Présentation du cours donné au CNAM pour les auditeurs de l’UE RTC212 “Outils de la médiation culturelle des Sciences et Techniques" (intégrés dans la licence professionnelle LP63/ et Magister STS du CNAM).

1. Médiation scientifique et nouvelles pratiques numériques
Camille Cocaud–CNAM –08/11/14

2. Présentation
Etudes et premières années
•Sciences et CST (Master de Grenoble)
Aujourd’hui
Centre for Life
Mémoire mobiles et CST
•CCSTI La Casemate
•Provaltis: consultante science et numérique
Projet Fête de la Science «Alpha ne répond plus»
CNAM «Mobiles et CST»
Muséomix2011-12-13
Agence de communication pour la recherche européenne
MasterclassCNAM
5 séances sur l’année

3. Acteurs de la culture scientifique et de sa médiation
Recherche scientifique
Institutions de CSTI
Grand public
Privé
Presse scientifique
CCSTI
Associations
PNR
Evénements
…
Ages
Activités
Niveau d’éducation
…
CNRS
INRA
Inserm
Cemagref
CNES
…
Industrie
Entreprises
R&D
…
Print
Magazines
TV
Web
…

4. MéthodologieEnquête «usages CST-numérique»
1.Recensement d’activités de CST par différents acteurs et sur des médiums numériques depuis quelques années
2.Tri par catégories d’interaction
3.Présentation en Pearltreesur :
www.pearltree.com/camillecocaud
FOCUS : médiation / numérique / musée

5. Partager la science
Les résultats scientifiques
L’open access
Parler de son métier
S’approprier le contenu
Les dispositifs de visite
La data visualisation
Les seriousgame
Les communautés
Le blogging
Le micro- blogging
S’impliquer
Science citoyenne
Recherche participative
L’innovation collaborative
RésultatsEnquête «usages CST-numérique»

6. Partager la science
Les résultats scientifiques
L’open access
Parler de son métier
S’approprier le contenu
Les dispositifs de visite
La data visualisation
Les seriousgame
Les communautés
Le blogging
Le micro- blogging
S’impliquer
Science citoyenne
Recherche participative
L’innovation collaborative
RésultatsEnquête «usages CST-numérique»

7. Partager la scienceParler de son métier
•Parler des métiers de la science et du musée ouvre une médiation peu abordée
•Le Musée des Arts et Métiers constitue un terrain très favorable à ce type de médiation
•Des exemples : Twitter, Instagram…
•Aska curator: 721 muséums impliqués dans 41 pays
•#overlyhonestmethods
#askacurator

8. S’approprier le contenuLes dispositifs de visite
•Les dispositifs numériques peuvent faciliter l’appropriation du contenu scientifique
•Attention : certains dispositifs peuvent demander de gros budgets et temps de développement
•Des exemples :
•Les classiquesbornes peuvent devenir très intéressantes quand exploitées à bon escient
Exposition «Zoom, les deux infinis» de Relais d’sciences
A suivre : www.club-innovation-culture.fr
Réalité augmenté au musée de Bibracte (musée archéologique)

9. S’approprier le contenuLes seriousgame
•Insertion de jeuxdans le parcours de visite : parcours décalé, possibilité de jouer à plusieurs et d’échanger, appropriation du contenu de manière différente.
•Attention : certains dispositifs peuvent demander de gros budgets et temps de développement
•Des exemples :
•Souvent avec des tablettes et/ou téléphones mobiles
•Technologie de détection nécessaire : RFID, Bluetooth…
A suivre : www.club-innovation-culture.fr
Musée du Général Leclerc et de la Libération de Paris - Musée Jean Moulin
Château de Fontainebleau – Le livre des siècles

10. S’approprier le contenuLe micro-blogging
•Micro-blogging= création de contenu court sur des réseaux sociaux
•Permet aux visiteurs de s’approprier un contenu et de le partager avec ses proches (il devient alors prescripteur)
•Attention : il faut créer l’opportunité !!
•Des exemples :
•Twitter : texte 140 caractères, permet la discussion
•Instagram : photos
•Vine : vidéos de 6s
•Snapchat: photo éphémère
A suivre : www.club-innovation-culture.fr
Gallicaen GIF
#museumsur Vine
Le LACMA sur Snapchat

11. S’impliquerLa recherche participative
•Recherche participative = implication des publics dans des recherches scientifiques
•Les musées ayant accès aux publics sont de parfaits vecteurs de telles initiatives et se font médiateurs/prescripteurs
•Des exemples :
•Participation à l’effort de conservation, de cartographie, de comptage…mettant souvent en scène des dispositifs numériques
A suivre : www.scistarter.com
Musée National d’Histoire Naturelle

12. S’impliquerL’innovation collaborative
•Innovation collaborative = implication de différents acteurs pour innover ensemble
•Les musées ne sont que rarement impliqués car assez conservateurs
•Des exemples :
•Muséomix: 7 –9 novembre
•Mouvement Fablab> culture technique
•Mouvement DIY Bio > culture scientifique et technique
A suivre : www.museomix.com

13. Conclusion
Le «numériquepour la médiation CST» ne se résume pas à une liste d’outils, mais une mosaïque d’usages.
La culture scientifique profite du numérique quand ses acteurs détournent les outils au profit de leurs usages.
Votre mission : détourner les outils pour résoudre des problématiques d’usages.

14. Contact
@camillecocaudsur Twitter
>suivez ma liste des 30 comptes de bases en CST
camille@sparksandco.com
>pour questions sur le cycle ou projet de groupe