Reforma de la Ley 30 de Educación Superior Oferta y capacidad Bogotá, Abril de 2011
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Instituciones Técnicas Instituciones Tecnológicas Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas Universidades Insti...
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  1. 2. Reforma de la Ley 30 de Educación Superior Oferta y capacidad Bogotá, Abril de 2011
  2. 3. IES principales CONTEXTO TIPOLOGÍA DE INSTITUCIONES CARÁCTER ACADÈMICO Oficial Privada Total INSTITUCION TECNICA PROFESIONAL 9 33 42 INSTITUCION TECNOLOGICA 12 40 52 INSTITUCION UNIVERSITARIA/ESCUELA TECNOLOGICA 27 85 112 UNIVERSIDAD 32 48 80 Total general   80 206 286
  3. 4. Instituciones Técnicas Instituciones Tecnológicas Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas Universidades Instituciones de Educación Superior La oferta de programas depende de la capacidad verificada por el sistema de aseguramiento y no de la tipología (Grado y Posgrado). Registro Calificado Facultadas para ofrecer programas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de este nivel. Facultadas para ofrecer programas de formación en ocupaciones , programas de formación académica en disciplinas y programas de especialización en sus respectivos campos de acción. Facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en profesiones o disciplinas y programas de especialización . Maestrías y Doctorados cuando obtengan previamente el reconocimiento de un pregrado por el CNA.
  4. 5. Educación Media Tecnológico Técnico Profesional Maestría Especialización Doctorado Universidades Instituciones de Educación Superior G R A D O P O S G R A D O Profesional Universitario
  5. 6. Las Instituciones de Educación Superior, en virtud de su autonomía, podrán reconocer parcial o totalmente competencias, créditos o saberes para la continuidad de su formación o titulación. Todas las Instituciones de Educación Superior podrán desarrollar programas organizados por ciclos. Las Instituciones de Educación Superior definirán de manera autónoma las modalidades en las que desarrollen sus programas académicos. En todo caso, en el registro constarán las modalidades y el lugar de desarrollo.

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