Informe sobre la presentación de la colección semilla a la
comunidad educativa

Presentado por:
Liliana Ordoñez Cerón
Yuli...
PRESENTACIÓN

A continuación presentamos parte del trabajo adelantado por los
docentes de la Institución Educativa Bachill...
LOS LIBROS NUESTROS MEJORES AMIGOS

OBJETIVO GENERAL
Motivar la lectura y la escritura desde las diferentes áreas del
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PROGRAMACIÓN

1. Saludo por parte de los directivos.
2. Presentación de la colección semilla.
3. Mensaje por parte del gob...
MANUAL DE PRÉSTAMO Y USO DE LOS LIBROS DE LA
COLECCIÓN SEMILLA
Estudiantes y docentes esperamos que aprovechen y hagan
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Desarrollo de la jornada.
Lectura de mensajes alusivos a la lectura y la escritura

Presentación de la colección semilla
Docentes de diferentes áreas observando los libros.

Estudiantes leyendo libros de la colección.
Exposición de trabajos del área de español
Maquetas sobre la obra la ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa

Folletos y libros pop up
Cartelera sobre la escritura.
Cartelera para invitar a explorar uno de los libros de la colección.
Poemas inéditos de los estudiantes de séptimo.
Libros pop up
Reflexiones pedagógicas
Desde el quehacer pedagógico es fundamental motivar a los
estudiantes para que realicen lecturas d...
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Informe feria para dar a conocer la coleccion semilla

  1. 1. Informe sobre la presentación de la colección semilla a la comunidad educativa Presentado por: Liliana Ordoñez Cerón Yuli Ortega Guerrero Institución: Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló/ Sede principal Día: 19 de Septiembre de 2013 Lugar: Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló/ Sede la finca Jambaló 2013
  2. 2. PRESENTACIÓN A continuación presentamos parte del trabajo adelantado por los docentes de la Institución Educativa Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló desde el área de lengua castellana. También queremos resaltar la importancia de la colección semilla, ya se convierte en una herramienta útil y eficaz para fortalecer los procesos de lectura y escritura en las diferentes áreas del saber. Para los estudiantes esta es una posibilidad de intercambio de saberes culturales, ya que vivencian y exploran aspectos propios y foráneos, lo que permite la apropiación de los contenidos incluidos en el plan de estudios, de tal manera se potencializan aspectos como; la creatividad, la recursividad y valores tales como; la responsabilidad, la unidad, el respeto, colaboración y en conjunto se fortalece la competencia lectora y escritora. Tener esta colección es una experiencia significativa para docentes estudiantes, comunidad educativa y la comunidad en general, puesto que durante todo el proceso anima a los estudiantes y se motiva la participación y la expresión de ideas, sentimientos e intereses.
  3. 3. LOS LIBROS NUESTROS MEJORES AMIGOS OBJETIVO GENERAL Motivar la lectura y la escritura desde las diferentes áreas del en los estudiantes de la saber Institución Educativa Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló, mediante la socialización de la colección semilla, la exposición y lectura de producciones textuales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  favorecer la comprensión de lectura en sus tres niveles (literal, inferencial y crítico – intertextual)  Conocer y aplicar normas de ortografía para mejorar la redacción y comprensión de textos.  Invitar a los estudiantes y docentes a aprovechar y a hacer buen uso de los libros de la colección semilla.
  4. 4. PROGRAMACIÓN 1. Saludo por parte de los directivos. 2. Presentación de la colección semilla. 3. Mensaje por parte del gobernador estudiantil Osmar Duvan Quiguanás. 4. Lectura del manual de préstamo de los libros de la colección. 5. Mensajes alusivos a la lectura y la escritura estudiantes de noveno. 6. Exposición de carteleras, libros pop up, poemas, maquetas, afiches, trabajos del área de español y lectura de diferentes textos. 7. Libro ton (recolección de libros para ser donados a la biblioteca)
  5. 5. MANUAL DE PRÉSTAMO Y USO DE LOS LIBROS DE LA COLECCIÓN SEMILLA Estudiantes y docentes esperamos que aprovechen y hagan buen uso de los libros de la colección SEMILLA, para ello deben tener en cuenta lo siguiente: 1. Para el uso de los libros fuera de la institución, el préstamo se hará únicamente a los docentes y por un plazo máximo de 8 días. 2. A los estudiantes se les prestará los libros para hacer uso dentro de la institución. 3. En caso de pérdida o daño parcial o total del material se debe reponer para quedar a paz y salvo con la biblioteca de la institución. 4. El uso de los libros es único y exclusivo de la Institución Educativa Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló. 5. La lectura te permite adquirir nuevos conocimientos practícala a diario. 6. Devuelve a tiempo y en buen estado los libros para que otros puedan aprovecharlos. 7. Los libros son tus mejores amigos ¡cuídalos!
  6. 6. Desarrollo de la jornada. Lectura de mensajes alusivos a la lectura y la escritura Presentación de la colección semilla
  7. 7. Docentes de diferentes áreas observando los libros. Estudiantes leyendo libros de la colección.
  8. 8. Exposición de trabajos del área de español
  9. 9. Maquetas sobre la obra la ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa Folletos y libros pop up
  10. 10. Cartelera sobre la escritura.
  11. 11. Cartelera para invitar a explorar uno de los libros de la colección.
  12. 12. Poemas inéditos de los estudiantes de séptimo.
  13. 13. Libros pop up
  14. 14. Reflexiones pedagógicas Desde el quehacer pedagógico es fundamental motivar a los estudiantes para que realicen lecturas de su realidad, la interpreten, la analicen y la critiquen, de este modo se aprovecha el medio social, cultural y político como fuente de conocimiento, el cual se emplea en las diferentes áreas del saber. La metodología utilizada en el desarrollo de los diferentes proyectos desde el área de español, es una experiencia significativa para docentes estudiantes, comunidad educativa y la comunidad en general, puesto que durante todo el proceso se evalúan y autoevalúan las actuaciones con el fin de animar a los estudiantes, motivar la participación y la expresión de ideas, sentimientos e intereses y de dar solución a las dificultades encontradas. De esta forma se conecta a la institución educativa con la vida de la comunidad y de la sociedad, lo que también permite construir, vivenciar, compartir y fortalecer conocimientos y como resultado formar integralmente al estudiante. Por lo tanto se hace necesario reconocer el impacto y la necesidad de buscar alternativas que ayuden en el proceso formativo, mediante acciones no solo educativas, sino recreativas y culturales.

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