solicita información para la organización de Talleres!!
  4. 4. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012 Competencias Ejecutivas Learning Company Project ha identificado una serie de cualidades que se encuentran con más frecuencia en los ejecutivos de éxito que en aquellos que no se consideran tan brillantes: 11 cualidades de los ejecutivos de éxito. El cuestionario elaborado y propuesto, identifica una serie de competencias (actitud+aptitud+habilidad) que se encuentran con más frecuencia en los profesionales de éxito que en aquellos que no se consideran tan brillantes. Se consideran profesionales de éxito aquellos que han ascendido a puestos de responsabilidad, o los que son significativamente más jóvenes que la media para su categoría, o, lo más importante, los profesionales de cualquier edad que parecen realizar su trabajo con una efectividad por encima de la media.Estas 11 competencias conforman la base de un programa para el Desarrollo de Habilidades:INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES:1. Dominio de los datos fundamentales2. Conocimientos profesionales pertinentesHABILIDADES:3. Sensibilidad ante los acontecimientos4. Habilidades analíticas, para la resolución de problemas, para la realización de juicios y para la toma de decisiones5. Capacidad para las relaciones socialesCUALIDADES PERSONALES:6. Resistencia a las emociones7. Espíritu proactivo tendencia a reaccionar con un objetivo claro ante los acontecimientos e incluso adelantarse a ellos8. Creatividad9. Agilidad mental10. Habilidades y hábitos de aprendizaje equilibrados11. Autoconocimiento
  5. 5. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012TALLER de AUTODESARROLLO y COACHINGINTRODUCCIÓNSesión 1. La filosofía de este tallerSesión 2. ¿Cómo funciona este taller?CÓMO ESTABLECER y ALCANZAR las METAS de AUTODESARROLLO de los EJECUTIVOSSesión 3. La planificación de la vida y carrera profesionalSesión 4. Algunas ideas sobre la gestión de empresas y las cualidades de los ejecutivos de éxitoSesión 5. Cómo autoevaluarse y establecer algunas metas de autodesarrolloSesión 6. Guía para la selección de actividadesSesión 7. Cómo utilizar las actividadesACTIVIDADES para el AUTODESARROLLO de los EJECUTIVOS1. Ampliar sus conocimientos sobre las 24. Conocerse a uno mismo situaciones 25. Cómo negociar el sí2. Contactar 26. El trabajo en equipo3. Cómo administrar su tiempo 27. Cuidarse uno mismo4. Para mantenerse al día 28. La relajación.5. Hechos y supuestos 29. “En forma”6. El Diario personal 30. Cómo manejar los sentimientos7. Las fuentes de poder 31. Las zonas de estabilidad8. Diferencias y discriminación 32. ¿Quién es el jefe?9. La elaboración de micro mapas 33. Cómo practicar cambios políticos 34. Cómo crear planes de acción10. Cómo escuchar con naturalidad 35. Cómo visualizar11. La toma de decisiones 36. Cómo aceptar las ideas de los demás12. Técnicas para la planificación y para 37. La tormenta de ideas la toma de decisiones 38. Diferentes enfoques sobre la13. Cómo elegir soluciones con creatividad posibilidades 39. Alternativas14. Análisis de la asignación de roles 40. Cómo enfrentarse a asuntos complejos15. La planificación del cambio 41. La agilidad mental16. Análisis de las experiencias 42. Como desarrollar «la vista de pájaro»17. Ante catástrofes 43. Cómo controlar sus dependencias18. El control de presupuestos 44. Cómo comprender sus procesos de19. La seguridad en uno mismo aprendizaje20. La reacción ante los conflictos 45. Capacidad para el estudio21. La práctica de nuevos 46. ¿Cómo aprende usted? comportamientos en grupo 47. Conversaciones con uno mismo22. Interpretarse a sí mismo y a los demás 48. Rememoraciones23. Su estilo de relación de ayuda 49. ¿…..?
  6. 6. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012 Auto DesarrolloAprendizaje autodirigido: Teoría de Boyatzis 1. Yo ideal ¿Quién quiero ser? Practicar las nuevas conductas, estableciendo 2. Yo real nuevos hábitos, ¿Quién soy? hasta llegar a dominarlas 5. Desarrollo de relaciones fiables que ayuden, Fortalezas. En las sostengan y alienten que se solapa el cada una de las yo ideal y el yo fases del proceso l 4. Experimentar con la nueva conducta, los nuevos pensamientos y los nuevos sentimientos Debilidades. En las que el yo real contradice al yo 3. Agenda de ideal aprendizaje para consolidar fortalezas y contrarrestar debilidadesEl profesor Boyatzis inició su conferencia afirmando que el desarrollar a las personas no es un concepto abstracto sino que setrata es de encajar las capacidades del individuo con las demandas de trabajo y las del entorno de la organización.Para Boyatzis, los líderes efectivos son aquellos capaces de gestionar las emociones de las personas y eso significaentusiasmarles. Además tienen que tener presente que las personas adultas sólo aprenden y cambian aquello que estándispuestas a aprender y cambiar.Su teoría de motivación al cambio sostenible se basa en cuatro procesos de discontinuidad: la motivación (la distancia entreel yo real y el ideal), la voluntad (estimular la esperanza), el estudio del ánimo (donde se definen las propias metas y diseñar elplan) y la metamorfosis del cambio (experimentando, produciendo y fiando objetivos de cambio).
  7. 7. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012 Propuestas con “interés”GUÍA PARA EL AUTO ANÁLISIS Y DESARROLLOEL PASADOPaso 1.AcontecimientosMira hacia atrás para repasar lo que ha sido tu vida hasta ahora, y anota en una hoja lo que han sido los principalesacontecimientos, sucesos, incidentes, puntos de inflexión, que se han dado (cuando te digo que mires hacia atrás, lo digoliteralmente; comienza con el momento en el que te encuentras ahora y avanza hacia atrás en el tiempo).Obviamente, no eres tu quién decides lo que hace que algo sea un acontecimiento clave. Puede que sea algo que se tegraba en la memoria, o algo que has intentado olvidar y puede que necesites pensar durante algún tiempo (pero no tepreocupes por recordar todo; siempre puedes volver y añadir algo más tarde, cuando te venga a la mente, comoinevitablemente ocurrirá cuando profundices en alguno de los pasos anteriores).Quizás, la mayoría de los acontecimientos son cosas que sucedieron muy rápidamente, en un corto espacio de tiempoperfectamente identificable. Otras, por el contrario, pueden haber estado sucediendo durante más tiempo, durante semanaso meses. Lo importante es que puedas reconocer la experiencia como un acontecimiento concreto en tu vida.Es imposible decir cuántos de estos acontecimientos deberías intentar identificar; depende de demasiados factores.Paso 2.Línea de vidaToma ahora otra hoja y dibuja una «gráfica» de lo que ha sido tu vida hasta ahora, con el tiempo representado por el ejehorizontal y el estado de ánimo en el vertical (de Bajo a Alto). De forma que los momentos en que te encontrabas bienestarán representados por un pico y los momentos en que te encontrabas bajo de ánimo se representarán con un valle: lospicos y los valles serán tan altos o tan profundos como tu decidas. En cada punto, pico o valle, anota el acontecimiento delPaso 1.Esta gráfica puede llegar a ser tan detallada como tú quieras, cubriendo tu vida entera hasta el momento presente o unperiodo en particular.PUESTA EN COMÚN:Ahora es el momento de poner en común con tu coacher tus acontecimientos y tu línea de vida. Hablaremos acerca de ello:¿Qué sucedió? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué era lo que querías hacer? ¿Qué fue lo que, de hecho, hiciste?
  8. 8. Desarrollo Personal y/o Profesional Nº 1 – Marzo, 2012 Surtidito VariadoHABILIDAD: Está bastanteCapacidad, AUTO-MARKETING establecido quedisposición, aptitud existen dosespecial, destreza orientacionespara una cosa. Cosa Conocer nuestras fortalezas y debilidades internas y fundamentales enejecutada con gracia nuestras amenazas y oportunidades externas, los estilos que uny destreza. aprender a vivir con y de ellas. director puede adoptar:La habilidad es el Conocer nuestro mercado y cómo está cambiando,grado de saber lo que se pide ahora y lo que se pedirá en el Orientación a lascompetencia de un futuro: ¿Qué está pasando ahí afuera? Tareas:sujeto concreto frentea un objetivo Definir nuestro producto o servicio actual, o futuro, y El grado en el quedeterminado. Es decir, modificarlo en función de las necesidades, para los directivos dirigenen el momento en el que pueda satisfacer la demanda del mercado: los esfuerzos queque se ha alcanzado ¿Qué puedo ofrecer y qué tendré que ofrecer en el realizan susel objetivo propuesto futuro? colaboradores.en la habilidad, se Se caracteriza porconsidera que ésta se Determinar el precio de nuestro producto y ponerlo la capacidad deha logrado a pesar de a disposición de los consumidores: ¿Cuánto, dónde iniciativa,que este objetivo se y cómo quiero trabajar? organización yhaya conseguido de dirección.una forma poco Promocionar nuestro producto o servicio dándolo adepurada y conocer a los clientes: ¿Cómo puedo decir y Orientación a laseconómica. demostrar a los demás lo que puedo hacer? Relaciones:Se considera a la Vender nuestro producto o servicio: ¿Cómo hacer El grado en el quehabilidad como a una para convencer a los posibles clientes? los directivosaptitud innata o mantienendesarrollada o varias relacionesde estas, y al grado personales en elde mejora que se trabajo.consiga a esta/s Se caracteriza pormediante la práctica, la capacidad dese le denomina escuchar, confiar ytalento. animar.Pregunta a tus No se puede Desde un punto de vista formal dirigir es elcompañeros de pretender solucionarequipo cuáles son tus proceso de trabajar con y a través de otras un problema sólopuntos fuertes y personas con el fin de conseguir objetivos para la identificando cuálesdébiles, recalcando la organización de un modo eficaz. son los factoresimportancia de que críticos. Hay que tenersea un feedback una idea clara de losincero que se pretende conseguirPreocúpate de Las Personas no somos seres perfectamente lógicos yconocer el perfil racionales, sino individuos cuyo comportamiento es TANTO SI CREESrequerido para el completamente psicológico:desempeño de tu QUE NO PUEDESpuesto de trabajo y Algunas Personas tratan de revestir sus decisiones de lógica y COMO SI CREEStrata de desarrollar raciocinio, valorando en su justa medida todas las QUE PUEDES...estas competencias alternativas En otras lo que más influye a la hora de tomar decisiones son ...TIENES RAZON los sentimientos y los afectos

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