“ AULAS PENSANTES PARA EL DESARROLLO HUMANO”
 
Creemos que … <ul><li>Todos los niñ@s son sujetos de expresión y creación. </li></ul><ul><li>Los niñ@s aprenden haciendo. ...
Fundamentos <ul><li>Conocer es un proceso de descubrimiento  y construcción de conceptos, de discusión crítica, de evaluac...
Estrategias <ul><li>La comunidad de indagación. </li></ul><ul><li>Supuestos:  </li></ul><ul><li>Pedagógicos . </li></ul><u...
Resultados <ul><li>Publicación de Periódico Escolar. </li></ul><ul><li>2.  Aprobación de Proyecto de Investigación – Ondas...
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Aquí Entre Niños!!

  1. 1. “ AULAS PENSANTES PARA EL DESARROLLO HUMANO”
  2. 3. Creemos que … <ul><li>Todos los niñ@s son sujetos de expresión y creación. </li></ul><ul><li>Los niñ@s aprenden haciendo. </li></ul><ul><li>La conversación y el intercambio de ideas preparan la convivencia democrática. </li></ul><ul><li>La comunidad de indagación fortalece el razonamiento cuidadoso y el trabajo en equipo. </li></ul><ul><li>El juego afirma la personalidad del niñ@ y motiva el aprendizaje. </li></ul><ul><li>La pregunta y la duda cultivan el espíritu científico en los niñ@s. </li></ul><ul><li>Un ambiente familiar afectuoso fortalece la autoestima en los niñ@s. </li></ul><ul><li>La expresión artística posibilita en los niñ@s un encuentro con su historia y su cultura. </li></ul>
  3. 4. Fundamentos <ul><li>Conocer es un proceso de descubrimiento y construcción de conceptos, de discusión crítica, de evaluación y comprobación de hipótesis (Popper). </li></ul><ul><li>Conocer es el pasaje de estructuras de acciones elementales a estructuras operatorias superiores y que estas estructuras consisten en organizar lo concreto en abstracto (Piaget). </li></ul><ul><li>El lenguaje es un instrumento clave en el desarrollo del pensamiento (Brunner). </li></ul><ul><li>El sujeto tiene tres modalidades de representar la realidad, enactiva, icónica y simbólica (Bruner). </li></ul><ul><li>La principal tarea de la inteligencia es construir modelos explicativos para organizar la experiencia (Brunner). </li></ul><ul><li>El pensamiento científico es la expresión reglada y canónica del pensamiento reflexivo: observación, duda, pregunta, selección de hipótesis, comprobación, experimentación, búsqueda imaginativa de lo nuevo, curiosidad permanente (Dewey). </li></ul>
  4. 5. Estrategias <ul><li>La comunidad de indagación. </li></ul><ul><li>Supuestos: </li></ul><ul><li>Pedagógicos . </li></ul><ul><li>Gnoseológicos. </li></ul><ul><li>Éticos. </li></ul><ul><li>La pregunta: motor del pensamiento. </li></ul><ul><li>Tipos. </li></ul><ul><li>Criterios. </li></ul>
  5. 6. Resultados <ul><li>Publicación de Periódico Escolar. </li></ul><ul><li>2. Aprobación de Proyecto de Investigación – Ondas 3ra. Fase. </li></ul><ul><li>3. Participación Premio Compartir al maestro. </li></ul>

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