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  • 1. CONSTRUCCIÓN DEL NUMERO
  • 2. RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Según Piaget elRazonamiento lógico-matemático,no existe por si mismo en la realidad(objetos) Es el que construye el niñoal relacionar las experienciasobtenidas en la manipulaciónde objetos.
  • 3. Postulados o tendencias. El niño aprende en el medio interactuando con los objetos. En el medio adquiere las representaciones mentales que se transmitirán a través de la simbolización El conocimiento se construye, a través de un desequilibrio, lo logra a través de la asimilación adaptación y acomodación El conocimiento se adquiere cuando se acomoda a sus estructuras cognitivas.
  • 4. Tiene una clasificación, en ella se reúnen porsemejanzas, se separan por diferencias, se definela partencia de objetos.
  • 5. La clasificación se divide: Alineación: de una sola dimensión, continuos o discontinuos. Los elementos heterogéneos Objetos colectivos: Colección de dos o tres dimensiones, formadas por elementos semejantes y que constituyen una unidad geometría.Objetos complejos: Iguales caracteres de la colectiva, pero con elementos heterogéneas. Colección no figural: posee dos momentos.
  • 6. DESTREZAS Las destrezas o habilidades numéricas son adquisiciones cognitivas fundamentales. En esta área hay un aprendizaje espontáneo e informal considerable durante los años preescolares.
  • 7. Gelman sugiere que las destrezas numéricasbásicas pueden ser habilidades humanasnaturales y universales. Se ah ocupado sobre todo de las habilidadesnuméricas que aparecen durante la segundainfancia, el periodo preescolar.
  • 8. Gelman y Gallistel identifican dos tiposprincipales de destrezas:Habilidades de abstracción del número yprincipios del razonamiento numérico.Las habilidades de abstracción del numero serefieren a procesos mediante los cuales el niñoabstrae y representa el valor numerico se unaserie de objetos.
  • 9. Los principios del razonamiento numéricoincluyen aquellos que permiten al niño inferir losresultados numérico mediantes diversos tipos deoperaciones o transformaciones con series.
  • 10. PRINCIPIOS PARA CONTAR Gelman ha prestado especial atención a los procesos de contar. Principio uno a uno. Principio del orden estable. Principio cardinal Principio de abstracción Principio de irrelevancia del orden
  • 11. BIBLIOGRAFÍA Flavell, John H. (2000). El desarrollo cognitivo. VISOR DIS., S.A http://maestrasjardineraschiclayo.blogspot.mx/20 08/10/desarrollo-del-pensamiento-lgico.html http://www.ilustrados.com/tema/7397/pensamient o-logico-matematico-desde-perspectiva- Piaget.html

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