ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 93
“MARTÍN LUIS GUZMÁN”
JORNADA AMPLIADA
PORTAFOLIO DIGITAL SOBRE EL PROYECTO LOS
JARDINES ...
Este Portafolio Digital es presentado como una
herramientas que contiene todas las estrategias
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OBJETIVO
El alumno deberá interactuar en un mundo
globalizado, con respeto y valor a la diversidad; a la
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DESARROLLO
Para realizar este trabajo se deberán conformar equipos
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Con la finalidad de alcan...
Al alumno le sirve de guía considerar el siguiente procedimiento, aunque puede
modificarlos empleando toda la creatividad ...
Los integrantes del equipo se distribuirán las tareas para
realizar la construcción del proyecto, alguno se encargara de
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RECURSOS
EL PLATO DEL BUEN COMER
http://www.nutreymuevetuvida.uady.mx/articulos/plato.php
VIDA SALUDABLE
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Evaluación
La evaluación que se debe aplicar para este proyecto, es
indudablemente sumativa en sus tres etapas inicial, du...
Narración de los Alumnos
“Es muy padrea realizar trabajos escolares fuera del salón, en
donde podemos dar rienda suelta a ...
CONCLUSIÓN
Podemos concluir que el trabajo por proyectos, permite
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Portafolio Digital Proyecto Escolar

  1. 1. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 93 “MARTÍN LUIS GUZMÁN” JORNADA AMPLIADA PORTAFOLIO DIGITAL SOBRE EL PROYECTO LOS JARDINES VERTICALES FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO PROFA. MARIBEL GREGORIO SEBASTIÁN Elaboró PROF. CARLOS A. GUTIÉRREZ JIMÉNEZ
  2. 2. Este Portafolio Digital es presentado como una herramientas que contiene todas las estrategias de enseñanza aprendizaje sobre el desarrollo de un Proyecto Colaborativo, basado en los planes y programas de la asignatura de Formación Cívica y Ética II en el bloque III. PRESENTACIÓN
  3. 3. OBJETIVO El alumno deberá interactuar en un mundo globalizado, con respeto y valor a la diversidad; a la integridad de ecosistemas y cuidado del medio ambiente. Enfatizando la práctica de valores para el respeto y valoración de la diversidad natural.
  4. 4. Para abordar los contenidos de la Asignatura de Formación Cívica y Ética II del Bloque III “Diversidad y cuidado del medio ambiente”, se te propone la creación de un huerto vertical empleando los muros de tu escuela, para cultivar vegetales, frutos o plantas de ornato. TAREA
  5. 5. DESARROLLO Para realizar este trabajo se deberán conformar equipos de trabajo de 2 o 3 personas. Con la finalidad de alcanzar el objetivo de construir un jardín vertical, se requiere de: Emplear tus conocimientos previos de Ciencias I (Biología) con respecto al cultivo de hortaliza, selección de plantas y verduras de acuerdo a las condiciones del clima de tu comunidad así como las características de las plantas y verduras si son de sol o sombra, para que determinas con cuales vas a trabajar. Determina los materiales de reciclaje que vas a emplear, así como las herramientas.
  6. 6. Al alumno le sirve de guía considerar el siguiente procedimiento, aunque puede modificarlos empleando toda la creatividad e innovación de los integrantes de cada equipo de trabajo. 1.- Recolecta botellas de PET de 2L, quítale las etiquetas y lava las botellas. 2.- Con la botella de PET colocada en forma horizontal sobre tu mesa de trabajo, realiza unos cortes sobre la parte superior a modo de que quede un rectángulo y quita el excedente. En los extremos de la abertura, realizaras una perforación de cada lado para que se pueda colgar. 3.- Hacer tres perforaciones en la parte inferior de la botella, para que funcionen como desagüe. 4.- Pintar y decorar las botellas de manera libre dejando plasmar su creatividad. 5.- Colocar una capa de graba o tezontle que funcionara como filtro. 6.- Agregar tierra para plantas, tratando de que no quede muy apretada. 7.- Plantar la verdura, planta o flor de ornato de tu preferencia. 8.- Construir unos ganchos de soporte en los orificios de los extremos de las botellas, para que puedan sean colgadas en los muros. 9.- Realizar perforaciones con taladro y broca, introducir taquetes y colocar armellas que funcionaran como soporte para colgar las botellas. 10.- Una vez montado tu jardín vertical, procederás a agregarle agua a las plantas y disfrutar del trabajo realizado.
  7. 7. Los integrantes del equipo se distribuirán las tareas para realizar la construcción del proyecto, alguno se encargara de la preparación de la botella de PET y su decoración, otro todo lo relacionado a las plantas y tierra, y el ultimo integrante se puede encargar de todo lo referente a la construcción de los ganchos y soportes para colgar las macetas en los muros. Finalmente todo el equipo conformara el jardín vertical y regara las plantas para su presentación final. Las siguientes imágenes son muestra de la referencia de cómo queda el proyecto final.
  8. 8. RECURSOS EL PLATO DEL BUEN COMER http://www.nutreymuevetuvida.uady.mx/articulos/plato.php VIDA SALUDABLE http://basica.sep.gob.mx/tiempocompleto/pdf/TallerVidaSaludable.pdf PROYECTOS DE HUERTAS Y HORTALIZAS EN LA ESCUELA http://www.ehowenespanol.com/proyectos-huertas-hortalizas-estanques-escuela- lista_318589/ JARDIN VERTICAL HECHO CON BOTELLAS DE PLÁSTICO http://decoracionyjardines.com/jardin-vertical-hecho-con-botellas-de-plastico/2261 MUROS VERDES DE PET https://www.youtube.com/watch?v=01VYUDGXnvs BOTELLA JARDIN https://www.youtube.com/watch?v=L65VSyEx7po CÓMO HACER LA HUERTA VERTICAL DE BOTELLAS DE PLÁSTICO https://www.youtube.com/watch?v=2mx-lzPz2DM JARDINES VERTIVALES O HUERTOS VERTICALES https://www.youtube.com/watch?v=IlgOQb_K08A
  9. 9. Evaluación La evaluación que se debe aplicar para este proyecto, es indudablemente sumativa en sus tres etapas inicial, durante el desarrollo y la final al termino del proyecto, que deberá ser evaluado en una presentación dentro de la muestra pedagógica que cada ciclo escolar organiza el plantel escolar. Esto acompañado de una exposición por parte de los equipos participantes. Bien puede emplearse para la evaluación, una rubrica, lista de cotejo, hoja de seguimiento o registro continuo. Pero sin duda es necesario que exista una evaluación e incluso una autoevaluación.
  10. 10. Narración de los Alumnos “Es muy padrea realizar trabajos escolares fuera del salón, en donde podemos dar rienda suelta a nuestra imaginación”. “Lo importante de estos trabajos es que son en equipo y hay libertad de escoger diseños y colores” “El contacto con la naturaleza nos permite experimentar la aplicación de los valores al cuidado del medio ambiente empezando desde nuestra propia escuela”. “Ver la escuela con jardines verticales y en donde toda la escuela puede contemplar el trabajo que realizamos, es muy emocionante”.
  11. 11. CONCLUSIÓN Podemos concluir que el trabajo por proyectos, permite alcanzar objetivos en común entre varias asignaturas que se considere involucrar. El trabajar por proyecto motiva a los adolescentes a participar de manera activa y sobre todo colaborativa entre diferentes asignaturas, pero lo más rescatable sin duda es la interacción que entre los compañeros del mismo grupo. El trabajo al aire libre siempre es bien recibido por los adolescentes para desarrollar sus actividades y más si se consideran los gustos y preferencias de los alumnos, lo realizan con mucho entusiasmo, luego entonces como docentes debemos de fomentar el trabajo en equipo e integrarlo a proyectos escolares.

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