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002 (10)

  1. 2. Y QUE IMPACTO TIENE <ul><li>Hay un cambio en la concepción de la selva como sitio para el deposito de basuras. </li></ul><ul><li>Se fortalecen los valores hacia la conservación de la biodiversidad y sus componentes. </li></ul><ul><li>En los estudiantes, se evidencia un cambio sustancial en sus concepciones acerca de la ciencia y el papel fundamental que esta juega en el desarrollo de las personas. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Ningún estudiante que asista a la estación permite o lanza basura en ninguna parte del recorrido. </li></ul><ul><li>Se apropian de la frase “esta bolsa o recipiente viene de otro sitio distinto a la selva y allá debe regresar”. </li></ul><ul><li>Logran comprender que dentro del desarrollo académico de ellos, deben ser activos y apropiarse de su proceso. </li></ul><ul><li>Reconocer la importancia y la riqueza de la biodiversidad amazónica. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Estudiantes que han definido su proyecto de vida profesional a partir del trabajo con el proyecto y la articulación de las clases: </li></ul><ul><li>LILIANA IPUCHIMA: Estudiante 1 semestre de Biología (UNAL) </li></ul><ul><li>LUIS FERNANDO JAVA: Estudiante 2 semestre de Ingeniería Ambiental (UNAL) </li></ul><ul><li>DAVID PAREDES: Estudiante 1 semestre de Ingeniería Química (UNAL) </li></ul>
  4. 5. Intercambio de saberes. <ul><li>Visita de los estudiantes de Sexto Semestre de Lic. en Biología y Limnología de lagos de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá)-29 de abril de 2009-. </li></ul>

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