SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
“APENAS NO ES NADA”, TAN SOLO ES SER MAESTRO.
Quiero compartir esto con vosotros.
El otro día llego a mis manos una circular que ponía, entre otras cosas, lo siguiente:
“Por motivos de muchos conflictos entre los alumnos, el centro ha llegado a un acuerdo de
prohibir los juegos con balón y sobre todo el fútbol.”
Reflexionemos sobre ello, ¿Qué pensáis? ¿De verdad está es la labor de un maestro?
Esta es una medida que según me he informado se está llevando a cabo en muchos centros. Y
ahora digo yo, ¡Son niños! Niños que si discuten por un balón, discutirán por cualquier otra
cosa, por lo tanto, siento deciros que con esa idea tan “brillante” que habéis tenido no creo
que hayáis solucionado el problema.
Desde pequeños siempre nos han enseñado a enfrentar nuestros problemas, a poner
soluciones, a llegar a un acuerdo. Los niños, como lo que son, necesitan descubrir el mundo,
socializarse con los demás y lo más importante, saber resolver todos esos problemas que se
presentan en el día a día. Y ahí, en ese punto, entran los maestros, para guiarlos en ese
proceso de aprendizaje tan amplio que es la vida.
Sí, todo esto está muy bien, son palabras muy
bonitas… pero si ser maestro es todo eso, aquellas
personas que realizan este tipo de cosas, que frente
a los problemas no se enfrentan a ellos, no ponen
sus ganas por enseñar a compartir, ¡que no ponen
sus ganas en enseñar a jugar! Y que lo único que
hacen es castigar, prohibir y prohibir, y cortar las
alas a unos niños que están empezando a descubrir,
que se están construyendo a ellos mismo y no
encuentran más que barreras y no personas que les
guíen… esas personas… ¿qué son? Serán
simplemente funcionarios que trabajen en la educación porque la palabra maestro se les
queda demasiado grande…
Esto simplemente es un ejemplo, una anécdota, para hace un llamamiento a todo aquel que se
dé por aludido:
Queridas personas que trabajen en educación, que tengan el privilegio de trabajar delante de
un grupo de alumnos aunque ustedes seguramente vayan amargados a trabajar porque les
aburre su trabajo y sus alumnos ya les hayan ganado la partida, queridas personas, cuelguen
sus batas, dejen las tizas, recojan sus cosas y váyanse. Váyanse. Que detrás de ustedes
venimos con mucha ilusión miles de proyectos de maestros y maestras a los que están
quitando las oportunidades y están desvalorando esta profesión, esta vocación.
Queridos estudiantes de magisterio, si al pasar por un colegio no se imaginan un futuro dentro
de esas aulas llenas de colores, con dibujos pegados en los cristales y con un montón de
pequeñas sillitas, si no se les ponen los pelos de punta al ver un video en el que pequeñas
personitas se superan día a día, si no va a tener una sonrisa de oreja a oreja para todo el que la
necesite en cualquier momento del día, si no vais a decir adiós a la vergüenza, siento deciros
compañeros, os habéis equivocado de carrera.
Con todo ello recordar, que nunca es tarde para cambiar, que
ser maestro no es una simple profesión, es una forma de vida.
Yo quiero ser maestra, ¿y tú?
Clara Martínez García
2ºB Educación Infantil

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...
1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...
1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...Frank Padilla
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1pepe luis
 
Cono de Quinto, un blog de aula
Cono de Quinto, un blog de aulaCono de Quinto, un blog de aula
Cono de Quinto, un blog de aulaCEIP Miralvalle
 
25 preguntas para conocer a los estudiantes
25 preguntas para conocer a los estudiantes25 preguntas para conocer a los estudiantes
25 preguntas para conocer a los estudiantesNombre Apellidos
 
J aepg 30_e4.pptx
J aepg 30_e4.pptxJ aepg 30_e4.pptx
J aepg 30_e4.pptxMELGAR88
 

La actualidad más candente (12)

1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...
1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...
1. Trabajo individual: Presentación en Slideshare Presentado por: Francisco P...
 
Tic + matematica
Tic + matematicaTic + matematica
Tic + matematica
 
Test de autoestima para adolecentes
Test de autoestima para adolecentesTest de autoestima para adolecentes
Test de autoestima para adolecentes
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Cono de Quinto, un blog de aula
Cono de Quinto, un blog de aulaCono de Quinto, un blog de aula
Cono de Quinto, un blog de aula
 
EducacióN Y Futuro
EducacióN Y FuturoEducacióN Y Futuro
EducacióN Y Futuro
 
25 preguntas para conocer a los estudiantes
25 preguntas para conocer a los estudiantes25 preguntas para conocer a los estudiantes
25 preguntas para conocer a los estudiantes
 
Adolescentes
AdolescentesAdolescentes
Adolescentes
 
Entrevista a alumnos
Entrevista a alumnosEntrevista a alumnos
Entrevista a alumnos
 
La escuela y yo
La escuela y yoLa escuela y yo
La escuela y yo
 
J aepg 30_e4.pptx
J aepg 30_e4.pptxJ aepg 30_e4.pptx
J aepg 30_e4.pptx
 
Para mamá 3 a 6
Para mamá 3 a 6Para mamá 3 a 6
Para mamá 3 a 6
 

Destacado

Avancesc del proyecto
Avancesc del proyectoAvancesc del proyecto
Avancesc del proyectochecheres123
 
Curriculum oculto vs curriculum manifiesto
Curriculum oculto vs curriculum manifiestoCurriculum oculto vs curriculum manifiesto
Curriculum oculto vs curriculum manifiestoRocio Cordón
 
Vehicle technology integration with smart phones
Vehicle technology integration with smart phonesVehicle technology integration with smart phones
Vehicle technology integration with smart phonesDefensive Driving Amarillo
 
Enhance Your Teams Creative Abilities
Enhance Your Teams Creative AbilitiesEnhance Your Teams Creative Abilities
Enhance Your Teams Creative AbilitiesGGunther
 
Rhodesian ridgeback xx
Rhodesian ridgeback xxRhodesian ridgeback xx
Rhodesian ridgeback xxtuning_rous
 
Universidad de la costa
Universidad de la costaUniversidad de la costa
Universidad de la costaYECENIA1984
 
Analysis csr trainingfinal
Analysis csr trainingfinalAnalysis csr trainingfinal
Analysis csr trainingfinalsarfaraz karim
 
Green And Competitive
Green And CompetitiveGreen And Competitive
Green And Competitivejkly88
 
Chicago Data Summit: Flume: An Introduction
Chicago Data Summit: Flume: An IntroductionChicago Data Summit: Flume: An Introduction
Chicago Data Summit: Flume: An IntroductionCloudera, Inc.
 
Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010
Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010 Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010
Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010 IntelePeer
 
Webs interesantes para la labor docente
Webs interesantes para la labor docenteWebs interesantes para la labor docente
Webs interesantes para la labor docenteClaraMtnez
 
Proiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 aProiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 aIsabela Ivan
 

Destacado (16)

Avancesc del proyecto
Avancesc del proyectoAvancesc del proyecto
Avancesc del proyecto
 
Curriculum oculto vs curriculum manifiesto
Curriculum oculto vs curriculum manifiestoCurriculum oculto vs curriculum manifiesto
Curriculum oculto vs curriculum manifiesto
 
Exercitii
ExercitiiExercitii
Exercitii
 
Vehicle technology integration with smart phones
Vehicle technology integration with smart phonesVehicle technology integration with smart phones
Vehicle technology integration with smart phones
 
Enhance Your Teams Creative Abilities
Enhance Your Teams Creative AbilitiesEnhance Your Teams Creative Abilities
Enhance Your Teams Creative Abilities
 
Rhodesian ridgeback xx
Rhodesian ridgeback xxRhodesian ridgeback xx
Rhodesian ridgeback xx
 
Ba7302 strategic management
Ba7302 strategic managementBa7302 strategic management
Ba7302 strategic management
 
Ba7024 corporate finance
Ba7024 corporate financeBa7024 corporate finance
Ba7024 corporate finance
 
Universidad de la costa
Universidad de la costaUniversidad de la costa
Universidad de la costa
 
Analysis csr trainingfinal
Analysis csr trainingfinalAnalysis csr trainingfinal
Analysis csr trainingfinal
 
Green And Competitive
Green And CompetitiveGreen And Competitive
Green And Competitive
 
Chicago Data Summit: Flume: An Introduction
Chicago Data Summit: Flume: An IntroductionChicago Data Summit: Flume: An Introduction
Chicago Data Summit: Flume: An Introduction
 
Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010
Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010 Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010
Configuring IntelePeer SIP trunking in Lync server 2010
 
Webs interesantes para la labor docente
Webs interesantes para la labor docenteWebs interesantes para la labor docente
Webs interesantes para la labor docente
 
Proiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 aProiect didactic clasa a 8 a
Proiect didactic clasa a 8 a
 
Edmodo
EdmodoEdmodo
Edmodo
 

Similar a Artículo revista

Roger schank
Roger schankRoger schank
Roger schankVero Lira
 
Enrique Gonzalez version 2 open feb 1 with mario 2nd edition final 5 x 8 ...
Enrique Gonzalez   version 2 open feb 1  with mario 2nd edition final  5 x 8 ...Enrique Gonzalez   version 2 open feb 1  with mario 2nd edition final  5 x 8 ...
Enrique Gonzalez version 2 open feb 1 with mario 2nd edition final 5 x 8 ...Steve McCrea
 
Situacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSituacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSep
 
Situacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSituacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSep
 
437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc
437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc
437043736 francesco-tonucci-entrevista-docFaby Fasulo
 
Documento de orientaciones u.d.i. modificaciones
Documento de orientaciones u.d.i. modificacionesDocumento de orientaciones u.d.i. modificaciones
Documento de orientaciones u.d.i. modificacioneslibiaproyectocidep
 
Documento de orientaciones u.d.i.
Documento de orientaciones u.d.i.Documento de orientaciones u.d.i.
Documento de orientaciones u.d.i.libiaproyectocidep
 
Deja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth Godin
Deja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth GodinDeja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth Godin
Deja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth GodinCarlos Terrones Lizana
 
Detras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisDetras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisdaryelis cubillan
 
Control de lectura una escuela para cada estudiante.
Control de lectura una escuela para cada estudiante.Control de lectura una escuela para cada estudiante.
Control de lectura una escuela para cada estudiante.Roberto Ponce
 
Integrando Foro.
Integrando  Foro.Integrando  Foro.
Integrando Foro.tebano
 
Felicidades maestro 2012
Felicidades maestro 2012Felicidades maestro 2012
Felicidades maestro 2012Valentin Flores
 
Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-
Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-
Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-Mónica Gregorutti
 

Similar a Artículo revista (20)

ENTREVISTA A PHILLIPE MERIEU
ENTREVISTA A PHILLIPE MERIEUENTREVISTA A PHILLIPE MERIEU
ENTREVISTA A PHILLIPE MERIEU
 
La bata
La bataLa bata
La bata
 
Roger schank
Roger schankRoger schank
Roger schank
 
Meirieu
MeirieuMeirieu
Meirieu
 
Proyecto+de+intervención+educactiva
Proyecto+de+intervención+educactivaProyecto+de+intervención+educactiva
Proyecto+de+intervención+educactiva
 
Problemas educación en estudiantes
Problemas educación en estudiantesProblemas educación en estudiantes
Problemas educación en estudiantes
 
Enrique Gonzalez version 2 open feb 1 with mario 2nd edition final 5 x 8 ...
Enrique Gonzalez   version 2 open feb 1  with mario 2nd edition final  5 x 8 ...Enrique Gonzalez   version 2 open feb 1  with mario 2nd edition final  5 x 8 ...
Enrique Gonzalez version 2 open feb 1 with mario 2nd edition final 5 x 8 ...
 
Situacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSituacion de aprendizaje
Situacion de aprendizaje
 
Situacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSituacion de aprendizaje
Situacion de aprendizaje
 
437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc
437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc
437043736 francesco-tonucci-entrevista-doc
 
Documento de orientaciones u.d.i. modificaciones
Documento de orientaciones u.d.i. modificacionesDocumento de orientaciones u.d.i. modificaciones
Documento de orientaciones u.d.i. modificaciones
 
Documento de orientaciones u.d.i.
Documento de orientaciones u.d.i.Documento de orientaciones u.d.i.
Documento de orientaciones u.d.i.
 
Deja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth Godin
Deja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth GodinDeja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth Godin
Deja de robar sueños, para qué sirve la escuela - Seth Godin
 
Detras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelisDetras de las pizarras daryelis
Detras de las pizarras daryelis
 
Control de lectura una escuela para cada estudiante.
Control de lectura una escuela para cada estudiante.Control de lectura una escuela para cada estudiante.
Control de lectura una escuela para cada estudiante.
 
Integrando Foro.
Integrando  Foro.Integrando  Foro.
Integrando Foro.
 
Felicidades maestro 2012
Felicidades maestro 2012Felicidades maestro 2012
Felicidades maestro 2012
 
Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-
Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-
Meirieu p. la_responsabilidad_de_provocar_el_deseo_de_aprender-
 
ALFABETIZACIONES
ALFABETIZACIONESALFABETIZACIONES
ALFABETIZACIONES
 
Ed prohibida
Ed prohibidaEd prohibida
Ed prohibida
 

Más de ClaraMtnez

Práctica 5. leyes de educación
Práctica 5. leyes de educaciónPráctica 5. leyes de educación
Práctica 5. leyes de educaciónClaraMtnez
 
Resumen tema 1
Resumen tema 1Resumen tema 1
Resumen tema 1ClaraMtnez
 
Fomentar la colaboración de padres
Fomentar la colaboración de padresFomentar la colaboración de padres
Fomentar la colaboración de padresClaraMtnez
 
Análisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisiónAnálisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisiónClaraMtnez
 
Resumen tema 1
Resumen tema 1Resumen tema 1
Resumen tema 1ClaraMtnez
 
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativoPráctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativoClaraMtnez
 
Fracaso escolar
Fracaso escolarFracaso escolar
Fracaso escolarClaraMtnez
 
practica tema 3b
practica tema 3bpractica tema 3b
practica tema 3bClaraMtnez
 
Baja participacion de las familias
Baja participacion de las familiasBaja participacion de las familias
Baja participacion de las familiasClaraMtnez
 
Práctica 0 ked robinson
Práctica 0 ked robinsonPráctica 0 ked robinson
Práctica 0 ked robinsonClaraMtnez
 
Estudio de caso_El niño asperger
Estudio de caso_El niño aspergerEstudio de caso_El niño asperger
Estudio de caso_El niño aspergerClaraMtnez
 
Estudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño aspergerEstudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño aspergerClaraMtnez
 
Estudio de casos
Estudio de casos Estudio de casos
Estudio de casos ClaraMtnez
 
Estudio de casos
Estudio de casosEstudio de casos
Estudio de casosClaraMtnez
 
ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)
ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)
ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)ClaraMtnez
 
Investigación sobre los juegos infantiles
Investigación sobre los juegos infantilesInvestigación sobre los juegos infantiles
Investigación sobre los juegos infantilesClaraMtnez
 

Más de ClaraMtnez (20)

Práctica 5. leyes de educación
Práctica 5. leyes de educaciónPráctica 5. leyes de educación
Práctica 5. leyes de educación
 
Resumen tema 1
Resumen tema 1Resumen tema 1
Resumen tema 1
 
Fomentar la colaboración de padres
Fomentar la colaboración de padresFomentar la colaboración de padres
Fomentar la colaboración de padres
 
Análisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisiónAnálisis de la publicidad en televisión
Análisis de la publicidad en televisión
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4
 
Resumen tema 1
Resumen tema 1Resumen tema 1
Resumen tema 1
 
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativoPráctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
 
Fracaso escolar
Fracaso escolarFracaso escolar
Fracaso escolar
 
practica tema 3b
practica tema 3bpractica tema 3b
practica tema 3b
 
Baja participacion de las familias
Baja participacion de las familiasBaja participacion de las familias
Baja participacion de las familias
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
Práctica 0 ked robinson
Práctica 0 ked robinsonPráctica 0 ked robinson
Práctica 0 ked robinson
 
Estudio de caso_El niño asperger
Estudio de caso_El niño aspergerEstudio de caso_El niño asperger
Estudio de caso_El niño asperger
 
Estudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño aspergerEstudio de caso _El niño asperger
Estudio de caso _El niño asperger
 
Estudio de casos
Estudio de casos Estudio de casos
Estudio de casos
 
Estudio de casos
Estudio de casosEstudio de casos
Estudio de casos
 
ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)
ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)
ASEO Y VESTIDO (5 a 6 años)
 
Investigación sobre los juegos infantiles
Investigación sobre los juegos infantilesInvestigación sobre los juegos infantiles
Investigación sobre los juegos infantiles
 

Artículo revista

  • 1. “APENAS NO ES NADA”, TAN SOLO ES SER MAESTRO. Quiero compartir esto con vosotros. El otro día llego a mis manos una circular que ponía, entre otras cosas, lo siguiente: “Por motivos de muchos conflictos entre los alumnos, el centro ha llegado a un acuerdo de prohibir los juegos con balón y sobre todo el fútbol.” Reflexionemos sobre ello, ¿Qué pensáis? ¿De verdad está es la labor de un maestro? Esta es una medida que según me he informado se está llevando a cabo en muchos centros. Y ahora digo yo, ¡Son niños! Niños que si discuten por un balón, discutirán por cualquier otra cosa, por lo tanto, siento deciros que con esa idea tan “brillante” que habéis tenido no creo que hayáis solucionado el problema. Desde pequeños siempre nos han enseñado a enfrentar nuestros problemas, a poner soluciones, a llegar a un acuerdo. Los niños, como lo que son, necesitan descubrir el mundo, socializarse con los demás y lo más importante, saber resolver todos esos problemas que se presentan en el día a día. Y ahí, en ese punto, entran los maestros, para guiarlos en ese proceso de aprendizaje tan amplio que es la vida. Sí, todo esto está muy bien, son palabras muy bonitas… pero si ser maestro es todo eso, aquellas personas que realizan este tipo de cosas, que frente a los problemas no se enfrentan a ellos, no ponen sus ganas por enseñar a compartir, ¡que no ponen sus ganas en enseñar a jugar! Y que lo único que hacen es castigar, prohibir y prohibir, y cortar las alas a unos niños que están empezando a descubrir, que se están construyendo a ellos mismo y no encuentran más que barreras y no personas que les guíen… esas personas… ¿qué son? Serán simplemente funcionarios que trabajen en la educación porque la palabra maestro se les queda demasiado grande… Esto simplemente es un ejemplo, una anécdota, para hace un llamamiento a todo aquel que se dé por aludido: Queridas personas que trabajen en educación, que tengan el privilegio de trabajar delante de un grupo de alumnos aunque ustedes seguramente vayan amargados a trabajar porque les aburre su trabajo y sus alumnos ya les hayan ganado la partida, queridas personas, cuelguen sus batas, dejen las tizas, recojan sus cosas y váyanse. Váyanse. Que detrás de ustedes venimos con mucha ilusión miles de proyectos de maestros y maestras a los que están quitando las oportunidades y están desvalorando esta profesión, esta vocación. Queridos estudiantes de magisterio, si al pasar por un colegio no se imaginan un futuro dentro de esas aulas llenas de colores, con dibujos pegados en los cristales y con un montón de pequeñas sillitas, si no se les ponen los pelos de punta al ver un video en el que pequeñas
  • 2. personitas se superan día a día, si no va a tener una sonrisa de oreja a oreja para todo el que la necesite en cualquier momento del día, si no vais a decir adiós a la vergüenza, siento deciros compañeros, os habéis equivocado de carrera. Con todo ello recordar, que nunca es tarde para cambiar, que ser maestro no es una simple profesión, es una forma de vida. Yo quiero ser maestra, ¿y tú? Clara Martínez García 2ºB Educación Infantil