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Marco cuali. alemania

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Marco cuali. alemania

  1. 1. Matriz DQR (Marco Alemán de Cualificaciones para un aprendizaje permanente) Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos generales básicos. Nociones básicas en un campo de trabajo o aprendizaje. Disponer de destrezas cognitivas y prácticas para resolver tareas sencillas con la ayuda de reglas preestablecidas y evaluar sus resultados. Establecer interrelaciones básicas. Aprendizaje o trabajo en cooperación con otras personas, obtener e intercambiar informaciones de forma oral y escrita. Aprendizaje o trabajo bajo supervisión directa. Valorar las acciones propias y las acciones de otras personas; aceptar asesoramiento en el aprendizaje. Nivel 1 Disponer de competencias para cumplir con requisitos sencillos en un campo de aprendizaje o trabajo transparente y bien estructurado. La realización de las tareas se lleva a cabo bajo supervisión. Competencias técnicas Competencias personales
  2. 2. Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos generales básicos y conocimientos especializados básicos en un campo aprendizaje o trabajo. Disponer de destrezas cognitivas y prácticas para resolver tareas en un campo de aprendizaje o trabajo y evaluar sus resultados según criterios preestablecidos; así como establecer interrelaciones. Participar en un grupo. Recibir y expresar sugerencias generales y críticas. Actuar y reaccionar en la comunicación oral y escrita de forma acorde a la situación. Aprender o trabajar bajo supervisión directa en contextos conocidos y estables, asumiendo responsabilidad propia. Valorar las acciones propias y las acciones de otras personas. Utilizar las ayudas de estudio disponibles y solicitar asesoramiento para el aprendizaje. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 2 Disponer de competencias para el cumplimiento profesional de los requisitos especializados en un campo de aprendizaje o trabajo transparente y bien estructurado. La realización de las tareas se lleva a cabo en gran parte bajo supervisión.
  3. 3. Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de amplios conocimientos generales y amplios conocimientos especializados, en un campo de aprendizaje o un campo de actividades profesional. Disponer de una gama de destrezas cognitivas y prácticas para planificar y efectuar tareas especializadas en un campo de aprendizaje u campo de actividades profesional. Evaluar los resultados según criterios preestablecidos, realizar actividades de transferencia sencillas. Participar en un grupo y ofrecer apoyo en caso necesario. Contribuir a configurar entornos de aprendizaje y de trabajo, diseñar procesos y orientar los resultados al grupo destinatario. Aprender o trabajar asumiendo responsabilidad y con autonomía, incluso en contextos poco conocidos. Ponderar las acciones propias y de otras personas. Solicitar asesoramiento para el aprendizaje y seleccionar diversas ayudas de aprendizaje. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 3 Disponer de competencias para el cumplimiento autónomo de requisitos especializados en un campo de aprendizaje o campo de actividades profesional todavía transparente y estructurado parcialmente de forma abierta.
  4. 4. Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos generales avanzados o conocimientos teóricos especializados en un campo de aprendizaje o campo de actividades profesional. Disponer de una amplia gama de destrezas cognitivas y prácticas, que faciliten la resolución autónoma de tareas y problemas, así como la evaluación de resultados y procesos, incorporando alternativas de acción y facilitando interrelaciones con campos afines. Realizar actividades de transferencia. Contribuir a diseñar el entorno de aprendizaje y trabajo dentro de un grupo y ofrecer ayuda continuada. Sustentar con argumentos los desarrollos y resultados. Comunicar hechos en términos amplios. Plantearse objetivos de aprendizaje y de trabajo, redefinirlos, realizarlos y asumir la correspondiente responsabilidad. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 4 Disponer de competencias para la planificación y realización de amplias tareas especializadas de forma autónoma en un campo de aprendizaje o actividad profesional en contextos cambiantes.
  5. 5. Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos especializados e integrados en un campo de aprendizaje o conocimientos profesionales integrados en un campo de actividades profesional. También abarca conocimientos teóricos avanzados. Conocer el volumen y los límites del campo de aprendizaje o del campo de actividades profesional. Disponer de una gama muy amplia de destrezas especializadas, cognitivas y prácticas. Planificar procesos de trabajo de forma interdisciplinaria, evaluando ampliamente alternativas de acción e interrelaciones con campos afines. Realizar amplias actividades de transferencia. Planificar y configurar procesos de trabajo de forma cooperativa, también en grupos heterogéneos, dirigir a otras personas y apoyar el asesoramiento del aprendizaje de manera fundamentada. Representar también hechos complejos interdisciplinarios de forma estructurada y orientada a los objetivos y al grupo destinatario. Considerar los intereses y necesidades de los grupos destinatarios de forma anticipativa. Reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje y de trabajo propios y de otras personas, valorarlos, realizarlos de forma autodirigida, asumir responsabilidad; así como sacar consecuencias de cara a los procesos de trabajo en el equipo. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 5 Disponer de competencias para la planificación y realización de amplias tareas especializadas de forma autónoma en un campo de aprendizaje o campo de actividades profesional complejo, especializado y en contextos cambiantes.
  6. 6. Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos amplios e integrados, inclusive las bases científicas, en cuanto a la aplicación práctica de una especialidad científica, así como una compresión crítica de las teorías y métodos más importantes (conforme a nivel 1 (Bacherlor) del Marco de cualificaciones para las Escuelas Superiores Alemanas) o disponer de conocimientos profesionales, amplios e integrados, inclusive los desarrollos técnicos actuales. Disponer de conocimientos sobre el desarrollo de un campo científico o de un campo de actividades. Conocimientos pertinentes de los puntos de articulación con otros campos. Disponer de una gama muy amplia de métodos para resolver problemas complejos en un campo científico, (conforme a nivel 1 (Bacherlor) del Marco de cualificaciones para las Escuelas Superiores Alemanas) otros campos de aprendizaje o un campo de actividades profesional. Desarrollar nuevas soluciones y evaluar éstas a partir de diferentes criterios, teniendo en cuenta los requisitos cambiantes. Trabajar en grupos de expertos asumiendo responsabilidad o dirigir grupos u organizaciones con responsabilidad. Supervisar el desarrollo técnico de otras personas y manejar los problemas dentro de un equipo de forma anticipativa. Plantear y argumentar frente a otros expertos sobre problemas y soluciones complejas, relacionadas con la especialidad y desarrollarlas conjuntamente. Definir los objetivos de cara a los procesos de trabajo y aprendizaje, reflexionar sobre éstos y evaluarlos. Diseñar procesos de trabajo y aprendizaje de forma autónoma y sostenible. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 6 Disponer de competencias para la planificación , realización y evaluación de amplias tareas y planteamientos problemas, así como para dirigir procesos asumiendo responsabilidad en áreas parciales de un campo científico o un campo de actividades profesional. La estructura de requisitos se caracteriza por su complejidad y cambios frecuentes.
  7. 7. Conocimientos Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos amplios, detallados y especializados, a la vanguardia en un campo científico (conforme a nivel 2 (Master) del Marco de Cualificaciones para las Escuelas Superiores Alemanas) O disponer de amplios conocimientos en un campo de actividades profesional estratégico Disponer de conocimientos avanzados en la frontera de un campo concreto. Disponer de destrezas técnicas especializadas o conceptuales también para la solución de problemas en un campo científic. (conforme a nivel 2 (Master) del Marco de Cualificaciones para las Escuelas Superiores Alemanas) o en un campo de actividades profesional. También ponderar alternativas de información incompletas. Desarrollar nuevas ideas o procedimientos, aplicar éstos considerando los diferentes criterios de evaluación. Dirigir asumiendo responsabilidad grupos u organizaciones en el marco de tareas complejas y posicionarse con respecto a sus resultados de trabajo. Promover de forma puntual el desarrollo técnico-profesional de otras personas. Iniciar debates sobre un campo específico y de forma interdisciplinaria. Definir tareas y objetivos orientados a nuevas aplicaciones o investigaciones, reflexionando sobre las repercusiones potenciales de tipo económico, social y cultural, aplicar los medios necesarios y buscar el conocimiento necesario para ello de forma autónoma. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 7 Disponer de competencias para la planificación y realización de tareas y planteamientos de problemas nuevos y complejos, así como para dirigir procesos asumiendo responsabilidad en un campo científico o un campo de actividades profesional estratégico. La estructura de requisitos se caracteriza por su complejidad y cambios frecuentes imprevisibles.
  8. 8. Conocimiento Destrezas Competencia social Autonomía Disponer de conocimientos avanzados, especializado sy sistemáticos en una disciplina de investigación y contribuir a ampliar el conocimiento de la disciplina especializada. (conforme a nivel 3 (Promotion) del Marco de Cualificaciones para las Escuelas Superiores Alemanas) O disponer de amplios conocimientos profesionales en un campo de actividades profesional estratégico e innovadores. Disponer de los conocimientos correspondientes en la frontera más avanzada de un campo concreto. Disponer de destrezas amplias para identificar y resolver problemas actuales en al campo de la investigación, desarrollo o innovación, en un campo científico especializado (conforme a nivel 3 (Promotion) del Marco de Cualificaciones para las Escuelas Superiores Alemanas) O en un campo de actividades profesional. Diseñar, realizar, dirigir, redefinir y evaluar también procesos innovadores de forma interdisciplinaria. Evaluar nuevas ideas y procedimientos. Dirigir asumiendo responsabilidad organizaciones o grupos con tareas complejas o interdisciplinarias, activando al mismo tiempo sus potenciales. Promover de forma sostenible el desarrollo técnico-profesional de otras personas. Dirigir debates interdisciplinarios e incorporar en los debates especializados aportaciones innovadoras, también en contextos internacionales. Definir nuevas y complejas tareas y objetivos orientados a la aplicación e investigación, reflexionando sobre los posibles efectos sociales, económicos y culturales. Seleccionar los medios adecuados y desarrollar nuevas ideas y procesos. Competencias técnicas Competencias personales Nivel 8 Disponer de competencias para adquirir conocimientos en materia de investigación en un campo científico o para desarrollar soluciones y procedimientos innovadores en un campo de actividades profesional. La estructura de requisitos se caracteriza por un planteamiento de problemas nuevo y confuso.

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