3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Es una herramienta destinada a documentar el
desempeño de una persona, verificar los resultados
obtenidos (logros) y evaluar los productos
elaborados.
4. 1.
¿QUÉ ES?
EXAMEN
• Es una prueba en la que se mide el nivel
de conocimientos, aptitudes, habilidades o
de unas capacidades físicas determinadas.
• Sirve para apreciar y juzgar el progreso del alumno de
¿ PARA QUE
acuerdo con los objetivos previamente establecidos.
SIRVE?
• En distintos momentos del proceso:
• 1 Al comienzo del período o año escolar (fase
exploratoria o diagnóstica).
¿CUANDO • 2 Diariamente (fase de observación)
LOS UTILIZO? • 3 Parciales (fase continua)
• 4 Al final del período o año escolar (fase de
culminación).
5. ¿CÓMO LO ELABORÓ?
Los exámenes más usuales dentro del procedimiento de
evaluación son:
Los exámenes de
- composición de
Los exámenes o
composición o
ensayo.
ensayo.
-Los exámenes de
Los exámenes de
libro abierto.
libro abierto.
- Los exámenes
Los exámenes
objetivos o dede
objetivos o
respuestas cortas.
respuestas cortas.
6. Los exámenes de composición o ensayo.
Este tipo de prueba hace que el alumno responda con sus propias
palabras, su propio estilo y su propia organización mental.
Sugerencias para elaborar la calidad de una prueba de
composición:
Estimular
al alumno
con las
preguntas.
Llevar al
alumno al
significado
preciso que el
profesor
quiere darle.
Las
preguntas no
deben ser
demasiado
extensas.
• Tratar de que
la pregunta
misma se
indique el
alcance de las
respuestas
esperada.
• Calcular
el tiempo
que
tardará el
alumno
7. Los exámenes objetivos o de respuesta corta
Estas pruebas se llaman objetivas porque intentan eliminar la
subjetividad del profesor al analizar, procesar y calificar la prueba.
a). Prueba de suministro
1. Respuesta corta
2. Complementación
b) Pruebas de selección
1. Verdadero y falso
2 .Selección múltiple
3 .Por pares
c) Pruebas de identificación
1. Ordenación
2 Localización
8. Los exámenes de libro abierto
Permite al alumno consultar libros,
notas, cuadernos, apuntes o
cualquier material escrito, con el
fin de responder una pregunta o
analizar un tema .
Tiene como objetivo que el
estudiante reflexione sobre lo leído
y que generalice principios
hallados y los aplica en busca de
una solución.
9. 2. TRABAJO EN EQUIPO O TRABAJO
COLABORATIVO.
Se entiende la realización de una tarea para la consecución de un
objetivo común a varias personas que interactúan y se comunican.
¿CÓMO LO
EVALUO?
a) Qué podemos
evaluar en un
equipo de
trabajo?
b) Criterios.
c) Procedimientos
10. 3. AUTOEVALUACIÓN.
Es la evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje y
de los factores que intervienen en él .
¿PARA QUE ME SIRVE?
Permite la
autorregulación, una de
las habilidades del
pensamiento critico.
PA
RP
AR
AA
A¿
• Estimula la discusión.
• El estudiante
autoexamina y corrige su
conocimiento; •
• Evalúa habilidades y
productos del
pensamiento
crítico, solución de
problemas.
Permite la formación en
meta cognición.
• Permite la formación
de actitudes honestas y
de responsabilidad en el
autoaprendizaje
11. 4. LISTA DE COTEJOS
Una serie de reactivos que evalúa un producto.
Va enfocada a una muestra física que puede
recibir muchas denominaciones como maqueta,
ensayo, resumen, comentario, reporte de lectura
o práctica, etcétera.