Trabajo de campo

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Trabajo de campo

  1. 1. El origen de la EstimulaciónTemprana se sitúa en ladécada de los años cincuentay sesenta. Es en los años 60cuando diversos cambiossociales, políticos, científicosy en educación abren elcamino hacia el inicio eimplantación de este tipo deintervención a la que sedenominó en susinicios Estimulación Precoz.
  2. 2. La estimulación temprana sirve de guía enel desarrollo evolutivo y puede extendersea toda la población infantil de 0 a 4 añosLos programas de Estimulación temprana,ayudan a los niños en su desarrollo. Lesproporcionan actividades adecuadas con elfin de mejorar, en la medida de lo posiblelos niveles madurativos en las distintasáreas. Y también ayudan a los padres y atoda la familia a poder relacionarse con elniño de la mejor manera posible, losayudan a que se ajusten a la nuevasituación y les proporcionan el apoyonecesario para poder educar a su hijo.
  3. 3. VENTAJAS -Un mejor desarrollo integral-Mejor conocimiento de sí mismo-Se elevan o potencializan sus capacidades-Favorece la autoestima-Se estrechan los lazos de unión con sus padres-La posibilidad de vivenciar el amor y transmitirlo-Centrar y desarrollar las capacidades de atencióny concentración.-Una mejor preparación y bases para el futuro. DESVENJATAS -La posibilidad de transmitir o de dar y recibir amorde su bebe, a través del contacto.-La satisfacción de estar haciendo lo mejor por sushijos, y colaborar con su desarrollo.-El conocimiento de las necesidades del bebe, deser posibilitadores y potenciadores de su desarrollo integral-estrechar los lazos de unión y afecto.
  4. 4. Este sistema fue creado con el fin de asistir albebé que presentaba enfermedades oalteraciones del desarrollo que comprometían sudesarrollo mental y/o físico, por ejemplo, niños queen el parto sufrieron de anoxia (falta de oxígeno) uotros traumas obstétricos, enfermedadesgenéticas, congénitas, luego se aplicaron planesde intervención temprana a niños que estuvieranen riesgo por sus condiciones sociales ypsicológicas. La estimulación temprana se extendió hastaantes del parto y se le denominó estimulaciónprenatal. En general, a todos aquellos sujetos entre cero yseis años se puede realizar la estimulacióntemprana.
  5. 5. La atención temprana para niños se abordaprincipalmente desde los centros de salud ylos servicios sociales. Las entidades públicasy privadas están coordinadas para elestablecimiento de criterios comunes deactuación en la detección e intervención eneste campo.
  6. 6. Los recién nacidos y prematuros. Mujeres embarazadas.  Niños en edadpreescolarNiños con enfermedades genéticas como elSíndrome de Down y de X frágil Beneficiarios mediatos son personas que estánrecibiendo atención en el área de estimulación Inmediatos son los que una vez conociendosobre la estimulación pueden recibir beneficios ennuestro institución para que sean beneficiados

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