Corrección de las estrategias

                            ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
                     ...
Redacción de texto de una                                                           buena        lectura
                 ...
la canción “Predestinación”
                                                   de       Aries   Vigoth     e              ...
2.  CREACIÓN DE            UN
                                                         POEMA LLANERO.

                   ...
redondas, tertulias, talleres
de lectoescritura, ejercicios
de comprensión oral y
dramatizaciones.

3. EL ESTUDIO DE LOS
G...
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108 estrategias para la soluci n del problema

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108 estrategias para la soluci n del problema

  1. 1. Corrección de las estrategias ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA BAJO NIVEL DE COMPETENCIA COMUNICATIVA ESTRATEGIAS Y FECHA OBJETIVO DESCRIPCIÓN DE LA APOYO LOGÍSTICO INSTRUMENTOS DE CRITERIOS D ACTIVIDAD OBSERVACIÓN VALORACIÓN 1. DIAGNÓSTICO Establecer el nivel de 1. Entrevista directa con la Planillas de calificaciones, -Escala numérica sobre Determinar el 1° DE OCTUBRE – AL competencia comunicativa profesora para obtener una Grabadora el nivel de desempeño comunicativo de alcanzado por los información concreta sobre Teléfono comunicativo de los estudiantes del grad 30 DE ENERO estudiantes del grado el nivel comunicativo de los Libreta de apuntes estudiantes del grado uno en lenguaje. quinto uno, en el año 2008. estudiantes. Cuadernos de los quinto uno. Competencia com estudiantes oral y escrita 2. Observación de -Escala numérica sobre estudiantes del grad exposiciones sobre mitos y el nivel de desempeño uno. leyendas de los estudiantes comunicativo de los del grado quinto uno. estudiantes del grado sexto uno. Detectar las fortalezas y 3. Redacción de texto, por debilidades de los parte de los estudiantes, -Trabajos de los estudiantes del grado sexto sobre sus experiencias estudiantes en la lectura y expresión oral vividas en las vacaciones y y escrita lectura de esos textos e -Registros fotográficos identificación de fortalezas y debilidades en la lectura y redacción. 2. PAUTAS PARA Desarrollar la creatividad e 1. EXPRESIÓN DE LOS D.V.D., televisor, hojas de -Proyecto de asignatura Creatividad, claridad ESTIMULAR LA iniciativa en las diferentes SENTIMIENTOS HACIA papel block de 2008 para los grados expresión de las formas de expresión LAS COSTUMBRES Y EL Fotocopias sextos. ortografía, uso de s CREATIVIDAD mediante la promoción de PAISAJE LLANEROS. Libro Siguiendo el Corte de puntuación, uso Y EL GUSTO POR LA los valores regionales y la Observación del video “El Alfredo Molano -Cuestionario sobre la mayúsculas, ESCRITURA reflexión sobre la evolución Gran Llanerazo” para Tablero estrategia N° 2: pautas separación de palab 31 DE ENERO AL 5 de su proceso escritural. sensibilizar a los estudiantes y portafolios para estimular la apropiado de g con las faenas y el paisaje creatividad u el gusto caligrafía y cumplimi DE FEBRERO llaneros. por la lectura. las condiciones pa
  2. 2. Redacción de texto de una buena lectura página donde expresen lo -Entrevistas no Coherencia, ortog que el llano les inspira. estructuradas entre los puntuación en redac estudiantes del grado texto emotivo sobre 2. EL PROCESO sexto uno. su paisaje y su gente PERSONAL DE Ingenio , origina ESCRITURA creatividad para ha Lectura del relato de Berardo sus experiencias pe Giraldo sobre su llegada al relacionadas con la e llano de la obra “Siguiendo el Corte” de Alfredo Molano” Para determinar los pasos seguidos por el autor para escribir la obra y lectura del fragmento “Retrato de un Joven Escritor de Truman Capote para que sirviera de inspiración. Construir textos coherentes 1. EXPLORACIÓN DE LAS Hojas de papel block y -Perfil de una clase Responsabilidad, 3. EJERCICIOS DE y con riqueza lexical, VIVENCIAS DE LOS portafolio sobre la oración puntualidad y pulc ESTRUCTURACIÓN aplicando la jerarquización COMPAÑEROS. Fotocopias -Narración de un hecho elaboración de de ideas Hojas de papel block ocurrido sobre supersticione TEXTUAL Los estudiantes, por parejas Texto nuevo portal del -Diario de campo familia. Identificació DEL 7 DE se entrevistaron mutuamente Idioma -Registros fotográficos sujeto sujeto y pred FEBRERO AL 7 DE con cuestionario preparado, Cartelera -Trabajos escritos las oraciones para luego escribir las Buena disposición MARZO biografías de cada uno. trabajo colectivo, cl ingenio para referir 1. IDENTIFICACIÓN DEL vida de su compañer LENGUAJE NO VERBAL EN Fluidez, verbal, crea LAS CREACIONES DEL iniciativa para r FOLCLOR LLANERO. biografía de sus com y manejo de co Los estudiantes escucharon sobre la separación s
  3. 3. la canción “Predestinación” de Aries Vigoth e Correcta estructuraci identificaron el lenguaje no textual, manejo de si verbal que se manifiesta en puntuación. Coheren ella. Después crearon un claridad en la expres cuento donde se presenta la reflexión sobre el am comunicación no verbal, institucional ,m y man identificando dichas conceptos relacionad situaciones con la técnica los determinantes del subrayado 3. CONFRONTACIÓN DE LOS DESEOS DEL INDÍGENA DEL POEMA “LA VERDAD DESNUDA” CON LA REALIDAD. Los estudiantes Escucharon el poema “La Verdad Desnuda” de Rafael Martínez y mediante el uso de sinónimos y antónimos confrontaron los deseos del indígena con su dura realidad. Luego describieron tres lugares atractivos de nuestro municipio, utilizando sinónimos. 4.EJERCICIOS PARA Producir textos y 1. EXPLORACIÓN EN LOS Libro de cuentos La canoa -El comentario sobre la Precisión en la expr situaciones, teniendo en AGUEROS Y Maravillosa marcha ideas, facilidad IMPLEMENTAR LA cuenta las costumbres de la SUPERSTICIONES DE LOS El folclor Llanero de Miguel -Ejercicios de expresar su afecto h FLUIDEZ EN LOS región. LLANEROS. Indagar, en su Ángel Martín composición demás y mane ESCRITOS ámbitos familiar, los agüeros Fotocopias con agüeros y -y diario de campo conceptos sobr DEL 11 DE MARZO AL y supersticiones para supersticiones. comunicación. 25 DE MARZO reflexionar sobre ellos y Cuadernos redactar una escrito reflexivo Hojas de papel block sobre los mismos. Portafolios.
  4. 4. 2. CREACIÓN DE UN POEMA LLANERO. Escucha de un poema llanero, análisis de su forma y contenido y creación de un poema, siguiendo las pautas para la composición de poemas. 5. AFIANZAMIENTO Identificar y establecer 1. LECTURA DEL LIBRO DE Libro de cuentos La canoa -Observador externo Buena disposición DE UN ESTILO relaciones entre los géneros CUENTOS: LA CANOA Maravillosa. -Ejercicios de realizar actividade literarios con el fin de valorar MARAVILLOSA DE SILVIA Cuadernos composición de algunos lectura, recursivid PROPIO PARA la producción literaria APONTE Hojas de papel block estudiantes. creatividad para dr COMUNICARSE regional e incentivar la Lectura en voz alta, tertulias, Portafolios -Narración de un hecho obras literarias. Cre DEL 27 DE MARZO AL adopción de un estilo propio mesa redonda, comentarios Periódico El Tiempo ocurrido en ejercicios 30 DE MAYO al comunicarse e intercambio de ideas. Mitos y Leyendas del Llano -Diario de campo lectoescritura Origin Dirigir cartas a los de Silvia Aponte -Registros fotográficos creatividad para protagonistas de los Fotocopias de textos de 8 -trabajos escritos de los estilos literarios se . cuentos, escribir el final de géneros literarios diferentes estudiantes género e iniciativ un cuento y creación de apropiarse de cuentos, anécdotas y relatos intertextualidad. en los que trasladaron de escenario a los personajes. Luego exposición de generalidades sobre la obra de la autora y dramatización de un cuento, por grupos. 2. LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS DEL LLANO DE SILVIA APONTE Y LEYENDAS DEL LLANO DE MIGUEL ANGEL MARTÍN Lectura en voz alta de mitos y leyendas del llano. Mesas
  5. 5. redondas, tertulias, talleres de lectoescritura, ejercicios de comprensión oral y dramatizaciones. 3. EL ESTUDIO DE LOS GÉNEROS LITERARIOS Lectura de fragmentos de cada género literario para deducir características de cada uno, adaptación de una noticia género narrativo y dramático y luego, adaptación de un mito a género dramático.

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