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Planificación de las tic en educación inicial
 

Planificación de las tic en educación inicial

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    Planificación de las tic en educación inicial Planificación de las tic en educación inicial Presentation Transcript

    • República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universidad Central De Venezuela Facultad De Humanidades Y Educación, Eus, BarcelonaElectiva: Diseño y Validación de Material Multimedia para el Aprendizaje Elaborado por: Carmen Matos
    • Áreas de Aprendizaje Componentes Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado Reconoce el uso de la Propiciar en el niño y la niña lectura y escritura el lenguaje oral, escrito Formación Expresión Oral como instrumento y expresión Personal, Social y Expresión Escrita de información y corporal, haciendo uso Comunicación. Expresión Corporal. comunicación, de las Tecnologías de la haciendo uso de Información y la las TIC. Comunicación. (TIC). Iniciar al niño y la niña Lograr que el niño y la niña en el uso de las Relación entre los manejen e identifiquen Uso de las TIC y Tecnologías de la componentes del las partes del Calidad de Vida. Información y la Ambiente. computador. Comunicación (TIC).
    • Organización del Ambiente de AprendizajeIncorporar en los espacios de aprendizajes, libros, siluetas, juegos de tarjetas yrevistas relacionadas con el computador. TítereHaciendo uso de un títere alusivo a una computadora, la maestra dará labienvenida a los niños (as).
    • Organizar a los niños y niñas en una ronda, con el juego del ratón caliente se seleccionaran los niños (as) que expresarán su plan. Un ratón dePlanificación computadora Realizar las siguientes preguntas: ¿Qué vas a hacer?. ¿Dónde ?. ¿Con quién? …
    • Expresar y crear: Motivar a los niños y niñas a compartir, explorar y manipular las tarjetas de asociación con figuras alusivas a las partes del Juegos de computador. Asociando la palabra escrita con la Tarjetas de figura. Asociación.Trabajo Libre Representar e imitar: Solicitar a los padres y/o representantes, materiales tales como: monitores, teclados, ratones, cajón que estén en desuso. Con el Monitor, material suministrado los niños y niñas armaran una teclado, ratón, sala de computación, con el objeto de conocer por cajón. medio del juego su funcionamiento y uso.
    • ¿Quién quiere contar la experiencia de hoy?Intercambio y ¿Qué les pareció? ¿Qué fue lo que más les ---- Recuento gustó? ¿Quién recuerda lo que hicimos primero? ¿Cómo se llaman las partes del computador?...
    • Aprendizaje a ser alcanzados: Que el niño y la niña utilicen el software educativo de manera espontánea . •Realizar una visita guiada a la sala de computación. •Dar orientaciones a los niños y niñas del comportamiento y cuidado en la sala de computación. •Ubicar a cada niño o niña en un computador. •El docente nombrará y señalará cada parte del equipo (computador). •Explicar el procedimiento para encender y utilizar el computador.Pequeños Sala de Computación •Invitarlos a manipular el ratón y el teclado. Grupos Software Educativo •Presentar el software educativo: la pesca de las vocales y armar palabras relacionadas con las TIC. •Invitar a los niños y niñas a realizar comentarios relacionados con la actividad. •Dar orientaciones del procedimiento adecuado para apagar el computador. •Dar las gracias al encargado de la sala por permitir utilizar el espacio.
    • Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda para cantar y representar la canción soy el computador. Motivar al grupo de niños y niñas a cantar la canción enseñando las partes del computador. Luego de repetirlas varias veces, la docente les propondrá a que deActividades forma voluntaria 5 niños y niñas , Canción “Soy el Colectivas representen las partes del computador: computador”. monitor, teclado, ratón, la caja y la impresora elaborados en cartón, en donde todos cantaran en coro, a fin de familiarizarse con el uso del computador. Al finalizar la actividad preguntar; ¿Les gusto la actividad? ¿Quiénes quieren representar la canción ahora?
    • Soy el monitor y en el yo veo,lo que yo quiero, lo que yo quiero. Yo soy el teclado y con mis dedos escribo y busco lo que deseo. Yo soy el ratón, con el me muevo, a donde quiero, a donde quiero.Soy la caja y en mi se guarda todo, informaciones, cantos y juegos.Y si quieres publicar informaciones, con la impresora puedes hacerlo Para que tu veas como sale la creación hecha en papel.