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PROPUESTAS DE SOSTENIBILIDAD...

PROPUESTAS DE SOSTENIBILIDAD
Grupo 4. Gestión Comunitaria
Integrantes:
Patricia Chole – Universidad de la Guajira
Saida Orcuela – Secretaria de educación de Cundinamarca
Liliam Castro_ ENS María Inmaculada – Manaure
Vovix José Salina – Secretaría de Educación de Cesar
María Andrea Romo - Computadores para Educar
Alexis Varela _ Secretaría de Educación de Santa Marta
Hna Ángela María Giraldo- ENS de Santa Marta
Jesús Eduardo González _ Suboficial TIC – IE la Macarena – Meta
Beatriz Nicholls – Universidad EAFIT

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    Gestion comunitaria Gestion comunitaria Presentation Transcript

    • PROYECTOS UNO A UNO: APRENDIZAJES Y REFLEXIONES PROPUESTAS DE SOSTENIBILIDAD Grupo 4. Gestión ComunitariaIntegrantes:Patricia Chole – Universidad de la GuajiraSaida Orcuela – Secretaria de educación de CundinamarcaLiliam Castro_ ENS María Inmaculada – ManaureVovix José Salina – Secretaría de Educación de CesarMaría Andrea Romo - Computadores para EducarAlexis Varela _ Secretaría de Educación de Santa MartaHna Ángela María Giraldo- ENS de Santa MartaJesús Eduardo González _ Suboficial TIC – IE la Macarena – MetaBeatriz Nicholls – Universidad EAFIT “Lo que generalmente se pretende, cuando la sostenibilidad se planifica dentro de un proyecto, de la naturaleza que este sea, es reducir la incertidumbre de éste a un nivel aceptable, por ello es preciso que cada planificador y actor involucrado en el proyecto participe activamente del trabajo colectivo asumiendo de manera responsable su rol, porque cada quien tiene parte de responsabilidad en la sostenibilidad del mismo. Por esto es preciso tener en cuenta el diseño de estrategias o alternativas para salirle al paso a incidentes que puedan poner en peligro la sostenibilidad del proyecto (Grajales, 2007)” Para el ejercicio propuesto pueden tener en cuenta algunos aspectos que considera la gestión comunitaria: accesibilidad (atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad, atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos, necesidades y expectativas de los estudiantes), proyección a la comunidad, participación y convivencia, prevención de riesgos (físicos, seguridad). Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados RecursosAccesibilidad Los diseñadores del proyecto y el equipo de o No se tiene en cuenta dentro de la gestión del mismo deben tener en cuenta ejecución del proyecto la atención Consejo directivo Boletines actividades especificas para los grupos que se requiere para los grupos poblacionales con los que cuenta la comunidad. Consejo de padres Ecuestas poblacionales Realizar actividades puntuales con estos grupos Encuentros culturales Directivas Sitos web Contar con actividades que permita la inclusión Docentes informativos en cualquier momento de estudiantes en o Los proyectos no hacen explicito el situación de vulnerabilidad, y realizar procesos trabajo que realizarían para la de inclusión rápida al proyecto atención a estudiantes en situación Padres de familia Presentación de de vulnerabilidad, cuando ingresan a avance del el. proyecto Trabajar actividades o subproyectos con los estudiantes de los grupos étnicos, que Sistematización de o En la resignificación del PEI y su garanticen el trabajo con su lengua y genere Miembros del sector la experiencia relación con el uso de las TIC, NO se patrimonio de su comunidad. productivo de la región tiene en cuenta estrategias puntuales EL proyecto debe contar con rublos específicos Representantes de los para el trabajo e inclusión de grupos para la adquisición de software y hardware que entes territoriales Divulgación de las étnicos. la comunidad con necesidades especiales experiencias en la o El proyecto no incluye estrategias, requiera para ser incluido dentro del proyecto. región actividades y mejorar los Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos mecanismos para trabajar con estudiantes con necesidades especiales. Implementar investigación y proyectos colaborativos sobre solución de problemas y necesidades de la comunidad, dentro de sus o Hace falta evaluar y fortalecer las planes de estudio. estrategias y actividades relacionada con los procesos de integración de TIC en los proyectos de vida de los estuantes. Planear sesiones de trabajo con la escuela de padres que le permita llevar a cabo actividadesProyección a la comunidad dentro del proyecto. o Hace falta diseñar programas Llevar a cabo encuestas y evaluaciones que especifico que oriente a los padres permitan hacer analisis de la percepción de los en el uso efectivo de las TIC, que miembros de la comunidad frente al proyecto. puede estar vinculado a la escuela de padres. Que tengan procesos de sistematización y mejoramiento continuo Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos Invitar a los miembros de la comunidad ha ser parte del equipo de gestión del proyecto (miembros interesados en el tema)o No existe en la institución y el proyecto una estrategia de interacción con la comunidad. No se Diseñar actividades puntuales de sensibilización encuentran informados y no se ha y talleres que vincule la participación de la vinculado a los miembros de la comunidad y el reconocimiento del proyecto. comunidad para hacer parte del diseño de proyectos de esta Diseñar una estrategia de comunicación del naturaleza. proyecto para todos los miembros de la comunidad que explique la estrategias de trabajo que los incluye, con un diseño especial que permite generar sentido de partenciao La comunidad No se encuentra Contar con una oferta de servicios a la comunidad informada ni vinculada para hacer que tenga relación al proyecto de TIC parte del diseño y ejecución del proyectos de incorporación de TIC, para que exista sentido de pertenencia. Diseñar un subproyecto que permita que los estudiantes presten su servicio social estudiantil con actividades relacionadas con el proyecto deo La comunidad no cuenta con la inclusión de TIC para todos los miembros de la oferta de servicios, disponibilidad de comunidad e instituciones educativas del Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos recursos relacionados con el contexto. proyecto de incorporación de TIC, o No se cuenta con la estrategia que los estudiantes del servicio social estudiantil, puedan llevar a cabo Hacer un estudio de conocimiento de las actividades extras con participantes de la comunidad fortalezas de los miembros de la comunidad en los temas relacionados con el proyecto, y hacerles invitación a participar del grupo de gestión o para la realización de un taller deParticipación y convivencia sensibilización con los miembros de la comunidad o Desconocen y NO integran alternativas nuevas de participación de los miembros de la comunidad en el proyecto. Generar políticas institucionales que permita la integración de miembros de la comunidad en los grupos de trabajo específicos relacionados con el proyecto o No existen propuestas institucionales para estimular la participación de las familias como mecanismo de apoyo a acciones, siendo coherentes con propósitos institucionales y del proyecto Diseñar un sub proyecto que se encargue de la Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos divulgación y comunicación de las actividades que se están realizando en el proyecto, quePrevención de riesgos genere encuestas y evaluaciones permanentes o no existe un programa institucional y del proyecto. del proyecto claro y socializado con toda la comunidad, que tenga elementos de monitoreo y evaluación y que a su vez genere sentido de Crear mecanismos y actividades para pertinencia. socialización de los avances del proyecto a toda o falta mejorar los mecanismos de la comunidad educativa, para crear sentido de socialización y participación que a su partencia y la cultura de cambio que se requiere vez genere una cultura de compromiso y de cambio. Diseñar una actividad permanente de seguimiento y monitoreo del proyecto, que permita realizar análisis y evolución del o No se cuenta con planes, monitoreo y proyecto. Y a su vez tomar los correctivos evaluación que recoja las necesidades de todos los estamentos de la escuela. necesarios para avanzar La institución contará con espacios permanentes de información del proyecto, y o Desconocen y NO integran la una invitación para que los miembros comunidad en la construcción del interesados puedan proponer sus ideas y proyecto Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos facilitar el desarrollo del proyecto.A nivel Institucional Integrar y dejar explicito en el PEI las estrategias o En el PEI NO se encuentra que se llevar a cabo en el desarrollo del consolidado el trabajo que se debe proyecto, para que pueda tener continuidad en tener con la comunidad. el tiempo. o Las instituciones Educativas NO gestionan alianzas estratégicas importantes para el desarrollo del proyecto o No existe una Cambios culturales Diseñar actividades de socialización con institucionales desde el vinculo muestras permanentes de las lecciones escuela comunidad aprendidas en la ejecución del proyecto.A nivel de las secretarias de educación Mantener una comunicación permante con los o Falta de compromiso y entes territoriales, que conozcan el proyecto y responsabilidad en el proyecto por exigirles cumplir con los compromisos parte de los entes territoriales. adquiridos desde su diseño. Organizar mesas de trabajo conjuntas Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos permanentes para la toma de decisiones sobre el proyecto. Elaborar subproyectos para entregar a las empresas y contar con la consecución de recursos para la viabilidad del proyecto macro Buscar ayuda con las universidades de la región para ejecutar actividades o evaluaciones del proyecto Establecer alianzas institucionales con el estado , la empresa privada y las universidades para darle viabilidad al proyecto. Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co
    • Identificación de riesgos Estrategias Participantes / Aliados Recursos Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963 www.mineducacion.gov.co