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126 colegio balbino garcia proyecto significativo

  1. 1. COLEGIO BALBINO GARCÍA<br />EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS<br />La acción educativa que no afecte profundamente la vida de las personas carece de sentido; la acción educativa que no transforme la cultura es un desperdicio para la sociedad.<br />Sólo afecta la vida de las personas aquello que le es significativo. Sólo transforma la sociedad aquello que toca sus raíces más profundas, que reconoce su origen y anticipa su futuro. Conscientes de este compromiso, el Colegio Balbino García presenta como experiencia significativa el Proyecto: <br />IDENTIDAD CULTUTAL, FOLKLORE MÚSICA Y DANZAS DEL LIBERTADOR<br />Dos problemáticas fundamentales han sido investigadas, documentadas y exploradas con cierta profundidad por los especialistas en asunto sociales en relación con la juventud: <br />La gradual pero indefectible pérdida de conexión profunda con sus raíces históricas que obran como posible explicación causal del estado actual de nuestra sociedad y por ende su pérdida de interés en lo que tiene que ver con los problemas centrales de su comunidad<br />La carencia de espacios de integración, encuentro, socialización y disfrute de este momento crucial de su existencia que ha producido como efecto su empobrecimiento humano en el campo de la interacción con los demás, la vinculación a experiencias destructoras de la subjetividad, su desencuentro con los intereses colectivos y la prolongación patológica de estadios del desarrollo de la personalidad como el egocentrismo y la negación del otro más allá del simple interés utilitario.<br />Frente a esta condición particular se ha demostrado hasta la saciedad, que la simple escolarización de los niños y jóvenes para incluirlos en el orden de la cultura, no se constituye en respuesta suficiente y en la mayoría de los casos ni siquiera en una remota aproximación a ella.<br />La exploración de posibles modos de intervención social, desde la institución educativa, dio origen a la construcción de esta experiencia que hoy presentamos y que consideramos significativa en tanto ha posibilitado la afectación de las dos problemáticas descritas.<br />OBJETIVOS: 1-DESPERTAR EN LA COMUNIDAD BALBINISTA EL AMOR POR NUESTRAS TRADICIONES, AL ESTIMULAR EL ACERVO POPULAR E INCENTIVARLO POR MEDIO DE LA DANZA CON EL FIN DE PROMOVER LA IDENTIDAD DE PIEDECUESTA COMO MANIFESTACIÓN CULTURAL DEL GRAN SANTANDER. <br /> 2- RESALTAR LA MÚSICA Y LAS DANZAS DEL LIBERTADOR: VENCEDORA, LIBERTADORA, TRINITARIA, BAILE INGLÉS Y COJERA; EN EL MARCO DEL BICENTENARIO DE NUESTRA INDEPENDENCIA.<br />FUNDAMENTACIÓN<br />EL PROGRAMA BANDERA DE NUESTRA INSTITUCION RELACIONA A UN BUEN NÚMERO DE ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA, QUE SE DESARROLLAN EN ESPACIOS ALTERNOS A LOS ACADÉMICOS Y PRETENDEN LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE Y LA FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL DE LOS JÓVENES.<br />LA EXPERIENCIA SE RELACIONA CON LAS ÁREAS AFINES: EDUCACIÓN FÍSICA, CIENCIAS SOCIALES, LENGUA CASTELLANA, EDUCACIÓN MUSICAL Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA. POR ELLO, EL SOPORTE METODOLÓGICO INVOLUCRA EN PRIMERA INSTANCIA LA INSTITUCIÓN, LA CUAL TIENE COMO OBJETIVO LA PROYECCIÓN HACIA LA COMUNIDAD QUE LO ASUME Y LO INVOLUCRA DENTRO DE SU TRABAJO DANCÍSTICO TRADICIONAL.<br />PERTINENCIA<br />OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE EN JORNADAS ALTERNAS.<br />CONOCE Y ASUME SU HERENCIA Y RAÍCES ANCESTRALES POR MEDIO DEL FOLKLORE.<br />CREA SENTIDO DE PERTENENCIA CON LA INSTITUCIÓN.<br />MANTIENE SU ESTADO FÍSICO Y ESPIRITUAL<br />INVOLUCRA A FAMILIA, COMPAÑEROS Y DEMÁS NÚCLEOS SOCIALES<br />MULTIPLICA SU CONOCIMIENTO<br />CONSISTENCIA<br />GESTIÓN DIRECTIVA: SIEMPRE SE HA FORTALECIDO EL PROYECTO Y HA TENIDO CONTINUIDAD DESDE QUE SE IMPLEMENTÓ.<br />GESTIÓN ADMINISTRATIVA: SE HA REALIZADO DE FORMA PERMANENTE EL APOYO HACIA EL PROYECTO POR LOS RESULTADOS QUE SE OBTIENEN.<br />GESTIÓN DE COMUNIDAD: EL ÁREA LOCAL, DEPARTAMENTAL, HA PARTICIPADO E IMPLEMENTADO LOS TRABAJOS QUE LA INSTITUCIÓN REALIZÓ POR ESPACIO DE 20 AÑOS Y EL PROYECTO HA ENRAIZADO DENTRO DE LA COMUNIDAD, NO SÓLO CON LA EXPERIENCIA DE LAS DANZAS DEL LIBERTADOR, SINO TAMBIÉN CON LA IDENTIDAD FOLKLÓRICA DE PIEDECUESTA, SANTANDER Y COLOMBIA.<br />MADUREZ: LA EXPERIENCIA SE INICIA HACE 20 AÑOS CON LA PARTE INVESTIGATIVA. SE TOMAN LOS HECHOS HISTÓRICOS Y SE ASOCIAN ELEMENTOS DOCUMENTALES (VENEVISIÓN, REVIVAMOS NUESTRA HISTORIA).<br />ESTUDIOS DE LA DANZA EUROPEA DEL SIGLO XVIII: MINUET, DANZA, CONTRADANZA, POLKA, DANZAS ESPAÑOLAS, MAZURCA, SHOTIS, TARANTELLA Y DANZA CLÁSICA.<br />ESTUDIOS DE VESTUARIOS DE LA ÉPOCA, TANTO EN COLOMBIA COMO EN EL SIGLO XVIII EUROPEO.<br />MONTAJE Y ADAPTACIÓN DE COREOGRAFÍAS Y PLANIMETRIAS QUE SON PROPIAS DEL DOCENTE EN DANZAS.<br />ADAPTACIONES DE OTROS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN<br />DANZAS VERNÁCULAS LOCALES: CHULO, ISIDORO, HORMIGA.<br />DANZAS DE PROYECCIÓN FOLKLÓRICA: DANZAS LÚDICAS (RATÓN Y ESCOBA), CORPUS CRISTHIE, ROMERÍA A LA VIRGEN DE CHIQUINQUIRA, POLKA PIEDECUESTANA, FOX, MARCHA, CUADRO BOGOTANO, DANZA, RUMBAS CAMPESINAS, A UN LIRIO (Daniel Mantilla Orbegozo), DANZAS DEL LIBERTADOR (VENCEDORA, LIBERTADORA, TRINITARIA, COJERA Y BAILE INGLÉS)<br />EMPODERAMIENTO<br />LA TRADICIÓN DE PIEDECUESTA EN LA DANZA SE REMONTA A SUS MANIFESTACIONES VERNÁCULAS. DESDE 30 AÑOS ATRÁS SE EMPEZÓ A DESARROLLAR UN TRABAJO CUYO ÉNFASIS SE LOCALIZO EN LA DEFINICIÓN Y POSICIONAMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y HOY EN DIA TODAS SUS DANZAS TIENEN RECONOCIMIENTO A NIVEL LOCAL, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL; PREMIADAS EN MUCHOS CONCURSOS, FESTIVALES Y LLEVADAS AL AULA POR SU SERIEDAD INVESTIGATIVA Y CREATIVA.<br />EVALUACIÓN SEGUIMIENTO<br />APROBACIÓN INSTITUCIAL<br />ACEPTACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA<br />ENRAIZAMIENTO EN LAS TRADICIONES DE COLOMBIA<br />ACEPTACIÓN DE NUEVOS PROYECTOS <br />RESULTADOS<br />MÁS JÓVENES AHORA ESTÁN TRABAJANDO COMO MAESTROS DE LA DANZAS<br />INCURSIÓN DE COREOGRAFÍAS DE TRADICIÓN LOCAL EN EL REPERTORIO DE DISTINTAS INSTITUCIONES ALREDEDOR DEL PAÍS.<br />ACEPTACIÓN DE LA COMUNIDAD DEL PROYECTO COMO IDENTIDAD CULTURAL<br />GRAN NÚMERO DE JÓVENES TRABAJANDO EN LA DANZA<br />INVOLUCRAR LA COMUNIDAD DE ESTRATOS 1,2 Y 3, ADEMÁS DE JÓVENES CON PROBLEMAS<br />RESPALDO DE LOS COLEGIOS HACIA LOS NUEVOS PROYECTOS<br />HOMENAJE EN LAS FIESTAS PATRIAS<br />IMPACTO EN LA TRADICIÓN DE LA CELEBRACIÓN DE FIESTAS SOCIALES (15 AÑOS) DANZANDO LA MÚSICA DEL LIBERTADOR<br />ASESORÍAS COREOGRÁFICAS PARA UNIVERSIDADES, COLEGIOS, ENTIDADES Y COMUNIDAD EN GENERAL.<br />TRANSFERENCIA<br />INSTITUCIONES EDUCATIVAS LOCALES, TALLERES Y MANUALES DE DANZA.<br />TALLERES A CENTROS UNIVERSITARIOS, ASESORÍAS Y MATERIAL DIDÁCTICO (SENA, UIS, UCC, UPB, UNAB, UTS)<br />TALLERES Y ASESORÍAS A LAS ACCIONES COMUNALES, EMPRESAS PRIVADAS, HOGARES INFANTILES Y GERIATRICOS.<br />INSTITUCIONALIZAR LAS DANZAS EN LAS FIESTAS SOCIALES DE LA COMUNIDAD<br />INTERCAMBIOS CULTURALES CON LOS DEPARTAMENTOS DE TODO EL PAÍS.<br />DIVULGACIÓN A TRAVÉS DE LA WEB YOUTUBE, PÁGINA CULTURAL QUE CUENTA CON 57 VIDEOS DE PIEDECUESTA.<br />ASESORIAS EN MÚSICA Y COREAGRAFÍAS EN LÍNEAS WEB DE TODO EL MUNDO<br />SOSTENIBILIDAD<br />SIEMPRE EL PROYECTO HA CONTADO CON EL APOYO ECONÓMICO DE LA INSTITUCIÓN BALBINO GARCÍA Y LA ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL EN LA PARTE LOCATIVA Y DE SERVICIOS.<br />APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA<br />ENTIDADES PRIVADAS<br />AMIGOS Y MAESTROS EN DANZAS<br />INNOVACIÓN<br />TRANSFORMACIÓN DEL PENSAMIENTO EN LOS JÓVENES PARA AMAR LA DANZA Y SUS TRADICIONES<br />CAMBIO PEDAGÓGICO EN LA SELECCIÓN Y MONTAJE DE LAS DANZAS TRADICIONALES<br />INSTITUCIONES EDUCATIVAS SE HAN FORMADO CON LOS PROYECTOS DE DANZA BALBINO GARCÍA<br />INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS, TESIS, INVESTIGACIONES DE TRABAJO DEL COLEGIO BALBINO GARCÍA<br />TODOS LOS AÑOS SE TRABAJAN NUEVOS PROYECTOS<br />RECONOCIMIENTO A NIVEL NACIONAL DEL TRABAJO QUE SE HA DESARROLLADO EN LA INSTITUCIÓN<br />LA INSTITUCIÓN HA PRESENTADO A LA COMUNIDAD DE PIEDECUESTA, SANTANDER Y DE COLOMBIA UN EXCELENTE REPERTOTRIO DE DANZAS PROPIAS DE NUESTRA REGIÓN, ORGULLO DE LA HERENCIA EN NUESTRO TERRITORIO. TRABAJO SERIO, MADURO Y MANCOMUNADO QUE GRACIAS A LA GESTIÓN DE LA ESPECIALISTA ELSA JAIMES DE CARVAJAL, LA ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL Y TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO BALBINO GARCÍA HA PODIDO LLEVARSE A FELIZ TÉRMINO.<br /> <br />

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