ANEXOS

1. Diagnostico integral final
2. Encuesta inicial
3. Resultados encuesta inicial
4. Modelo pedagógico sanjoseista
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INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ
                             DIAGNÓSTICO INTEGRAL FINAL


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10.   Estudiantes VICTIMA DE CONFLICTO
10.1. En situación de desplazamiento                  ________   _________
10.2. De...
13.Estudiantes que MANTIENEN dificultades lógico - matemático
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16. Situación del docente:
    16.1: 1º Apellido_____________ 2º Apellido _____...
     Construcción de resúmenes por estudiantes: S____ C.S____P.V____N_____
     Textos guías o de apoyo:                ...
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ENCUESTA INICIAL

VARIABLES     DIMENSIONES                 INDICADORES                                    ITEMS
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Disciplina                    Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____
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RESULTADOS ENCUESTA INICIAL

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   GRADO: ...
MODELO PPEDAGÓGICO SANJOSEISTA
PROPÓSITO
    EVALUACIÓN
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Formativa, vive...
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Padres de Familia            Estudiante                            Docente



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Por convocatoria de la rectoría se reunió la comisión de evaluación y
promoción de los grados _______, _______ y ______ pa...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
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investigación                           Marzo 03 -      Marzo 14 -
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
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FORMA...
actividades del aprendizaje
significativo.
                              Última semana     Noviembre 30
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METAS                    ACTIVIDADES                        TIEMPO                     ESTADO EJECUCIÓN             OBSERV...
METAS                        ACTIVIDADES                           TIEMPO                        ESTADO EJECUCIÓN         ...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
                                     SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SAHAGUN
          ...
debidamente dotadas           necesita la institución
                                                                    ...
construidas y dotadas.    2.4Comprar los lotes.        Marzo 08 de   2010                X
                               ...
RESPONSABLE DEL EVENTO: RECTOR Y COORDINADORES
          METAS                    ACTIVIDADES                          TIE...
transformando            el   2.2 Realizar talleres en                        Marzo 31 junio
ambiente educativo de los    ...
comunidad sahagunenses.

3.7 Elaborar el plan de
                        Noviembre 30
seguimiento.
                       ...
TEMPORALIZACIÓN


N                                                             2010                                      ...
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO INTEGRAL


Aspe        Oportunidad de
                                    ...
Sahagún




 Consecución del aula de     Al finalizar el año   Porcentaje       Humanos: Directivos         Minuth Beltrá...
Educativo Institucional   comunitario, como   educativa
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Presupuesto
Nombre                                                 Institución Educativa San José
Dirección
Ciudad        ...
146 Sahagun InstitucióN Educativa San José 2 (6)
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  1. 1. ANEXOS 1. Diagnostico integral final 2. Encuesta inicial 3. Resultados encuesta inicial 4. Modelo pedagógico sanjoseista 5. Plan de estudio 6. Plan de mejoramiento 2010 7. Consolidad seguimiento académico 2010- 8. Acta de comisión de evaluación y promoción 9. Plan de mejoramiento institucional 10.Temporalización 11.Plan de mejoramiento institucional 12.Resultados pruebas icfes 2009 13.Presupuesto
  2. 2. INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ DIAGNÓSTICO INTEGRAL FINAL Grado/Grupo: __________________________ Jornada ________________________ Asesor: _____________________________________________________________ 1. Nº Estudiantes que: 1.1. Inician el año _____________________ H ___________ M ____________ 1.2. Terminan el año ___________________ H ___________ M ____________ 2. Estudiantes PROMOVIDOS Nº Nombres y Apellidos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.
  3. 3. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 3. Estudiantes NO PROMOVIDOS Nº Nombres y Apellidos 1. 2. 3. 4. 5. 4. Estudiantes DESERTORES Nº Nombres y Apellidos 1. 2. 3. 4. 5. 5. Estudiantes TRANSFERIDOS Nº Nombres y Apellidos 1. 2. 3. 4. 5. 6. EDAD APROBADOS REPORBADOS DESERTORES TRANSFERIDOS Año Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
  4. 4. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 + 15 16 17 18 19+ Total * Desertor: Estudiante que se retira del sistema educativo * Transferido: Estudiante que cambia de establecimiento educativo 7. Estudiantes con DISCAPACIDAD: Hombres Mujeres 7.1 = Auditiva: _______ _______ 7.2 = Visual: _______ _______ 7.3 = Motora: _______ _______ 7.4 = Cognitiva: _______ _______ 7.5 = Autismo: _______ _______ 7.6 = Múltiple: _______ _______ 8. Estudiantes con capacidades EXCEPCIONALES _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 9. Estudiantes de GRUPOS ÉTNICOS a. Indígenas ________ _________ b. Negritudes ________ _________ c. Rom (Gitanos) ________ _________
  5. 5. 10. Estudiantes VICTIMA DE CONFLICTO 10.1. En situación de desplazamiento ________ _________ 10.2. Desvinculados ________ _________ 10.3. Hijos de adultos desmovilizados ________ _________ 11. Estudiantes que SUPERARON dificultades lectoescritoras Nº Nombres y Apellidos Acciones para mantener el mejoramiento 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 12. Estudiantes que MANTIENEN dificultad lectoescritora Nº Nombres y Apellidos Plan de mejoramiento 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
  6. 6. 13.Estudiantes que MANTIENEN dificultades lógico - matemático Nº Nombres y Apellidos Plan de Mejoramiento 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 14. Estudiantes con Habilidades y Aptitudes destacadas Nº Nombres y apellidos Habilidades y aptitudes Acciones realizadas 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 15. Estudiantes que SUPERARON dificultad lógico-matemática. Nº Nombres y Apellidos Acciones para mantener mejoramiento 01
  7. 7. 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16. Situación del docente: 16.1: 1º Apellido_____________ 2º Apellido __________Nombres:____________ 16.2: Último nivel educativo aprobado: Nombre del titulo_____________________ 16.2.1: Pedagógico 16.2.2: Profesional 16.2.3: Posgrado 16.3 : Último asenso en el escalafón : Grado ________ Resolución No. _______ Situación de materiales pedagógicos reglamentarios y de apoyo 17. 17.1. Nº Fichas acumulativas: *Debidamente diligenciadas _____ sin diligenciar_______ 17.2: Metas educativas institucionales D.D________ S.D______ 17.3: Momentos de la clase sanjoseista: D.D._______S.D______ 17.4: Aplicaciones del modelo pedagógico sanjoseista. Siempre ______ casi Siempre ______Pocas veces ______ Nunca _______ 17.5: Aplicación de técnicas de trabajo en el aula:  Mapas conceptuales: S____ C.S____P.V____N_____  Mapas mentales: S____ C.S____P.V____N_____  Super notas: S____ C.S____P.V____N_____  Guías de trabajo: S____ C.S____P.V____N_____  Talleres con metodologías S____ C.S____P.V____N_____  Lecturas iníciales: S____ C.S____P.V____N_____  Lecturas complementarias: S____ C.S____P.V____N_____  Investigaciones formativas: S____ C.S____P.V____N_____  Test pedagógicos: S____ C.S____P.V____N_____
  8. 8.  Construcción de resúmenes por estudiantes: S____ C.S____P.V____N_____  Textos guías o de apoyo: S____ C.S____P.V____N_____ 18. Autoevaluación docente  Responsabilidad E____B____R____I_____  Puntualidad E____B____R____I_____  Preparación Pertinente E____B____R____I_____  Solidaridad E____B____R____I_____  Tolerancia E____B____R____I_____  Eficiencia E____B____R____I_____ 19. Coevaluación docente a Coordinadores ( E – B- R- I ) ÍTEMS ELSY BUELVAS EDGAR DE ARCE AMADA REINO Responsabilidad Puntualidad Preparación Pertinente Solidaridad Tolerancia Eficiencia 20. Situación física del aula ELEMENTOS BUEN REGULAR MAL TOTAL ESTADO ESTADO ESTADO Sillas Ventiladores Lámparas Tablero Escritorio docente Pintura del aula Material de aseo 21. Diagnóstico Formativo 21.1. Qué hice durante el año escolar y qué dejé de hacer, porqué? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________ 21.2. Cuál es el problema que no puede resolver en su curso o en su área?
  9. 9. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________ 21.3. Qué quiero que aprendan los estudiantes básicamente? Para qué _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________ Firma: ________________________ Fecha: __________________________
  10. 10. ENCUESTA INICIAL VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMS Estado nutricional Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Enfermedades crónicas Si___ No___ Cual? ________ Estado de salud y Higiene personal Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ su influencia en el Estilo de aprendizaje Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ desarrollo Asistencia y puntualidad a Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ la escuela El Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Rendimiento Académico Educando Agresividad Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ Aislamiento Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ Relaciones Solidaridad Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ interpersonales Respetuoso Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ Aceptación Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Indiferencia Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ Ingreso de la familia Vinculo laboral Posee electrodomésticos Estado de la Vivienda Iluminación Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Condiciones de vida Ventilación Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Condiciones higiénicas y Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ sanitarias Privacidad Contexto Nivel cultural Alto ____ Medio____ Bajo ____ Familiar Estructura familiar * Nuclear__ Extensa __ Compuesta__ Uniparental___ Cumplimiento de las Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ funciones biosocial y educativas La disciplina y los castigos Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ La comunicación y las Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ Dinámica familiar relaciones intrafamiliares Comportamiento social- Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ moral Satisfacción respecto a su Si___ No___ Porqué? ________ familia
  11. 11. Disciplina Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Si___ No___ Porqué? ________ Satisfacción con la escuela. Rector(a) y Maestros Si___ No___ Porqué? ________ Contexto Clima Socio- Compañeros y el estudio Si___ No___ Porqué? ________ Escolar psicológico Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ Apoyos, ayudas y modalidades de atención Empleo de materiales Siempre ____ Casi Siempre___ Nunca_______ didácticos Condiciones de vida Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ Características Infraestructura Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ económicas, Contexto Vías de acceso y Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ culturales, Comunitari comunicación sociales, o Recreación y tiempo libre Si___ No___ Porqué? ________ ambientales y de salud Condiciones higiénicas y Excelente ___ Normal ___ Deficiente_____ sanitarias Nuclear: Padres y hermanos Extensa: Varias Familias Compuesta: Familias de los padres conjuntamente Uniparental: Padre ó Madre soltera
  12. 12. RESULTADOS ENCUESTA INICIAL NUMERO ESTUDIANTES GRADO: GRUPO: 1526 MATRICULADOS: 1. CONTEXTO PERSONAL 1.1. RELACIÓN PERSONAL INDICADORES EXCELENTE NORMAL DEFICIENTE Estado Nutricional 152 9,96% 480 31,45% 894 58,58% Higiene Personal 305 19,99% 427 27,98% 794 52,03% Estilo de Aprendizaje 183 11,99% 537 35,19% 806 52,82% Asistencia y Puntualidad en la Escuela 381 24,97% 801 52,49% 344 22,54% Rendimiento Académico 229 15,01% 584 38,27% 713 46,72% SI NO Enfermedades Crónicas 31 2,03% 1495 97,97% 1.2. RELACIONES INTERPERSONALES INDICADORES SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA Agresividad 94 6,16% 130 8,52% 1302 85,32% Aislamiento 87 5,70% 118 7,73% 1321 86,57% Solidaridad 412 27,00% 983 64,42% 131 8,58% Respetuoso 580 38,01% 859 56,29% 87 5,70% Indiferencia 38 2,49% 64 4,19% 1424 93,32% EXCELENTE NORMAL DEFICIENTE Aceptación 314 20,58% 1089 71,36% 123 8,06% 2. CONTEXTO FAMILIAR 2.1. CONDICIONES DE VIDA INDICADORES Ingreso Familiar 96,5% - SMMV, 3,1% SMMV y 0,4% + SMMV Vinculo Laboral 84% Informal, 9% Ocasional y 7% Formal Posee Electrodomésticos 63% SI - 37% NO VIVIENDA EXCELENTE NORMAL DEFICIENTE Estado 73 4,78% 355 23,26% 1098 71,95% Iluminación 73 4,78% 355 23,26% 1098 71,95% Ventilación 73 4,78% 355 23,26% 1098 71,95% Condiciones Higiénicas y 73 355 1098 Sanitarias 4,78% 23,26% 71,95% Privacidad Individual 7%, Compartido 48%, Hacinamiento 45% ALTO MEDIO BAJO Nivel Cultural 168 11,01% 503 32,96% 891 58,39% Nuclear Extensa Compuesta Estructura Familiar 148 9,70% 360 23,59% 482 31,59% 2.2. DINAMICA FAMILIAR INDICADORES SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA Cumplimiento de las
  13. 13. MODELO PPEDAGÓGICO SANJOSEISTA
  14. 14. PROPÓSITO EVALUACIÓN Formar personas Formativa, vivencial, competentes, permanente, integras con secuencial y por sentido procesos. humanístico, libre Planeada con pensador, crítico e anticipación y investigativo coherencia. Buen desempeño Utilización de los IDEAL en niveles resultados para superiores de la fortalecer el Formar personas educación y en la desarrollo sociedad para competentes humano. resolver integras, ricas en problemas de la valores con sentido vida y del entorno. humanístico CONTENIDOS RECURSOS Estructuras básicas a partir de Naturaleza y vida TEORIAS estándares y misma lineamientos Diálogo Pedagogía del curriculares participativo y desarrollo basados en los de saberes humano. intereses y Situaciones Pedagogía necesidades de problémicas conceptual los alumnos. Guías de estudio Metodología Saberes que se y talleres problémica adapten al dirigidos. Metodología contexto Tecnología afectiva sociocultural del educativa Enseñanza para educando Biblioteca la desarrollando comprensión . SECUENCIACION MÉTODOS * Progresiva y secuencial Aprendizaje basada en las etapas del significativo desarrollo humano, Utilización de la lúdica estimulando sus Aprender haciendo potencialidades. Metodología de la investigación PIAGET – DEWEY – AUSUBEL – Enseñanza problémica MAKARENKO – GANDNER – PERKINS - PLAN DE ESTUDIOS
  15. 15. GRADO Transición 1° 2° EJE CENTRAL Exploración y Exploración y Exploración y EJE DE DESARROLLO conocimiento de sí mismo conocimiento de sí mismo conocimiento de sí mismo y del entorno y del entorno y del entorno Sahagún, Digna, Culta y TOPICO GENERADOR Escuela y Barrio Familia y Escuela Bella Viajando por mi ciudad Viajando por mi ciudad Viajando por mi ciudad PROYECTO aprendo a quererla y conozco mis raíces y me aprendo y me desarrollo respetarla identifico Presentación de Cartelera anual sobre Presentación de folletos expresiones artísticas y valores de convivencia sobre la historia y cultura FERIA DE LA CREATIVIDAD comunicativas ciudadana Sahagunense GRADO EJE CENTRAL 3° 4° 5° Descubrimiento y Descubrimiento y Descubrimiento y EJE DE DESARROLLO experimentación experimentación experimentación Córdoba: experiencias y Colombia: Físico, histórico Colombia: Cultura y TOPICO GENERADOR conceptos y político economía Construyo a mi Reconstruyo la historia de Identifico la diversidad y PROYECTO departamento mi país unidad colombiana Representando la Construcción de mi Construcción de la historia economía y cultura de mi departamento, escritos, de mi país: escritos, FERIA DE LA CREATIVIDAD país: fotos, escritos, dibujos maquetas dibujos y maquetas parafernalia
  16. 16. GRADO 6° 7° 8° 9° EJE CENTRAL Indagación y Indagación y Identidad social y Identidad social y EJE DE DESARROLLO construcción de construcción de cultural cultural mundos posibles mundos posibles Globalización y Globalización y Contextos y Contextos y TOPICO Comunicación: Comunicación: expresiones expresiones GENERADOR búsqueda de sentido búsqueda de sentido juveniles en la aldea juveniles en la aldea personal y social personal y social global global Aprendo a Aprendo a Proyecto de vida y Proyecto de vida y comunicarme, PROYECTO comunicarme en la expresiones expresiones conmigo, con el otro diversidad global juveniles juveniles y con los demás Carrusel de la comunicación: Carrusel de la Correos electrónicos, Revista escrita: Documental: comunicación: FERIA DE LA video clic, ensayos, y juventud expresiones y cartas, ensayos, CREATIVIDAD análisis de Sanjoseista vivencias Sanjoseista fotos, postales comerciales televisivos
  17. 17. GRADO 10° 11° EJE CENTRAL Promoción de una educación para la Promoción de una educación para la EJE DE DESARROLLO vida y la sociedad vida y la sociedad Globalización y proyección Globalización y proyección TOPICO GENERADOR profesional: Ciencia y Tecnología profesional: Ética y Política Promoción de la Salud: Escuela y Promoción de la Salud: Municipio PROYECTO Entorno Aplicación de ideas creativas e Aplicación de ideas creativas e FERIA DE LA CREATIVIDAD innovadora en la Escuela y Entorno innovadoras en el Municipio INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ PLAN DE MEJORAMIENTO - 2010 Estudiante: ________________________Curso: ____________Fecha: __________________ Área: ____________________________ Docente: ___________________________________ DIFICULTADES ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO ____________________ ____________________ _______________________
  18. 18. Padres de Familia Estudiante Docente INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ CONSOLIDADO SEGUIMIENTO ACADÉMICO - 2010 No. Apellidos y Nombres Curso I Cohorte II Cohorte III Cohorte Final 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ ACTA DE COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Acta No. _______ Fecha: __________________________________________________________________________ Lugar: __________________________________________________________________________ Asistentes: ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
  19. 19. Por convocatoria de la rectoría se reunió la comisión de evaluación y promoción de los grados _______, _______ y ______ para hacer un análisis de los resultados del ________ cohorte académico, atendiendo los siguientes criterios: 1. Nombres del estudiantes con desempeños superiores. 2. Porcentajes de estudiantes por curso que alcanzaron valoraciones finales básica, alta y superior. 3. Relación de nombres de estudiantes con 3 o más áreas con desempeño bajo, y porcentaje por curso. 4. Porcentaje de estudiantes por curso con desempeño bajo en 1 o 2 áreas. 5. Porcentaje de estudiante por curso con desempeño bajo en cada una de las áreas Siendo las ___________ finalizó la reunión Firma: Docentes Rectora ó Delegado ____________________________ _________________________________ ____________________________ Padre de Familia ___________________________ ________________________________ ____________________________ Delegado Estudiantes ____________________________
  20. 20. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SAHAGÚN EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL EVENTO: REVISIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL FECHA DE SEGUIMIENTO: 15-09-2009 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSÉ GESTIÓN: DIRECTIVA RESPONSABLE DEL EVENTO: RECTOR Y COORDINADORES METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCION INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 1. Al finalizar el mes de mayo de 1.1Identificar las variables que se 2008 se tendrá el 100%de la tendrán en cuenta para la Junio 20 - Diciembre X caracterización de las necesidades elaboración de los instrumentos 2007 05- 2008 interna y externa de la institución con los cuales se recolecto la educativa información X 1.2.Elaborar los instrumentos de recolección de información X 1.3.Valorar y corregir los instrumentos utilizado Octubre 01 Octubre X 1.4Aplicar los instrumentos de - 2007 27 - 2008 recolección de información 1.5 Procesamiento de la X Febrero 04 Febrero información recolectada - 2008 29 -2008 1.6 Elaboración del informen de la X
  21. 21. investigación Marzo 03 - Marzo 14 - 2008 2008 METAS METAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES TIEMPO TIEMPO ESTADO EJECUCION ESTADO EJECUCION INICIA INICIA TERMINA TERMINA NI NI ESP ESP CANC CANC FIN FIN EJ EJ %EJ %EJ 2. 3.Al Alfinalizar la lasemana dede2.1Socializar el informe principiosJunio 23 de 01Diciembre finalizar semana 3.1.1 Definir los de la Septiembre Septiembre X X desarrollo institucional (junio23 al06caracterización de la institución. desarrollo institucional (octubre organizacionales de la institución 2008 2008 de 05302008 - de2008 27al 10 de 2008) se definirá en un de 2008) se tendrá el 100% del rediseño 100% dellos componente 2.2Socializar deylos caracterizarde elJunio 10 de Junio 27 principios 3.1.2Definir resultados X X teleológico del PEI de la institución. lascomponente administrativo y el2008 Octubre 01 de Octubre 10 organizacionales necesidades internas y externa de2008 2008 de 2008 degobierno escolar de la institución. la evaluación institucional 2.3 Rediseñar el fundamento Julio 28 de 12 Mayo 29 3.1.3diseñar el organigrama Octubre Diciembre X teleológico institucional institucional. 2008 2008 de de12 2009 - 2008 X 2.43.1.4Socializacion de los principiosAgosto 04 deNoviembre Divulgación de la misión visión, Enero 19 Marzo X 70% objetivos , y metas de la institución de2008 28 de 2008 organizacionales a la comunidad 2009 31de 2009 educativa en diferentes medios escritos educativa orales y televisivos por estamentos: X estudiantes, X 70% Padres de familias. Marzo 02 Marzo31 de 2009 de 2009
  22. 22. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SAHAGÚN FORMATO DE PORCENTAJE EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL EVENTO: REVISIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL FECHA DE SEGUIMIENTO: 15-09-2009 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSÉ GESTIÓN: ACADÉMICA RESPONSABLE DEL EVENTO: RECTOR Y COORDINADORES METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 2.1. El 100% de los 1.1.1 Desarrollar seminario Junio de 2009 Junio de 2010 X docentes capacitados en taller sobre aprendizaje aprendizaje significativos significativo. proceso de pensamiento y Enero 19 de Enero 20 de (Socialización) X evaluación por 2009 2009 competencia. 1.1.2Aplicar los procesos Enero 19 de Noviembre 30 X de pensamiento en las 2009 de 2013
  23. 23. actividades del aprendizaje significativo. Última semana Noviembre 30 X 50% de cada cohorte de 2013 1.1.3Diseñar pruebas académico escritas por competencias atendiendo el proceso de pensamiento
  24. 24. METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 2.2.1Durante el año 2.2.1 Elaborar el Enero 13 de 30 de X 2009 el 50% de los diagnostico inicial de 2009 noviembre de 2013 docentes aplicaran aula identificando correctamente el fortaleza y debilidades modelo pedagógico de los estudiantes en sanjoseista las áreas básica del plan de estudio, en sus 2.2.2 A 30 de noviembre actitudes y aptitudes. de 2010 el 80 % de os docentes aplicaran Primera X 80% 30 de correctamente el 2.2.2 Diseñar las metas semana de noviembre de modelo pedagógico educativas inicio de cada 2013 sanjoseista institucionales por cohorte cohorte académico académico X 20% 30 de 2.2.3 Aplicar la noviembre de 2.2.3 A 30 de noviembre estructura del plan de 13de enero de 2013 X 30% de 2011 el 100% de los clase en el proceso 2009 docentes y de los docente educativo. estudiantes aplicaran 30 de correctamente el 2.2.4. Aplicar pruebas noviembre de Última semana modelo pedagógico escritas por de cada 2013. sanjoseista competencias cohorte X desarrollando procesos académico. de pensamiento y Ultimo día de estrategias Primera la primera significativas. semana de semana de diciembre 2009 2013 al 2013 2.2.5 Establecer avances significativos y dificultades en el diagnostico final de aula
  25. 25. METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 2.3.1.A 20 de noviembre 2.3.1 Elaborar el plan Enero 13 de Enero 23 de X de 2009 el 100% de los operativo anual. 2009 2009- estudiantes sanjoseista Enero 22 abril04 estarán sensibilizados Enero 19 julio 10 2.3.2 Construir las metas marzo30 julio 06 septiembre 18 X 80% alrededor de las pruebas institucionales a partir de septiembre 14 de 2009 por competencia los estándares curriculares de 2009 atendiendo los procesos de pensamiento y Marzo 13 estrategias 2.3.3 Diseñar las pruebas junio 05 agosto Marzo 09 28 noviembre 13 X 40% significativas ,para por competencias desde junio01 agosto de 2009 responder a pruebas los procesos de 25 noviembre 09 internas y externas pensamientos de 2009 Marzo 20 junio 2.3.2 A 30 de noviembre 08 septiembre de 2010 el 70% de los Marzo 20 junio 04 noviembre 20 2.3.4 Aplicar las pruebas X 90% 08 septiembre diciembre04 estudiantes sanjoseista por competencia según el 04 noviembre 20 de 2009 obtendrán resultado plan operativo al final de diciembre04 de medio o su equivalencia cada cohorte académico 2009 en la media municipal y Diciembre 04 de nacional en el resultado 2009 de pruebas internas y 2.3.5 Sistematizar los Noviembre 23 X Diciembre 11 de externas teniendo en resultados obtenidos a de 2009 2009 cuenta la evaluación por partir de los resultados de las prueba Diciembre 07 de competencias 2009 Marzo 27 Junio 2.3.3 A 30 de noviembre 12 Marzo 24 Septiembre 11 X 2.3.6 Usar la sistematización de 2011el 75% de los Junio 09 de la información para de 2009 estudiantes sanjoseista Septiembre establecer correctivos 07de 2009 obtendrán a nivel pertinente y diseñar nuevas X 50% nacional un puntaje estrategias pedagógicas superior en las pruebas Marzo 19 de estado y un Marzo 16 Junio 04 rendimiento alto en las Junio 01 Agosto Septiembre 03 pruebas por competencia 2.3.7 Controlar y evaluar 31 Noviembre 18 en cada cohorte permanentemente el Noviembre 13 de 2009 X contenido de las pruebas de2009 académico aplicadas a los estudiantes Enero 29 de Noviembre 23 2010
  26. 26. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SAHAGUN EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL EVENTO: REVISIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL FECHA DE SEGUIMIENTO: 15-09-2009 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSÉ GESTIÓN: ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA RESPONSABLE DEL EVENTO: RECTOR Y COORDINADORES METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 1. En diciembre de 2010, 1.1 Priorizar el tipo de Junio 16 de Agosto 06 de X el 90% las aulas estarán muebles y enseres que 2009 2009
  27. 27. debidamente dotadas necesita la institución Septiembre 11 1.2 Conseguir Agosto 24 de de 2009 X 2009 cotizaciones de muebles y enseres que se requieren. Septiembre 30 de 2009 1.3 Analizar las Septiembre 14 X de 2009 cotizaciones. Octubre 09 de 2009 X Octubre 01 de 1.4 Tomar las decisiones 2009 pertinentes para la compra de muebles y enseres. METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 2. En diciembre de 2011, 2.1 Elaborar el proyecto Octubre 13 de Octubre 30 de X se a hecho la compra de para la compra de los lotes 2009 2009 los lotes anexos a la y la construcción de las institución y el proceso de aulas especializadas. construcción de las aulas especializadas estará en 2.2 Presentación del Noviembre 06 Noviembre 03 de 2009 X un 50%. proyecto al ente territorial. de 2009 En diciembre de 2012, las 2.3 Realizar gestiones para aulas especializadas la consecución de la Noviembre 03 Noviembre 20 X estarán en un 100% aprobación del proyecto. de 2009 de 2009 Marzo 23 de
  28. 28. construidas y dotadas. 2.4Comprar los lotes. Marzo 08 de 2010 X 2010 2.5 Construir las aulas Octubre 29 de 2010 especializadas, laboratorio Junio 01 de de ciencias naturales, aula 2010 X de audiovisuales. 2.6 Gestionar la compra de Septiembre 30 los software educativo por de 2010 área y la dotación general Agosto 02 de X del laboratorio sala de 2010 tecnología y sala de audio visuales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SAHAGÚN EJECUCIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL EVENTO: REVISIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL FECHA DE SEGUIMIENTO: 15-09-2009 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSÉ GESTIÓN: DE LA COMUNIDAD
  29. 29. RESPONSABLE DEL EVENTO: RECTOR Y COORDINADORES METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 1. Al finalizar el año 2009 1.1 Conformar el equipo de Enero 19 de Enero 23 de X 2009 2009 se debe tener elaborado y trabajo. divulgado los diferentes X Febrero 02 Febrero 27 de canales de comunicación 1.2 Operacionalizar las 2009 2009 para mejorar las relaciones variables de estudio. interpersonales sanjoseista 1.3 Elaborar y aplicar los X Abril 03 de Marzo 02 de instrumentos de 2009 2009 recolección de la información en la X comunidad sanjoseista. Abril 30 de 2009 X 1.4Tabular la información. Abril 20 de 2009 Junio 19 de 1.5 Socializar los 2009 resultados entre los miembros de la comunidad Junio 16 de educativa. 2009 METAS ACTIVIDADES TIEMPO ESTADO EJECUCIÓN OBSERVACIONES INICIA TERMINA NI ESP CANC FIN EJ %EJ 2. Al finalizar el año 2010 2.1 Conformar la escuela Febrero 13 de Febrero 13 de X 30% 2009 2009 debe estar fortalecidas y de padres en cada sede.
  30. 30. transformando el 2.2 Realizar talleres en Marzo 31 junio ambiente educativo de los cada cohorte académico Marzo 31 junio 11 septiembre 11 septiembre 15 noviembre X estudiantes sanjoseista en sistematización de 27 de 2009 15 noviembre cada una de las sedes de experiencias obtenida de la 27 de 2009 la institución escuela de padres. Diciembre 04 de 3.1Socializar entre los 2009 X Diciembre 04 de miembros de la comunidad 2009 3. El 30 de noviembre de educativa. 2009 los estudiantes de la Junio 16 - 2009 X media académica Junio 16 de sanjoseista han realizado 3.2Conformación del 2009 los primeros proyecto en equipo de trabajo. Junio 19 de 2009 el área de la promoción X 50% Junio 16 de de la salud, concerniente 3.3 Construcción de los 2009 servicio social perfiles generales del al servicio social sanjoseista. Julio 17 de educativo 2009 X 3.4Socializar la información entre los estudiantes de la Julio 06 de media académica de la 2009 institución. Julio 24 de 2009 X 3.5 Elaborar los ejes X 60% Diciembre 04 de centrales de los proyectos Julio 21 de 2009 2009 pedagógicos. 3.6 Aplicar los proyectos X pedagógicos en la Julio 27 de Diciembre 11 2009 de 2009
  31. 31. comunidad sahagunenses. 3.7 Elaborar el plan de Noviembre 30 seguimiento. de 2009
  32. 32. TEMPORALIZACIÓN N 2010 2011 2012 ACTIVIDAD Ene Feb Mz Abl My Jn Jl Ag Sp Ot Nov Dic. Ene Fb Mz Abl My Jn Jl Ag Sp Ot Nov Dic. Ene Fb Mz Ab o. 1 Trabajo de campo 2 Análisis de resultados 3 Construcción del proyecto 4 Estudio y aprobación del proyecto 5 Compra de 2 lotes anexos a la Inst. 6 Construcción de 14 aulas 7 Dotación de las aulas y laboratorio 8 Construcción del polideportivo 9 Adecuación y mantenimiento de la planta física actual y equipos 10 Evaluación del proyecto 11 Compra del transformador
  33. 33. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO INTEGRAL Aspe Oportunidad de Metas Indicadores Recursos Responsables cto Mejoramiento (Debilidad) Re potenciar los equipos En diciembre de Número de  Humanos: Directivos Minuth Beltrán tecnológicos que tiene la 2010 los equipos equipos en Díaz. institución tecnológicos de la condiciones  Materiales: 15 C.C.No.30.563.59 institución estarán optimas de computadores, 5 6 de Sahagún en óptimas utilización y impresoras, 6 condiciones para comprados grabadoras, 1 equipo de Elsy Buelvas Tovio apoyar el desarrollo amplificación, 4 C.C.No. académico de la televisores 26.047.547 de misma.  Financiero: $ 20.000.000 Sahagún Adquisición de recursos A finales del 2011 se Número de  Humano: Directivo Minuth Beltrán financieros y/o en especies debe haber enseres Díaz. para mantenimiento y adquirido el 100% adquiridos  Materiales: Abanicos, C.C.No.30.563.59 adecuación de la planta de los enseres y escritorios para 6 de Sahagún física y desarrollo mantenimiento a las Optimización docentes, aires institucional(Escritorios redes total de acondicionados, sillas Elsy Buelvas Tovio para docentes, abanicos indispensables para redes universitarias, pintura de C.C.No. de techo, aires el normal desarrollo hidráulicas y diferentes colores, 26.047.547 de acondicionados, sillas del proceso eléctricas. muebles para Sahagún universitarias, muebles educativo. computador, etc. para computador,  Financieros: $100.000.000 mantenimiento de redes hidráulicas y eléctricas de aproximadamente la institución, pintura para la institución) Compra de 2 lotes anexos A junio de 2011 se Número de  Humanos: Directivos Minuth Beltrán a la institución para habrán adquirido lotes Díaz. ampliación de la planta los 2 lotes que adquiridos  Financieros: 120.000.000 C.C.No.30.563.59 física. actualmente se 6 de Sahagún encuentran dentro de los predios de la Elsy Buelvas Tovio institución C.C.No. 26.047.547 de
  34. 34. Sahagún Consecución del aula de Al finalizar el año Porcentaje  Humanos: Directivos Minuth Beltrán nuevas tecnologías 2011 deben estar de acciones Díaz. gestionados los adelantadas  Materiales: 1 aula, 30 C.C.No.30.563.59 recursos para el para la computadores, 10 6 de Sahagún aula de nuevas consecución Softwares educativos tecnologías. de la meta. para cada una de las Elsy Buelvas Tovio áreas, 2 aires C.C.No. acondicionados 26.047.547 de  Financieros: Sahagún $300.000.000 aproximadamente  Adquisición de materiales A diciembre de 2011 Número de  Humano: Directivos Minuth Beltrán para el aprendizaje se tendrá en un elementos y Díaz. (laboratorio de ciencias 100% la dotación equipos del  Materiales: Equipos de C.C.No.30.563.59 integradas) del laboratorio de laboratorio laboratorio 6 de Sahagún ciencias  Financieros: $350.000.000 Elsy Buelvas Tovio aproximadamente C.C.No. 26.047.547 de Sahagún Adquisición de un A diciembre de 1 equipo  Financieros: $3.000.000 transformador eléctrico 2010 será adquirido Construcción y dotación de Al finalizar el año 14 aulas  Materiales: Cielo raso, Minuth Beltrán 14 aulas 2011 se tendrá 14 equipadas. Díaz. bloques, pintura, 14 aulas adquiridas C.C.No.30.563.59 aires, 14 escritorios, 6 de Sahagún 560 sillas universitarias  Financieros: $25.200.000 Elsy Buelvas Tovio C.C.No. 26.047.547 de Sahagún Formulación del Al finalizar el año Porcentaje  Humanos: Directivos, Minuth Beltrán componente relacionado 2010 se debe tener de miembros Díaz. Docentes, Estudiantes con la Proyección a la elaborado un de la C.C.No.30.563.59 Comunidad en el Proyecto componente comunidad 6 de Sahagún
  35. 35. Educativo Institucional comunitario, como educativa parte fundamental que Elsy Buelvas Tovio del PEI participan en C.C.No. la 26.047.547 de formulación Sahagún del componente Amada Reino Bula relacionado C.C.No. 30 con la Proyección Docentes, de la Estudiantes y Comunidad Comunidad en en el PEI general.
  36. 36. Presupuesto Nombre Institución Educativa San José Dirección Ciudad Sahagún - Córdoba NIT 812 001 929 7 Teléfono/fax PRECIO DESCRIPCIÓN UNIDADES PRECIO % DTO. TOTAL DTO. Impresoras 5 260.000 1.300.000 Grabadoras 6 180.000 1.080.000 Equipo de amplificación 1 12.000.000 12.000.000 Televisor 4 1.500.000 6.000.000 Repotenciar equipos tecnológicos 15 600.000 9.000.000 Abanicos 43 130.000 5.590.000 Escritorios para docentes 33 130.000 4.290.000 Aire acondicionado 20 1.200.000 24.000.000 Sillas universitarias 800 100.000 80.000.000 Sillas rimax 100 30.000 3.000.000 Pinturas (Galones) 35 48.000 1.680.000 Computadores 40 1.200.000 48.000.000 Muebles para computador 40 80.000 3.200.000 Video Beang 2 5.000.000 10.000.000 DVD 2 200.000 400.000 Cámara fotográfica digital 2 1.700.000 3.400.000 Cámara de Video 2 2.000.000 4.000.000 Lotes 2 75.000.000 150.000.000 Un polideportivo 1 500.000.000 500.000.000 Construcción de aulas de clases 14 3.000.000 42.000.000 Instalaciones elect. para Aula de nuevas tecnologías 1 3.000.000 3.000.000 Softwares educativos 10 5.000.000 50.000.000 Laboratorio de Ciencias Integradas(Equipado) 1 350.000.000 350.000.000 Transformador eléctrico 1 3.000.000 3.000.000 Total Bruto 1.314.940.000 I.V.A. % 16% 210.390.400 Total presupuesto…………………. $ 1.525.330.400

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