Plan refuerzo ceip_av_11_12

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Plan refuerzo ceip_av_11_12

  1. 1. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA PLAN DE REFUERZO 20__ - 20__ Nombre ALUMNO DATOS Fecha nac. Nivel y grupo Colegio Localidad FECHA Inicio refuerzo: Finalización refuerzo: REFUERZO  Dificultades de aprendizaje en aspectos básicos del currículo. MOTIVO DEL  Áreas pendientes de superar.  Repetición de curso. MODALIDAD LUGAR  Apoyo en el grupo ordinario  Dentro del aula ordinaria TIPO DE REFUERZO  Apoyo en pequeño grupo  Fuera del aula ordinaria  Apoyo individual PROFESIONALES ENCARGADOS TIEMPO SEMANAL DE REFUERZO COORDINACIÓN TUTOR/PROFESOR DE APOYO (periodicidad) ÁREAS Y ASPECTOS A REFORZAR (señalar lo que proceda) ÁREAS CURSOS 1 2 3 4 5 6 Lengua Castellana y literatura Matemáticas Conocimiento del medio natural, social y cultural Música Plástica Educación física Idioma extranjero (inglés) Otra: CLAVE: I (iniciado); P (en proceso) C (conseguido) C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  2. 2. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE MATEMÁTICAS 1º CURSO I P C I P C Lectura y escritura de Concepto de unidad números (99) Anterior y posterior a un Resolución de problemas: suma número Comparar y ordenar números Resolución de problemas: resta Series Cálculo mental Números ordinales Medidas de tiempo (horas, días, semanas) Valor de posición: u,d,c (dos Formas geométricas cifras) Suma sin llevadas Orientación espacial Suma con llevadas Recogida de datos 2º CURSO Lectura y escritura de Resolución de problemas: suma números (999) Anterior y posterior a un Resolución de problemas: resta número Comparar y ordenar números Cálculo mental Series Medidas de longitud, capacidad y masa Números ordinales Medidas de tiempo Valor de posición: u,d,c (tres Sistema monetario cifras) Suma sin llevadas Orientación espacial Suma con llevadas Formas geométricas Resta sin llevadas Recogida de datos Concepto de unidad C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  3. 3. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE MATEMÁTICAS 3º CURSO Lectura, escritura de números Doble y mitad (99.999) Comparar y ordenar números Resolución de problemas: suma naturales Anterior y posterior de un Resolución de problemas: resta número Series Cálculo mental Descomposición de números Medidas de longitud, capacidad y masa Números ordinales Unidades de tiempo Valor de posición: u,d,c (cinco Sistema monetario cifras) Sumas sin llevadas Formas geométricas Sumas con llevadas Orientación espacial Restas sin llevadas Cuerpos geométricos Restas con llevadas Tablas de registro Colocación de operaciones Diagrama de barras Multiplicación como suma 4º CURSO Lectura y escritura de Doble, mitad, triple y tercio números (999.999) Comparar y ordenar números Cálculo mental Anterior y posterior de un Medidas de longitud, capacidad y número masa Seriaciones Sistema monetario Composición y Medida del tiempo descomposición de números Valor de posición: u,d,c (seis Eje de coordenadas cifras) Números ordinales Formas geométricas Suma de números naturales Cuerpos geométricos Resta de números naturales Tablas de registro Producto de números Diagramas naturales División de números naturales Resolución de problemas C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  4. 4. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE MATEMÁTICAS 5º CURSO Lectura y escritura de Problemas números Comparar y ordenar números Operaciones combinadas Seriaciones Cálculo mental Valor de posición Medidas de longitud, capacidad, masa Números ordinales Sistema monetario Numeración romana Medida del tiempo Suma de números naturales Orientación espacial Resta de números naturales Tomas planas Multiplicación Cuerpos geométricos Multiplicación por unidad Tablas de datos seguida ceros División Tipos de gráficos Fracciones Moda estadística 6º CURSO Lectura y escritura de Operaciones combinadas números Valor de posición División Series de números naturales Resolución de problemas Lectura-escritura números Medidas de longitud, capacidad y decimales peso Valor de posición números Medidas de superficie decimales Comparación de números Expresiones complejas e decimales incomplejas Lectura-escritura de Medida de tiempo fracciones Representación gráfica de Orientación espacial; puntos fracciones cardinales y ejes coord. Fracción de una cantidad Rectas paralelas y perpendiculares Comparación de fracciones Mediatriz y bisectriz Fracciones equivalentes Formas planas Numeración romana Áreas y perímetros Suma con números decimales Poliedros Resta con números decimales Interpretación de gráficos Suma y resta de fracciones Moda y media estadística igual denominador Multiplicación de número Azar y probabilidad decimal por número natural Multiplicación de números por varias cifras C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  5. 5. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE LENGUAJE 1º CURSO I P C I P C Comprensión oral Discriminar palabras semejantes Expresión oral Completar frases Relacionar palabras e Formar oraciones imágenes Comprensión de frases Nombre común y propio Articulación de palabras Adjetivos calificativos Discriminación oral Género masculino y femenino Discriminación lectora Número singular y plural Velocidad lectora Familia de palabras Comprensión lectora Ortografía Presentación escrita Formas verbales Separar sílabas 2º CURSO Comprensión oral Completar frases Expresión oral Formar oraciones Relacionar palabras e Discriminar palabras semejantes imágenes Comprensión de frases Nombre común y propio Articulación de palabras Adjetivos calificativos Discriminación oral Género masculino y femenino Discriminación lectora Número singular y plural Velocidad lectora Familia de palabras Comprensión lectora Sinónimos Presentación escrita Antónimos Separar sílabas Ortografía Discriminar palabras iguales Formas verbales C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  6. 6. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE LENGUAJE 3º CURSO Comprensión oral Formas frases Expresión oral Construir frases Asociación de imágenes y Identificar adjetivos órdenes Articulación de palabras y Género en los nombres frases Exactitud lectora Número en los nombres Velocidad lectora Sinónimos Comprensión lectora Antónimos Producción de textos escritos Definición de palabras Signos ortográficos El verbo y sus tiempos Presentación de textos La oración y el sujeto escritos Completar frases La oración y el predicado 4º CURSO Comprensión oral El género y número Expresión oral Palabras, sílabas y letras Comprensión lectora Familias de palabras Exactitud lectora Sinónimos Velocidad lectora Antónimos Resumen de un texto Palabras compuestas Producción de textos escritos Orden alfabético Ordenar frases Palabras y definiciones Signos de admiración, Signos ortográficos exclamación Identificación de sujeto y Formas verbales predicado Clases de palabras C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  7. 7. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE LENGUAJE 5º CURSO Comprensión oral El género en los nombres Expresión oral El número en los nombres Comprensión lectora Palabras y sílabas Exactitud lectora Sílaba tónica Velocidad lectora Sinónimos Producción de textos escritos Antónimos Resumen de un texto Palabras simples y compuestas Identificación de palabras Orden alfabético Construcción de frases Signos ortográficos Identificación de sujeto y Verbo y tiempos predicado Clases de palabras 6º CURSO Comprensión oral Palabras agudas, llanas y esdrújulas Expresión oral Palabras compuestas Exactitud lectora Familias de palabras Comprensión lectora Diptongos Velocidad lectora Sinónimos Producción de textos escritos Antónimos Resumen de un texto Signos ortográficos Oración gramatical Ortografía, b/v, g/j Clasificación de palabras Formas verbales Palabras y sílabas C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  8. 8. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA OTRAS ÁREAS ÁREA DE CONTENIDOS A TRABAJAR ÁREA DE CONTENIDOS A TRABAJAR C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  9. 9. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ÁREA DE CONTENIDOS A TRABAJAR ÁREA DE CONTENIDOS A TRABAJAR C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  10. 10. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA ASPECTOS RELEVANTES QUE FAVORECEN O DIFICULTAN EL APRENDIZAJE Historia personal y escolar (Informes médicos o psicopedagógicos, características personales, cambios de centro, absentismo escolar, repeticiones, apoyos recibidos…) Contexto escolar (Integración en el aula, precisa actividades y/o materiales especiales…) Contexto socio–familiar (Expectativas familiares, grado de colaboración con el colegio…) Estilo de aprendizaje (Marcar lo que proceda) MOTIVACIÓN, ATRIBUCIONES Y AUTOESTIMA. Se enfrenta a la tarea con curiosidad y sin miedo al fracaso Se aburre con tareas que domina Busca tareas nuevas y que le supongan retos Siente la tarea como una amenaza que evidencia sus deficiencias Prefiere realizar tareas fáciles que ya domina Siente el error como un fracaso Para que acometa la tarea es necesario ofrecerle recompensas ¿Ante qué tipo de recompensas reacciona? (reforzadores primarios, sociales, de actividad...): Para que acometa la tarea es necesario recordarle que puede recibir algún castigo si no la realiza ¿A qué atribuye sus fracasos y sus éxitos? (Limitaciones personales, mala suerte, falta de ayuda...) C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  11. 11. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA Hace preguntas constantes sobre si está bien o mal realizado su trabajo Se siente competente de cara a la realización de las actividades escolares. Especificar si existen diferencias en su percepción de competencia en las distintas áreas del currículum: Se siente competente y satisfecho en las relaciones con sus compañeros. Se siente competente y satisfecho en las relaciones con sus padres y hermanos. Se siente competente y satisfecho con su capacidad física. Se siente satisfecho con su apariencia física. Es capaz de emitir un juicio maduro y acertado (ajustado a la edad) respecto al nivel de ejecución de las tareas que realiza. Muestra un estado de ansiedad excesivo ante la participación en clase en actividades grupales Se muestra nervioso cuando le pregunta el profesor. Muestra signos inequívocos de ansiedad ante la realización de controles. PROCESO DE ATENCIÓN Ante la presentación de actividades de enseñanza aprendizaje: focaliza la atención sin dificultades y sin precisar ayuda. ¿Qué ayuda hay que prestar para que focalice la atención? ¿Para qué tipo de información focaliza más la atención? Focaliza más la atención cuando se le presenta la información de forma: verbal, gráfica, kinésica o de otra manera: ESTILO Y HABILIDADES COGNITIVAS Antes de enfrentarse a la tarea, atiende a las explicaciones del profesor y reflexiona sobre como acometerla de la mejor manera. Sigue los pasos previstos en la planificación inicial de la tarea. Hace verbalizaciones pertinentes como medio para controlar su conducta. Es impulsivo a la hora de enfrentarse a la tarea y obra por ensayo y error. Evalúa los resultados de su tarea y reitera la estrategia de resolución de problemas utilizada inicialmente. Evalúa los resultados de su tarea e intenta nuevas vías de solución distintas a las utilizadas inicialmente. Actúa con rapidez adecuada a la hora de realizar las tareas o de resolver C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  12. 12. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA los problemas ESTILO DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LOS MATERIALES ¿Qué materiales prefiere? Los materiales ordinarios del resto de los compañeros Materiales de recuperación y apoyo Material manipulativo diverso Material propio de educación artística y pretecnología. Material propio del área de música Otros materiales Se muestra responsable con el cuidado del material. Se niega a trabajar con material distinto al de sus compañeros. VARIABLES SOCIALES E INTERACCIONES EN EL AULA Mantiene una conducta aceptable en el aula respetando mínimamente las reglas básicas de convivencia. Necesita atención altamente individualizada en el aula por parte del maestro tutor a la hora de realiziar las actividades. Necesita el apoyo de otro profesor o cuidador para realzar las actividades en el aula ordinaria. Puede realizar las tareas de forma autónoma aunque precise instrucciones altamente individualizadas por parte del profesor tutor. Pregunta y pide aclaraciones al maestro en relación con la tarea a realizar. Pregunta y pide aclaraciones a sus compañeros en relación con la tarea a realizar. Prefiere hacer las mismas tareas que sus compañeros. Trabaja mejor cuando está solo. Trabaja mejor cuando está en pequeño grupo. Cuando trabaja en pequeño grupo, mantiene relaciones de colaboración Cuando está en pequeño grupo no mantiene relaciones, permanece realizando trabajo individual. Cuando está en pequeño grupo, mantiene relaciones de interferencia. Cuando está en pequeño grupo es respetado y ayudado por los compañeros. Cuando está en el aula ordinaria mantiene relaciones de interferencia. Cuando está en el aula ordinaria mantiene relaciones de colaboración. VARIABLES SOCIALES E INTERACCIONES EN EL PATIO DE RECREO Se muestra pasivo, no sabe qué hacer y tiene tendencia a estar solo/a Se muestra activo pero molesta a los demás sin integrarse en los juegos. Se muestra activo pero es molestado e incitado por otros compañeros. Suele jugar con otros compañeros/as, integrándose en juegos de grupo. C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  13. 13. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA Busca la compañía de los maestros/as Suele jugar con niños de su edad. Suele jugar con niños mayores. Suele jugar con niños menores. ¿Qué tipo de juegos prefiere? OTRAS VARIABLES QUE CONDICIONAN SU ESTILO DE APRENDIZAJE C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  14. 14. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA SEGUIMIENTO PRIMER CURSO DEL CICLO Curso escolar: 20___ - 20___ Nivel y grupo: __________ Evolución PRIMER TRIMESTRE ÁREA/S DE: ……………………………………………. EVOLUCIÓN/OBSERVACIONES SE DECIDE: continuar con el refuerzo / finalizar el refuerzo FECHA: ……………………. Evolución SEGUNDO TRIMESTRE ÁREA/S DE: ……………………………………………. EVOLUCIÓN/OBSERVACIONES SE DECIDE: continuar con el refuerzo / finalizar el refuerzo FECHA: ……………………. C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  15. 15. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA Evolución TERCER TRIMESTRE ÁREA/S DE: ……………………………………………. EVOLUCIÓN/OBSERVACIONES SE DECIDE: continuar con el refuerzo / finalizar el refuerzo FECHA: ……………………. EVALUACIÓN FINAL Y PREVISIONES PARA EL PRÓXIMO CURSO: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… En ……………………………. a ……… de ……………………….. de 20…… El profesor/a tutor/a El profesor/a de apoyo Fdo: Fdo: ……………………………………….. ……………………………………….. C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  16. 16. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA SEGUIMIENTO SEGUNDO CURSO DEL CICLO Curso escolar: 20___ - 20___ Nivel y grupo: __________ Evolución PRIMER TRIMESTRE ÁREA/S DE: ……………………………………………. EVOLUCIÓN/OBSERVACIONES SE DECIDE: continuar con el refuerzo / finalizar el refuerzo FECHA: ……………………. Evolución SEGUNDO TRIMESTRE ÁREA/S DE: ……………………………………………. EVOLUCIÓN/OBSERVACIONES SE DECIDE: continuar con el refuerzo / finalizar el refuerzo FECHA: ……………………. C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es
  17. 17. C.E.I.P.Consejería de Educación ANTONIO VALBUENA Evolución TERCER TRIMESTRE ÁREA/S DE: ……………………………………………. EVOLUCIÓN/OBSERVACIONES SE DECIDE: continuar con el refuerzo / finalizar el refuerzo FECHA: ……………………. EVALUACIÓN FINAL Y PREVISIONES PARA EL PRÓXIMO CURSO: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… En ……………………………. a ……… de ……………………….. de 20…… El profesor/a tutor/a El profesor/a de apoyo Fdo: Fdo: ……………………………………….. ……………………………………….. C/ Cea, s/n - 24010 - León Tfno. 987 23 80 27 – Tfno y Fax: 987 22 28 67 http://centros.educa.jcyl.es/cpantoniovalbuena - Correo-e: 24016274@educa.jcyl.es

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