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Cómo construir un mapa conceptual1. Seleccionar2. Agrupar3. Ordenar4. Representar5. Conectar6. Comprobar7. Reflexionar
1. SeleccionarDespués de leer un texto, o seleccionando un temaconcreto, seleccionar los conceptos con los que se va atrab...
2. AgruparAgrupar los conceptos cuya relación sea próxima. habráconceptos que podamos meter en dos grupos al mismotiempo. ...
3. OrdenarOrdenar los conceptos del más abstracto y general, almás concreto y específico.
5. ConectarEsta es la fase más importante, a la hora de conectar yrelacionar los diferentes conceptos, se comprueba si sec...
7. ReflexionarReflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unirdistintas secciones. Es ahora cuando se pueden verrelacion...
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Mapas conceptuales

  1. 1. Los mapas conceptuales son instrumentos derepresentación del conocimiento sencillos yprácticos, que permiten transmitir con claridadmensajes conceptuales complejos y facilitar tantoel aprendizaje como la enseñanza.Mapas ConceptualesApoyada enWikipedia.
  2. 2. • Facilita una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada yjerarquizada.• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, asícomo de las relaciones de los mismos.¿Qué importancia tiene un Mapa Conceptual?
  3. 3. Cómo construir un mapa conceptual1. Seleccionar2. Agrupar3. Ordenar4. Representar5. Conectar6. Comprobar7. Reflexionar
  4. 4. 1. SeleccionarDespués de leer un texto, o seleccionando un temaconcreto, seleccionar los conceptos con los que se va atrabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se puedenrepetir conceptos más de una vez en una mismarepresentación.
  5. 5. 2. AgruparAgrupar los conceptos cuya relación sea próxima. habráconceptos que podamos meter en dos grupos al mismotiempo. De esta forma aparecen los concepto másgenéricos.
  6. 6. 3. OrdenarOrdenar los conceptos del más abstracto y general, almás concreto y específico.
  7. 7. 5. ConectarEsta es la fase más importante, a la hora de conectar yrelacionar los diferentes conceptos, se comprueba si secomprende correctamente una materia. Conectar losconceptos mediante enlaces. Un enlace define la relaciónentre dos conceptos, y este ha de crear una sentenciacorrecta. La dirección de la flecha nos dice cómo se formala sentencia
  8. 8. 7. ReflexionarReflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unirdistintas secciones. Es ahora cuando se pueden verrelaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimientosobre la materia estudiada.

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