eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica Giovedì8 novembre 2012 Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze Via Giolitti, 36 - Torino Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi e Pythia International.

1. La strategia di formazione del CSI

2. perché formazione (in CSI)?
• per accompagnare, con la leva della
cultura professionale, l’innovazione
tecnologica della PA
• per sviluppare le competenze interne in
azienda

3. quali elementi chiave in questa formazione?
• differenziazione nei contenuti, disponibilità
persistente dei contenuti e aggiornamento
• rapidità di intervento, risposte on demand
• interventi gestiti entro piani
• tracciatura, feed back e valutazione
• sostenibilità / utilizzo delle opportunità
«ambientali» di apprendimento

4. quali scelte?
• piattaforme per la formazione a misura dei
clienti con ampia gamma di strumenti di
rete oltre l’e-learning
• forti competenze interne su progettazione,
metodologie, valutazione e project
management
• una rete di fornitori di nicchia di qualità sia
per i contenuti che per il courseware

5. quali criticità?
• mantenersi aggiornati su
– Tecnologie
– Metodi
– Prodotti
• saper rispondere a catene di stakeholder
complesse, «dieta mediatica» in
cambiamento 
– # modelli individuali e # motivazioni verso il
proprio apprendimento

6. quali risposte?
• imparare, innovarsi e flessibilizzarsi
durante il lavoro
cercare occasioni di lavoro che siano
autenticamente occasioni di sviluppo
costruire modelli di business in cui la
conoscenza sia un asset
 partecipare a progetti internazionali «di
respiro»

7. la sfida eProf: difficoltà/opportunità
• specifiche lasche
• Incertezza/apertura
• partner nuovi
• collaborazione da costruire/diversificazione
• complessità organizzativa e gestionale
• cambiamento prassi usuali/nuove capacità
• CO-finanziamento
• Gestione economica «in perdita»/nuovi modelli
business

8. Un’immagine per chiudere: ciclo per la formazione
valutazione
analisi dei
bisogni/obiettivi
erogazione
progettazione