Intento de formular_mi..._gil_de_biedma[1]

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Intento de formular_mi..._gil_de_biedma[1]

  1. 1. Intento formular mi experiéncia de la guerra Marc Castillo Victor López
  2. 2. Biografía <ul><li>Nacido en 1929 en el seno de una familia de la alta burguesía castellana, su padre se trasladó a Barcelona para trabajar en la Compañía de Tabacos de Filipinas.. </li></ul><ul><li>Gil de Biedma estudió Derecho en Barcelona y en Salamanca, donde obtuvo la licenciatura en dicha materia. </li></ul><ul><li>Su poesía evoluciona de intimista a tener un compromiso social importante. </li></ul><ul><li>Evita constantemente el surrealismo y busca la contemporaneidad y la racionalidad a toda costa a través de un lenguaje coloquial </li></ul><ul><li>Biedma desarrolla actividades empresariales (su padre le introdujo en el negocio tabaquero familiar) y al mismo tiempo simpatiza con el marxismo y su vida interior queda por completo marcada por su condición de homosexual, circunstancia que, en el seno de su profundo pesimismo, le va a llevar a vivir al límite toda una serie de experiencias íntimas autodestructivas. </li></ul>
  3. 3. Biografía <ul><li>A partir de 1955 trabaja en la empresa de tabacos de su familia. En 1959 publica Compañeros de viaje , que juntamente con Moralidades (1966) integra la parte más social de su poesía, con piezas llenas de denuncia política en las que evoca la hipocresía burguesa, la miseria que presidía el sistema capitalista, la opresión del pueblo por la España franquista y la discriminación de la mujer. </li></ul><ul><li>En 1965 aparece A favor de Venus , una colección de poemas de amor impregnados de erotismo, y en 1968, por último, publica Poemas póstumos . A partir de entonces Biedma publicará diversos poemas en revistas literarias, así como unas memorias: Diario de un artista seriamente enfermo . </li></ul><ul><li>En 1974, Biedma padeció una crisis que le lleva a dejar la vida literaria y se recluye en un férreo nihilismo. El determinismo de una sociedad incapaz de cambiar su historia y el conformismo y desencanto que impregna el mundo intelectual de izquierdas después de la transición a la democracia le abocaron a la desesperación. </li></ul><ul><li>Esto le condujo a abandonar prácticamente su producción literaria hasta su muerte por sida en enero de 1990 </li></ul>
  4. 4. Obras <ul><li>Versos a Carlos Barral (1952) </li></ul><ul><li>Según sentencia del tiempo (1953). </li></ul><ul><li>Compañeros de viaje (Barcelona: Joaquín Horta, 1959). </li></ul><ul><li>En favor de Venus (1965) </li></ul><ul><li>Moralidades (1966) </li></ul><ul><li>Poemas póstumos (1968) </li></ul><ul><li>Colección particular (Seix Barral,1969) </li></ul><ul><li>Diario del artista seriamente enfermo (1974), memorias. </li></ul><ul><li>El pie de la letra: Ensayos 1955-1979 (1980), Crítica, Barcelona </li></ul><ul><li>Antología poética (1981) Alianza </li></ul><ul><li>Las personas del verbo (1982), Seix Barral, Barcelona </li></ul>
  5. 5. Estructura <ul><li>No posee estructura fija </li></ul><ul><li>Consta de 6 estrofas libres que tienen de 4 a 17 versos. </li></ul><ul><li>No tiene rima, y se combinan el arte mayor con el arte menor. </li></ul><ul><li>Internamente, el poema se divide en 3 partes, de las cuales, la primera corresponde a las dos primeras estrofas. </li></ul><ul><li>Una característica del poema, es que su estructura es muy parecida a la de un diario, en el que el autor cuenta sus vivencias etc… </li></ul>
  6. 6. Tema <ul><li>Este poema, como se indica en el titulo, pretende mostrarnos su visión personal de la guerra. </li></ul><ul><li>Esta en principio es contada desde el punto de vista del poeta “niño” desde su experiencia juvenil. </li></ul><ul><li>A lo largo de el poema, se muestra una dualidad de perspectivas, ya que el niño y el adulto cuentan su visión personal sobre esta </li></ul>
  7. 7. Tópico <ul><li>En general el poema no sigue un tópico, pero, concretamente en la estrofa 3, se puede apreciar un claro locus amoenus, ya que se describe un paisaje idílico. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Fueron, posiblemente, los años más felices de mi vida, y no es extraño, puesto que a fin de cuentas no tenía los diez años . Las víctimas más tristes de la guerra los niños son , se dice. Pero también es cierto que es una bestia el niño : si le perdona la brutalidad de los mayores , él sabe aprovecharla, y vive más que nadie en ese mundo demasiado simple , tan parecido al suyo. Para empezar , la guerra fue conocer los páramos con viento , los sembrados de gleba pegajosa y las tardes de azul, celestes y algo pálidas, con los montes de nieve sonrosada a lo lejos. Mi amor por los inviernos mesetarios es una consecuencia de que hubiera en España casi un millón de muertos . </li></ul><ul><li>Figuras retóricas: </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Hipérbaton </li></ul><ul><li>Hipérbaton </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Metáfora </li></ul><ul><li>Hipérbole </li></ul>
  9. 9. <ul><li>A salvo de los pinares -pinares de la Mesa, del Rosal, del Jinete!-, el miedo y el desorden de los primeros días eran algo borroso, con esa irrealidad de los momentos demasiado intensos. Y Segovia parecía remota como una gran ciudad , era ya casi el frente -o por lo menos un lugar heroico, un sitio con tenientes de brazo en cabestrillo que nos emocionaba visitar: la guerra quedaba allí al alcance de los niños tal y como la quieren. A la vuelta, de paso por el puente Uñés, buscábamos la arena removida donde estaban , sabíamos, los cinco fusilados. Luego la lluvia los desenterró , los llevó río abajo . </li></ul><ul><li>Figuras retóricas </li></ul><ul><li>Comparación </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Personificación </li></ul><ul><li>Personificación </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Y me acuerdo también de una excursión a Coca, que era el pueblo de al lado, una de esas mañanas que la luz es aún, en el aire , relámpago de escarcha , pero que anuncian ya la primavera. Mi recuerdo, muy vago, es sólo una imagen, una nítida imagen de la felicidad retratada en un cielo hacia el que se apresura la torre de la iglesia , entre un nimbo de pájaros . Y los mismos discursos, los gritos, las canciones eran como promesas de otro tiempo mejor, nos ofrecían un billete de vuelta al siglo diez y seis. Qué niño no lo acepta? Cuando por fin volvimos a Barcelona , me quedó unos meses la nostalgia de aquello, pero me acostumbré. Quien me conoce ahora dirá que mi experiencia nada tiene que ver con mis ideas , y es verdad. Mis ideas de la guerra cambiaron después, mucho después de que hubiera empezado la postguerra </li></ul><ul><li>Figuras retóricas </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Metáfora </li></ul><ul><li>Personificación </li></ul><ul><li>Metáfora </li></ul><ul><li>Pregunta retórica </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul><ul><li>Encabalgamiento </li></ul>
  11. 11. Vocabulario <ul><li>- Páramos: Lugar frio y desamparado. </li></ul><ul><li>- Gleba: Tierra, especialmente cultivada. </li></ul><ul><li>- Sonrosada: Dar poner, causar color como de rosa. </li></ul><ul><li>- Inviernos mesetarios: Son los inviernos de la meseta central </li></ul><ul><li>- Escarcha: Rocío de la noche congelado. </li></ul><ul><li>- Nítida: Que se distingue bien, no confuso </li></ul>
  12. 12. Prosificación <ul><li>En la primera parte que englobaría las dos primeras estrofas, se hace una introducción en la que el poeta “niño” vive despreocupadamente en una época de guerra civil. </li></ul><ul><li>Después de esta introducción, la tercera estrofa ya nos sitúa en la mente “adulta”, estrofa en la que esa imagen del paisaje idílico (pensamiento despreocupado del “niño”) impacta con la realidad, con los casi un millón de muertos. Reforzando así, el cambio de perspectiva a joven a adulta </li></ul>
  13. 13. <ul><li>En la siguiente estrofa, vuelve a la perspectiva del niño, que, ve la guerra como un juego, ya que debido a su estatus social (vive en una clase acomodada) ve la guerra como un sueño. En este fragmento, Segovia se convierte en un espacio legendario, en donde los solados son héroes y los fusilados, un misterio (quedan enterrados en cualquier parte). </li></ul>
  14. 14. <ul><li>E l poeta sigue reviviendo su infancia. El siguiente recuerdo es el de la victoria nacional. En este caso la memoria adopta la que suele ser su forma más característica: la imagen, la escena visual. </li></ul><ul><li>En esta estrofa sigue explicando anécdotas, pero a partir de aquí intenta como excusarse por sentir felicidad en un período tan desfavorable, se excusa con el paisaje, la primavera, el recuerdo de algo antiguo. Al final de la estrofa deja entrever que cuándo escribió el poema no esta de acuerdo con la victoria nacional, ya no es tan ideal. (pero que niño no la acepta, no es un error suyo, sino de todos). </li></ul>

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