Guía de estudio estrategias de la comunicación

138 visualizaciones

Publicado el

P

Publicado en: Empleo
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
138
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Guía de estudio estrategias de la comunicación

  1. 1. Guía de estudio Estrategias de la comunicación Carlos Enrique Suarez Franco 283300 G6 Profesor Ventura Periodo 1 Tarea 4 17 de Septiembre de 2014
  2. 2. 1- Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica. Lo que es y existe. 2- Menciona la clasificación de los Seres. Seres animados e inanimados. 3- ¿Qué son los seres inanimados? Cosas sin vida. 4- ¿Cuáles son los seres animados? Todo ser viviente. 5- Menciona la clasificación de los seres animados Seres sensibles e insensibles, racionales e irracionales. 6- ¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa? Porque no se pueden expresar. 7- ¿Las plantas nos informan o nos comunican? Nos informan. 8- ¿Qué podemos entender por instinto? Facultad innata para captar ciertas impresiones. 9- ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales? Inteligencia intuitiva. 10- ¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los distingue? Si no, ¿Por qué? Si, a través de sonidos que emiten. 11- ¿Qué es la racionalidad y qué animal la posee? Actuar por razón. Ningún animal, solo el hombre tiene raciocinio.
  3. 3. 12- ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo? Descubriéndose como parte del cosmos y preguntándose por su existencia. 13- Menciona los 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles. Cosas materiales sensibles, de lo material a lo espiritual, los universales. 14- ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales? Por medio de los sentidos. 15- ¿Qué es la inmaterialización de lo material? Es transformarlo en información (procesarlo). 16- ¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores? Conceptos netamente espirituales, no se concretizan espiritualmente. 17- ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente? Porque es el único que razona. 18- ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo? Mediante las pinturas rupestres. 19- ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana? Si, transmitían un mensaje. 20- Dé el concepto etimológico de comunicación. Comunicare- Poner las cosas en común. Común-ion- Unión. 21- ¿En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama Persuasión? Retorica
  4. 4. 22- Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles. Orador- Discurso- Auditorio. Quien- Que- A quien. 23- ¿Por qué decidimos que la comunicación es un proceso? Porque requiere de varios pasos para realizarse. 24- Indica los dos tipos de comunicación general que se registra. Verbal y no verbal. 25- Desarrolla el esquema básico de comunicación. Emisor-Mensaje-Receptor / Canal Código 26- ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación? A la interacción y dinamismo durante el flujo de comunicación. 27- Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo. Emisor- emite el mensaje. Mensaje- Información a transmitir. Receptor- Quién recibe el mensaje. Canal- medio por el cual viaja el mensaje. Código- sistema de signos que permite formular el mensaje. 28- Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria en donde se puedan distinguir cada uno de los elementos que lo integran. Cuando escribes a un amigo, tú eres el emisor, el amigo el receptor, lo que escribes el mensaje, el papel es el canal, y por último el código es el idioma. 29- ¿A qué llamamos retroalimentación? A la comunicación recíproca.
  5. 5. 30- ¿Qué es la interferencia comunicativa? Señala las distintas barreras en la comunicación. Cuando por algún motivo la comunicación se interrumpe. Semántica, física, fisiológica, psicológica, administrativa. 31- ¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa? Siempre que los individuos se comunican se crea una dependencia entre ellos. 32- Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa. Interdependencia física- comunicación frente a frente, acción reacción-respuesta a el mensaje, de las expectativas- predecir como reaccionara la persona, interacción-tener empatía por el otro. 33- ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación? En la manera de expresarnos y relacionarnos. 34- ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales? Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra. 35- ¿Qué es transición cultural? Da un ejemplo. La evolución del hombre. La evolución de hombre de las cavernas a hombre civilizado. 36- ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje? Con la invención de la escritura se hizo posible la traducción de ideas, el almacenamiento de dichas ideas para darles perpetuidad. 37- Menciona brevemente la evolución de la escritura. Comenzó con jeroglíficos y cambió hasta ser un lenguaje, luego se inventó la imprenta que revolucionó a el mundo. 38- En el aspecto del “CONOCER-SABER” ¿Cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg? La difusión de ideas y masificando el conocimiento.
  6. 6. 39- ¿Qué son signos lingüísticos y no lingüísticos? Los signos lingüísticos son los que contienen texto y los no lingüísticos son los que no tienen ninguna clase de texto pero los comprendemos. 40- ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje? Ejemplifica. Si, porque puede venir algo de texto( frase, palabra etc.) y una imagen . 41- Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure ¿Cómo concibe al signo lingüístico? Un concepto con una imagen acústica. 42- ¿Qué es el significado del signo? La interpretación o representación del signo. 43- ¿Qué es significado y qué es significante? Ejemplo. Significado-Interpretación del signo, significante- forma parte de del significado y constituye la imagen acústica. Para Pierce, el signo lo considera en cuanto a: Interpretación. 45- ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y qué es contexto? Significado es la interpretación del signo o su representación. Su contexto: es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje. 46- Indica los 4 contextos del mensaje según Pierce. Contexto semántico, contexto físico, contexto situacional, contexto cultural. 47- Ejemplifica cada uno de los contextos. Contexto semántico: Punto: Hace referencia a un signo gramatical. Punto: Labor que se hace sobre un lienzo. Contexto físico: Imagen de un punto. (Punto de reunión).
  7. 7. Contexto situacional: Referencia a las personas de una conversación ( tú, yo, ella). Contexto cultural: Los distintos regionalismos. 48- Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación. Función referencial, función sintomática, función apelativa, función fática, función metalingüística. 49- Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación. Función referencial: “ Las fresadoras verticales tienen características y movimientos sensiblemente idénticos a los de las fresadoras horizontales. La diferencia consiste específicamente en el cabezal y el accionar del árbol principal” Función sintomática: Manifestamos nuestro estado de ánimo, grupo social o nuestra pertenencia. Función apelativa: De acuerdo con lo que pretendemos conseguir, podemos llegar su ves o agresivos. Función Fática: Tiene por finalidad de hacer contacto. Saludo. Función metalingüística: Cuando damos significado o conceptos de las palabras. 50- ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella? Situación que nos permite diferenciar un dialogo autentico de lo que no es. Factores: Quien= Hablante. Que= mensaje. A quien= oyente. De que= tema. Donde= escenario. Como= forma de discurso. 51- ¿Cuántos tipos de receptores encontramos? Tres tipos, receptor potencial, voluntario e involuntario. 52- ¿Quién es el receptor potencial, receptor voluntario y el involuntario? Receptor potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo. Receptor voluntario: Aquel que espera un mensaje.
  8. 8. Receptor involuntario: No esperaba el mensaje. 53- ¿Por qué hablamos de tú y de usted? Por varios factores, edad, status, carácter, sexo, etc. 54- ¿Qué es la intención comunicativa? Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor. 55- ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación? La intención comunicativa y la relación entre los interlocutores. 56- ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores? Consiste en la simetría, que es la relación basada en igualdad y la asimetría, que es ambos hablantes tiene distinto nivel de habla o jerárquico. 57- Señala y ejemplifica cada una de ellas. Simétrica: de amigo a amigo. Asimétrica: Jefe ha empleado. 58- ¿Qué son las variables lingüísticas? Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución. 59- ¿Cómo consideramos las variables: diátopica, diastática, difásica, diacrónica? Ejemplifica. Di atópica: Geográfica (origen del hablante). Diacrónica: Tiempo (evolución de la lengua). Di afásica: Estilística. (Diferencia al hablar según con quien estemos hablando). 60- ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español? Las modalidades ocurren cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territorial, tienden a diferenciarse. Se dividen en: Geográficas= Variación del español por su ubicación geográfica.

×