1. PROPUESTA DE GUÍA PARA SU CONSTRUCCIÓN Y TRABAJO EN EL AULA LA SITUACIÓN PROBLEMA
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12. 4.-Buscar información sobre el tema que lleve a identificar situaciones conflictivas o intereses antagónicos. Interés por el poder
13. 5.-Diseñar las preguntas provocadoras. Considerar el desarrollo cognitivo de los alumnos. ¿Qué originó el movimiento? ¿fueron las injusticias que se vivían o la pérdida del poder? ¿Quién encabezó el movimiento?, y ¿cuáles fueron sus motivaciones? ¿Francisco I Madero apoyó el movimiento por convicción o manipulado? ¿Qué papel jugó Porfirio Díaz durante el movimiento? Quinto grado. Bloque 3
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18. Durante 1910 y 1920 México fue escenario de una serie de luchas y revueltas conocidas como revolución mexicana, estas luchas intentaban transformar el sistema político y social creado por Porfirio Díaz. La revolución mexicana, que contribuyó a formar el México de hoy, consistió en una serie de revoluciones y conflictos internos, protagonizados por distintos jefes políticos y militares que estuvieron sucesivamente al frente del gobierno de la nación. Explicación del profesor. Contexto histórico en el que se desarrolla
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27. El último sexenio de Porfirio Díaz. Sus visión del país. Sus ideales. Sus acciones. Las mejoras realizadas. Su postura ante un nuevo gobierno.