2. Posibilidades de diseminación
Para la diseminación del conocimiento se efectuará a través
de la web, empleando las siguientes redes sociales:
a) Facebook.
b) Slideshare.
c) Blog.
A través de los cuales se difundirán los REA con temáticas
científicas, académicas y otros de interés para los docentes y
estudiantes del Instituto.
3. Estrategias:
En este proceso es importante considerar las 4Rs.
a) Reutilización: Para el fortalecimiento del proceso pedagógico por
parte del docente en el aula.
b) Adaptación: De acuerdo al contexto por parte por los docentes y
diseminados a través de las redes sociales y el portal web de la
institución.
c) Modificación: Modificar de acuerdo a las necesidades del logro de
competencias en los estudiantes, a través de la creación de
videos, audiovisuales y plataformas educativas.
d) Redistribución: Los aportes científicos y académicos serán
compartidos en la red: Blogs, Facebook.
4. Dimensiones consideradas de acuerdo a la
Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas:
El enfoque pedagógico para el uso de los Recursos
Educativos abiertos
Soluciones tecnológicas para REA, incluida tecnología e
infraestructura;
Modelos colaborativos para REA entre Instituciones y
comunidades de interés.
5. Audiencia
A nivel Regional: 48 Institutos Superiores Tecnológicos de
Ancash (22 públicos y 26 privados) y la Asociación de
Regional de Directores de Institutos.
A nivel Institucional: el Cuerpo estudiantil (Consejo de
estudiantes) y el personal académico (Asociación de
docentes) del IEST Eleazar Guzmán Barrón.
A nivel de usuario: 800 estudiantes, 68 docentes y 20
administrativos del IEST Eleazar Guzmán Barrón.
6. P3: Continuar la colaboración interinstitucional, fomentando la creación de
comunidades de práctica en torno a temas educativos y áreas de interés.
Resultado esperado: Miembros de la red entre Institutos Superiores hacen uso de las
nuevas tecnologías en áreas de interés institucional
Enfoque pedagógico para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazo
Sensibilización a los docentes de los Centros de Formación
Técnica (CFT) sobre la práctica institucional referente al uso
de REA con temas y áreas de interés académico y científico.
Octubre-
Noviembre
A mediano
plazo
Consolidación de las redes de las Redes de Centros de
Formación Técnica y orientar la práctica institucional referente
al uso de REA con temas y áreas de interés académico y
científico.
Diciembre 2013
Febrero 2014
A largo plazo
Aplicación institucional permanente de los docentes de los CFT
en el uso de REA con temas y áreas de interés académico y
científico.
Marzo - Agosto
2014
7. P8: Estimular la creación de comunidades institucionales y también de comunidades
regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la
transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia de la
iniciativa REA
Resultado esperado: Comunidad Regional de Educadores de Ancash que usan los REA y
comparten conocimientos.
Enfoque pedagógico para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto plazo
Sensibilización sobre la importancia de la creación de la
Comunidad Regional de Educadores de Ancash para el
intercambio de experiencias, conocimientos y desarrollo de
habilidades a través de la iniciativa REA.
Noviembre
A mediano
plazo
Creación de la Comunidad Regional de Educadores de Ancash
para el intercambio de experiencias, conocimientos y desarrollo
de habilidades a través de la iniciativa REA.
Enero 2014
A largo plazo
Intercambio de experiencias, conocimientos y desarrollo de
habilidades a través de la iniciativa REA, como practica
permanente de la Comunidad Regional.
Marzo - Agosto
2014
8. T1: Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA.
Resultado esperado: Existencia de acceso a las TIC fiables que garantiza la
adopción y producción de REA.
Soluciones Tecnológicas para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto
plazo
Capacitación a los docentes y estudiantes sobre el acceso y
uso de las TIC fiables que garanticen la adopción y producción
de REA.
Noviembre -
Diciembre
A mediano
plazo
Implementación con recursos tecnológicos a la institución para
facilitar el accesos a las TIC para facilitar a docentes en la
producción y a los estudiantes en la adopción de REA
Enero - Febrero
2014
A largo
plazo
Uso de la TIC como una practica permanente en la producción
de REA
Marzo - Agosto
2014
9. T3: Implementen una adecuada infraestructura técnica y apoyo tecnológico que
faciliten el desarrollo de iniciativas REA.
Resultado esperado: Existencia de una adecuada infraestructura técnica y apoyo
tecnológico que facilitan el desarrollo de iniciativas REA
Soluciones Tecnológicas para REA
Periodo Actividades Cronograma
A corto
plazo
Implementación de una adecuada infraestructura técnica y de
apoyo tecnológico para facilitar el desarrollo de las iniciativas
del uso de Recursos Educativos Abiertos
Noviembre-
Diciembre
A mediano
plazo
Capacitación para el uso adecuado de la infraestructura técnica
que facilita el desarrollo de las iniciativas del uso de Recursos
Educativos Abiertos
Enero - Marzo
2014
A largo
plazo
Ejecución del desarrollo de las iniciativas del uso de Recursos
Educativos Abiertos con una adecuada infraestructura técnica y
de apoyo tecnológico permanentemente.
Junio - Diciembre
2014
10. CM1: Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que persigan
iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración
entre pares.
Resultado esperado: Comunidades (Redes) de Institutos (CFT) constituidos, cooperan
con otras instituciones que persigan iniciativas REA.
Modelos colaborativos para REA entre Instituciones
Periodo Actividades Cronograma
A corto
plazo
Promoción para la cooperación con otros Institutos con
iniciativas de REA , para la organización de comunidades y la
colaboración entre pares.
Noviembre -
Diciembre
A mediano
plazo
Establecimiento de acuerdo de cooperación con otros CFT con
iniciativas de REA , para la organización de comunidades y la
colaboración entre pares.
Enero -
Febrero 2014
A largo
plazo
Redes de CFT organizadas con permanente colaboración entre
sus pares.
Marzo - Julio
2014
11. CM5: Estimular la consolidación de comunidades activas, nacionales y/o regionales (de
educadores, directivos de la educación y/o administradores de tecnología) que estén
interesados en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Resultado esperado: comunidad regional de educadores se encuentra activa y está
interesado en el desarrollo y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Modelos colaborativos para REA entre Instituciones
Periodo Actividades Cronograma
A corto
plazo
Difusión para la consolidación de la comunidad regional de
educadores y directivos de Ancash interesados en el desarrollo
y la sostenibilidad de los REA y PEA.
Octubre-
Noviembre
A mediano
plazo
Consolidación de la comunidad regional de educadores y
directivos de Ancash interesados en el desarrollo y la
sostenibilidad de los REA y PEA.
Diciembre 2013
Febrero 2014
A largo
plazo
La comunidad regional de educadores y de directivos de
Ancash contribuyen en el desarrollo y la sostenibilidad de los
REA y PEA.
Marzo - Junio
2014
12. Evaluación
El docente fortaleció el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes empleando la TIC a través de los REA.
Los estudiantes utilizan los REA para compartir conocimientos y
experiencias con sus compañeros de clase.
La diseminación de REA en los docentes permitió compartir
información científica y académica fortaleciendo los conocimientos de
una manera sencilla y rápida, dentro y fuera de la institución.
Se generó el interés de fortalecer las redes de centros de formación
técnica para el uso de REA .
Para la difusión se empleó el Blog y Facebook.
15. Para finalizar…
Al culminar este importante curso, el máximo de mis máximos,
es encontrarme satisfecha por haber aprendido a darle uso a los
Recursos educativos abiertos y compartir los conocimientos y
temáticas académicas con docentes y estudiantes de mi
institución.
Agradezco a los maestros que nos
han guiado en este curso y a los
compañeros por sus aportes