Este documento presenta varias actividades para trabajar valores y lenguaje a través de cuentos con niños. Propone analizar cuentos tradicionales, crear nuevos cuentos completando historias o imaginando personajes, y luego compilar las historias en un libro ilustrado por los niños. El objetivo es que los niños se familiaricen con cuentos conocidos, desarrollen su imaginación y trabajo colaborativo al crear nuevas historias.
2. En esta sección irán apareciendo una serie de actividades
que acercarán a los niños al mundo de los valores,
sentimientos, imaginación y utópico; al mismo tiempo se
trabajará los objetivos del área de lengua.
Se van a enfrentar con cuentos, para luego trabajar en
base a ellos, con la elaboración de situaciones, en relación a
su propia imaginación, comprensión y fundamentalmente con
su propia creación…
… Son muy significativas…
3. JUGAMOS CON LOS CUENTOS
IDEAS BASICAS
Son muchas las generaciones que han disfrutado de la narración de
cuentos tradicionales como “Caperucita Roja”, “Blancanieves”,
“Pulgarcito” y otros.
Las razones que podrían explicar este fenómeno son múltiples. Lo cierto
es que las nuevas generaciones conocen aquellas historias y las
reclaman.
El motivo por el que se incluyen aquí propuestas de trabajo
relacionadas con estos cuantos se vinculan a esas demandas
manifestadas por los niños en relación con la lectura y la narración.
4. Espacio para el texto
Sugerencias para el docente
En el marco del taller de plástica
pueden construir los títeres necesarios para
la puesta en escena del cuento tradicional.
Una vez preparada la obra, pueden ser
representadas frente a los padres o niños
de la escuela.
5. Para realizar con los niños
CREANDO UN CUENTO
v Completo la historia.
Los cinco enanitos gigantes
eran unos seres tan grandes
que podían mirar dentro de
los nidos de los árboles mas
altos.
6. Eran muy hábiles los cinco gigantes, pero tenían un problema:
no sabían cocinar.
Un día………………………………………………………………
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¿Qué esperamos lograr?
Que el niño evoque oralmente cuentos ya conocidos y pueda
crear el texto de un nuevo cuento a partir de la presentación
de una situación problemática.
7. El gato estaba muy contento
con sus botas. Pero de
pronto, un día…
v Recopilamos las historias
de todos los niños y armamos
entre todos un libro de cuentos.
v Les proponemos que cada
uno ilustre su producción.
Sugerencias para el docente
Podemos sugerirles a los niños que cada
uno lea a sus compañeros su historia.
Les pedimos que elijan dos o tres que sean
las mas divertidas.
Luego les proponemos que organicen por
grupos obritas de teatro para representarlas.
8. CREANDO UN CUENTO
v Completo la historia.
Una vez el lobo tuvo la muy
mala idea de ir a visitar a la
abuela de Caperucita.
ese día la abuelita estaba de
muy malhumor y...
10. Sugerencias para el docente:
Con fotografías de los niños del grupo,
podemos armar entre todos una lamina,
empleando la técnica del “collage”.
Podemos pedirles, además, que
imágenes y escriban en sus cuadernos una
breve historia protagonizada por todos los
niños del aula.
¿QUÉ HACEN?
¿Qué esperamos lograr?
v Que el niño logre articule
propuestas propias con las
del resto de sus compañeros
en la creación de una
historia.
Consignas para el taller
v Les pedimos a los niños q
ue imaginen posibles preferencias, gustos y
travesuras de los personajes de la galería.
v Luego, les indicamos que compartan
sus ideas con el resto de la clase.
v Finalmente, les proponemos que, entre
todos, inventen una historia integrando las
distintas propuestas.
11. Para que realicen los niños
¡VAMOS A JUGAR!
Felipito y su mascota
Invento y escribo una historia con Felipito y su mascota.
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Completo el cuadro en relación con la mascota de Felipito
Come Juega aDuerme en Sus amigos sonCome Juega a Duerme en Sus amigos son
