El documento presenta las técnicas básicas del coaching que los docentes pueden aplicar para promover mejores aprendizajes en los estudiantes, estableciendo relaciones integrales y significativas entre profesores y alumnos. Explica conceptos clave del coaching como la palabra, el aprendizaje y el cambio, así como principios como la conciencia, la autoconfianza y la responsabilidad. Finalmente, identifica habilidades de un docente coach como ser reflexivo, comunicador, empático, motivador, congruente, flexible y orientado al serv

1. Docente Coach

2. Logro del taller
Los docentes aplican las técnicas
básicas del coaching para promover
mejores aprendizajes en sus
alumnos, sobre la base del
establecimiento de relaciones
integrales y significativas entre
profesor y alumno.

3. Dinámica: El caramelo

4. La función del docente
Lectura en parejas: Un caso de la vida

5. Competencia
Saber
Saber hacer Ser

6. Aprender a aprender
“Dale un pez a un hambriento
y lo alimentarás durante un
día. Enséñale a pescar y lo
alimentarás para toda su
vida”.
Proverbio chino

7. ¿Qué es el coaching?
• Proceso de aprendizaje, con
asunción de
responsabilidad, encaminado a la
transformación.
• Proceso sistemático de aprendizaje
focalizado en una situación
presente y orientado al cambio, que
permite la mejora del desempeño
en aquellas áreas que las personas
demandan.

8. Tres conceptos clave
• La palabra o el lenguaje
• El aprendizaje
• El cambio

9. Tres principios básicos del coaching
• Conciencia (darse cuenta)
• Auto creencia: Confianza y autoestima.
• Responsabilidad: libertad, capacidad
de acción y compromiso

10. Video: Kung Fu Panda

11. Habilidades del Docente Coach
Reflexivo
Comunicador
Empático
Motivador
Congruente
Flexible
Orientado hacia el servicio

12. Yo, ¿docente coach?
Casos, casos, casos