SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
VALOR DE RESPONSABILIDAD:
NOMBRE DEL
                                          LAS COSAS TIENEN UN LUGAR Y
PROYECTO
                                           LAS ACTIVIDADES UN TIEMPO

PARTICIPANTES                                       GRADOS: 2do

RESPONSABLE                               DOCENTE: jazmine mercedes lopez

                                           ESCUELA NUEVA NICARAGUA
SEDE




                  ¿Cómo fortalecer el trabajo en valores en la escuela nueva, casa grande, a
  PREGUNTA        través de la pedagogía del amor?
  PROBLEMA


                  Fortalecer la formación en valores, a través de un proyecto general basado en
   OBJETIVO       la pedagogía del amor, que comprometa al estudiante y a la comunidad
   GENERAL        educativa con su formación personal y social.




                         Generar en los educandos de la escuela nueva casa grande el amor y
                         responsabilidad frente a las leyes establecidas por Dios.
                          Fomentar la responsabilidad por la formación en valores.
  OBJETIVOS
                         Diferenciar conceptos propios del proyecto de la responsabilidad.
 ESPECIFICOS
                         Conformar       grupos de trabajo para liderar las actividades
                         propuestas por el equipo del valor de la responsabilidad.
                         Socializar con la comunidad educativa el lanzamiento y cierre del
                         proyecto de la responsabilidad.


               Los valores son principios normativos que determinan la forma de
               comportamiento de una persona. Es decir, son los que internamente le
               indican lo que debe o no debe hacer, lo correcto y lo incorrecto de su
FUNDAMENTACION actitud frente a un estímulo de pensamiento o de sentimiento. Son
  CONCEPTUAL   alarmas que se activan en el interior de la persona cada vez que reciben
               una mala propuesta, de acuerdo con su forma de sentir y de pensar.
               Son los que no le permiten desarrollar una acción que le haga sentirse
               mal con él mismos. Gracias a los valores, se puede vivir en comunidad,
               ya que permite conocer las acciones tanto individuales como colectivas
y evaluarlas.
                Los valores dan sentido a la vida, configuran las ideas y condicionan los
                sentimientos. Se inculcan desde temprana edad en la familia y en la escuela.

                RESPONSABILIDAD:

                  Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite
                  reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos,
                  siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético (puesta en
                  práctica), persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de
                  dichas acciones y afrontarlas de la manera más prepositiva e integral,
                  siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural.

                  http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad



                La puesta en marcha de este proyecto permitirá que los estudiantes adquieran
                importantes conocimientos con base al valor de la responsabilidad, a la vez
                que queremos demostrarles a los estudiantes y padres de familia que la
                escuela les brinda la oportunidad de educarlos, vivir experiencias significativas
                y enriquecedoras que ayudan a cambiar su calidad de vida.



                Hemos elaborado este proyecto pensando en las inquietudes, expectativas y
                motivaciones del grupo de docente y de los estudiantes, teniendo en cuenta
                argumentos pedagógicos y didácticos, que atienden las problemáticas sociales
                que viven nuestros estudiantes en su diario vivir dentro de la Institución y que
                se ven reflejados en los procesos de aprendizaje.
JUSTIFICACIÓN


                Actualmente se nota en los estudiantes mucha apatía hacia la formación en
                valores, poca transferencia de buenos principios y modales hacia las demás
                personas. En estos tiempos los estudiantes son muy influenciados por los
                medios de comunicación y tecnológicos que promueven en muchos casos la
                violencia, el egoísmo, la intolerancia entre otros.

                Con este proyecto pretendemos que nuestros estudiantes reflejen un sentido
                de pertinencia por sí mismo y por su entorno mostrando cambios positivos que
                sean orientados por los docentes y padres de familia.



                        La metodología que se llevará a cavo para este proyecto será
METODOLOGIA
                        activa -participativa se tendrá en cuenta la colaboración de todos
                        los estudiantes y su desarrollo en el proceso de manera que
muestren motivación y mucha entrega para su realización.

                      Seguimiento de cada una de las actividades planteadas.
CRITERIOS DE          Aplicación de los valores a su vida diaria.
EVALUACIÓN            Participación activa en las actividades planteadas.
                      Comportamiento general de los estudiantes.




                             PLAN OPERATIVO




      Actividad                Responsable                            Fecha

       ¿Qué?                    Quién(es)?                          ¿Cuándo?




   LANZAMIENTO DEL   Equipo valor de la responsabilidad           4 de septiembre
      PROYECTO




   DECORACIÓN DEL    Equipo valor de la responsabilidad   Cada vez que sea necesario para
      ENTORNO                                               resaltar una fecha especial.




    DIA DE AMOR Y    Directores de grupo, estudiantes,
       AMISTAD
                     Equipo valor de la responsabilidad          15 de septiembre

                       Estudiantes del grado quinto

    DIA DE LA RAZA                                                 12 de octubre




      HALLOWEN              Directores de grupo                    31 de octubre

                                Estudiantes
Nicaragua

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Perfil del docente del siglo xxi
Perfil del docente del siglo xxiPerfil del docente del siglo xxi
Perfil del docente del siglo xxiMaria Salazar
 
Proyecto de socializacion
Proyecto de socializacionProyecto de socializacion
Proyecto de socializacionElsa Dominini
 
Vocacion del docente actual
Vocacion del docente actualVocacion del docente actual
Vocacion del docente actualYudetzy
 
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.Jorge Prioretti
 
Funciones del docente y su importancia para la sociedad
Funciones del docente  y su importancia para la sociedadFunciones del docente  y su importancia para la sociedad
Funciones del docente y su importancia para la sociedadVideoconferencias UTPL
 
Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"
Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"
Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"INSTITUTO EDUCATIVO ALEF
 
Aprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comoAprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comosantialop
 
El liderazgo en el docente de hoy
El liderazgo en el docente de hoyEl liderazgo en el docente de hoy
El liderazgo en el docente de hoyyvognegonzalez
 
Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...
Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...
Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...Hector Urrutia Ortega
 
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...Gaby Da Dignidad
 
El educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
El educando en el proceso de enseñanza aprendizajeEl educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
El educando en el proceso de enseñanza aprendizajeAmauris Beltre Galvan
 
La actividad en la teoría y en el aula.
La actividad en la teoría y en el aula. La actividad en la teoría y en el aula.
La actividad en la teoría y en el aula. Sariita RG
 
El rol del docente y el rol del alumno en el aula
El rol del docente y el rol del alumno en el aulaEl rol del docente y el rol del alumno en el aula
El rol del docente y el rol del alumno en el aulamorenovargasveronica
 
Ensayo mi Rol como Docente
Ensayo mi Rol como DocenteEnsayo mi Rol como Docente
Ensayo mi Rol como Docenteangelapsu21
 

La actualidad más candente (20)

Perfil del docente del siglo xxi
Perfil del docente del siglo xxiPerfil del docente del siglo xxi
Perfil del docente del siglo xxi
 
Rol del docente
Rol del docenteRol del docente
Rol del docente
 
Proyecto de socializacion
Proyecto de socializacionProyecto de socializacion
Proyecto de socializacion
 
Vocacion del docente actual
Vocacion del docente actualVocacion del docente actual
Vocacion del docente actual
 
Rol del docente
Rol del docente Rol del docente
Rol del docente
 
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
 
Funciones del docente y su importancia para la sociedad
Funciones del docente  y su importancia para la sociedadFunciones del docente  y su importancia para la sociedad
Funciones del docente y su importancia para la sociedad
 
Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"
Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"
Presentación CBFC 2012 "La transformación de la práctica docente"
 
Vocacion docente
Vocacion docenteVocacion docente
Vocacion docente
 
Aprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿comoAprender si pero ¿como
Aprender si pero ¿como
 
El liderazgo en el docente de hoy
El liderazgo en el docente de hoyEl liderazgo en el docente de hoy
El liderazgo en el docente de hoy
 
Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...
Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...
Mejoramiento del clima y ambiente en el aula, a partir de la interacción entr...
 
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
Como influye el maestro en sus estudiantes y características del ambiente fís...
 
El educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
El educando en el proceso de enseñanza aprendizajeEl educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
El educando en el proceso de enseñanza aprendizaje
 
Castigo vs
Castigo vsCastigo vs
Castigo vs
 
Lecturas
LecturasLecturas
Lecturas
 
La actividad en la teoría y en el aula.
La actividad en la teoría y en el aula. La actividad en la teoría y en el aula.
La actividad en la teoría y en el aula.
 
El rol del docente y el rol del alumno en el aula
El rol del docente y el rol del alumno en el aulaEl rol del docente y el rol del alumno en el aula
El rol del docente y el rol del alumno en el aula
 
Educacion en valores
Educacion en valoresEducacion en valores
Educacion en valores
 
Ensayo mi Rol como Docente
Ensayo mi Rol como DocenteEnsayo mi Rol como Docente
Ensayo mi Rol como Docente
 

Destacado

Aleman akkusativ y posessivartikel
Aleman akkusativ y posessivartikelAleman akkusativ y posessivartikel
Aleman akkusativ y posessivartikelorvalle99
 
Circulación placentaria
Circulación placentariaCirculación placentaria
Circulación placentariaJulio Solis
 
презентація роботи про організм дитини
презентація роботи про організм дитинипрезентація роботи про організм дитини
презентація роботи про організм дитиниoksanaoskoma
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezdeahoyos
 
El reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacion
El reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacionEl reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacion
El reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacionMaria Jimenez
 
SOME NATURAL PHENOMENA
SOME NATURAL PHENOMENASOME NATURAL PHENOMENA
SOME NATURAL PHENOMENAAkshay Lalwani
 
Risk assessment classrooms_09
Risk assessment classrooms_09Risk assessment classrooms_09
Risk assessment classrooms_09dontask5555
 
Respuestas preguntas juego de la oca color
Respuestas preguntas juego de la oca colorRespuestas preguntas juego de la oca color
Respuestas preguntas juego de la oca colormojantes
 
งานนำเสนอ
งานนำเสนองานนำเสนอ
งานนำเสนอguest5e3c17f
 
Stage 5 Vocab Cards
Stage 5 Vocab CardsStage 5 Vocab Cards
Stage 5 Vocab CardsJoshua Kim
 
Asam basa buffer
Asam basa bufferAsam basa buffer
Asam basa bufferAna Onana
 

Destacado (20)

Kt
KtKt
Kt
 
Aleman akkusativ y posessivartikel
Aleman akkusativ y posessivartikelAleman akkusativ y posessivartikel
Aleman akkusativ y posessivartikel
 
Circulación placentaria
Circulación placentariaCirculación placentaria
Circulación placentaria
 
презентація роботи про організм дитини
презентація роботи про організм дитинипрезентація роботи про організм дитини
презентація роботи про організм дитини
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
 
Pisa
PisaPisa
Pisa
 
El reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacion
El reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacionEl reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacion
El reinado de alfonso xiii para cuarto de diversificacion
 
SOME NATURAL PHENOMENA
SOME NATURAL PHENOMENASOME NATURAL PHENOMENA
SOME NATURAL PHENOMENA
 
Risk assessment classrooms_09
Risk assessment classrooms_09Risk assessment classrooms_09
Risk assessment classrooms_09
 
jdyofeug
jdyofeugjdyofeug
jdyofeug
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Respuestas preguntas juego de la oca color
Respuestas preguntas juego de la oca colorRespuestas preguntas juego de la oca color
Respuestas preguntas juego de la oca color
 
งานนำเสนอ
งานนำเสนองานนำเสนอ
งานนำเสนอ
 
Presentacion esb1 2012
Presentacion esb1 2012Presentacion esb1 2012
Presentacion esb1 2012
 
Stage 5 Vocab Cards
Stage 5 Vocab CardsStage 5 Vocab Cards
Stage 5 Vocab Cards
 
baba
babababa
baba
 
Wildtiere Der Luchs
Wildtiere Der LuchsWildtiere Der Luchs
Wildtiere Der Luchs
 
Asam basa buffer
Asam basa bufferAsam basa buffer
Asam basa buffer
 
Feste e viaggi (fiesta y viajes)
Feste e viaggi (fiesta y viajes)Feste e viaggi (fiesta y viajes)
Feste e viaggi (fiesta y viajes)
 
Kelompok II (mulok)
Kelompok II (mulok)Kelompok II (mulok)
Kelompok II (mulok)
 

Similar a Nicaragua

Proyecto pedagógico 26589
Proyecto pedagógico 26589Proyecto pedagógico 26589
Proyecto pedagógico 26589esclibertad
 
M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA)
M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA) M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA)
M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA) Omaira Rincon
 
Productos 6 sesion
Productos 6 sesionProductos 6 sesion
Productos 6 sesionjomacanqui
 
Habitos y rutinas
Habitos  y rutinasHabitos  y rutinas
Habitos y rutinaschiquill5
 
Portafolio - Responsabilidad Social
Portafolio - Responsabilidad SocialPortafolio - Responsabilidad Social
Portafolio - Responsabilidad Socialyessiegb
 
Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1sandraalean
 
los valores conclucion
los valores conclucionlos valores conclucion
los valores conclucionGabriel Garcia
 
ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTOESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTOAchisita
 
Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.
Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.
Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.Gricelda Berenice Armijo Torres
 
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...Andii Andii
 
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila PradaProyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila PradaJOHANNA
 
Mediación pedagogica
Mediación pedagogicaMediación pedagogica
Mediación pedagogicavicky521988
 

Similar a Nicaragua (20)

Proyecto pedagógico 26589
Proyecto pedagógico 26589Proyecto pedagógico 26589
Proyecto pedagógico 26589
 
M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA)
M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA) M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA)
M.P. HOLÍSTICO CON BASE EN EL LIBRE DESARROLLO (PROPUESTA)
 
M.P. HOLÍSTICO PDF
M.P. HOLÍSTICO PDFM.P. HOLÍSTICO PDF
M.P. HOLÍSTICO PDF
 
Educar en-valores-en-educación
Educar en-valores-en-educaciónEducar en-valores-en-educación
Educar en-valores-en-educación
 
Presentación proyecto de alba
Presentación proyecto de albaPresentación proyecto de alba
Presentación proyecto de alba
 
Productos 6 sesion
Productos 6 sesionProductos 6 sesion
Productos 6 sesion
 
Habitos y rutinas
Habitos  y rutinasHabitos  y rutinas
Habitos y rutinas
 
Portafolio - Responsabilidad Social
Portafolio - Responsabilidad SocialPortafolio - Responsabilidad Social
Portafolio - Responsabilidad Social
 
Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1
 
Modelo pedagógico i.e. nsr.
Modelo pedagógico i.e. nsr.Modelo pedagógico i.e. nsr.
Modelo pedagógico i.e. nsr.
 
Grupo 2TALLER PRACTICO
Grupo 2TALLER PRACTICOGrupo 2TALLER PRACTICO
Grupo 2TALLER PRACTICO
 
los valores conclucion
los valores conclucionlos valores conclucion
los valores conclucion
 
ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTOESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO
ESTRATEGIA PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO
 
Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.
Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.
Para enseñar no basta saber la asignatura. reporte de lectura.
 
Reforma 2004
Reforma 2004Reforma 2004
Reforma 2004
 
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...
 
Principios pedagogicos
Principios pedagogicosPrincipios pedagogicos
Principios pedagogicos
 
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila PradaProyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
Proyecto de aula 23466 - Formador Johanna Andrea Archila Prada
 
Mediación pedagogica
Mediación pedagogicaMediación pedagogica
Mediación pedagogica
 
Valores en el Docente
Valores en el DocenteValores en el Docente
Valores en el Docente
 

Nicaragua

  • 1. VALOR DE RESPONSABILIDAD: NOMBRE DEL LAS COSAS TIENEN UN LUGAR Y PROYECTO LAS ACTIVIDADES UN TIEMPO PARTICIPANTES GRADOS: 2do RESPONSABLE DOCENTE: jazmine mercedes lopez ESCUELA NUEVA NICARAGUA SEDE ¿Cómo fortalecer el trabajo en valores en la escuela nueva, casa grande, a PREGUNTA través de la pedagogía del amor? PROBLEMA Fortalecer la formación en valores, a través de un proyecto general basado en OBJETIVO la pedagogía del amor, que comprometa al estudiante y a la comunidad GENERAL educativa con su formación personal y social. Generar en los educandos de la escuela nueva casa grande el amor y responsabilidad frente a las leyes establecidas por Dios. Fomentar la responsabilidad por la formación en valores. OBJETIVOS Diferenciar conceptos propios del proyecto de la responsabilidad. ESPECIFICOS Conformar grupos de trabajo para liderar las actividades propuestas por el equipo del valor de la responsabilidad. Socializar con la comunidad educativa el lanzamiento y cierre del proyecto de la responsabilidad. Los valores son principios normativos que determinan la forma de comportamiento de una persona. Es decir, son los que internamente le indican lo que debe o no debe hacer, lo correcto y lo incorrecto de su FUNDAMENTACION actitud frente a un estímulo de pensamiento o de sentimiento. Son CONCEPTUAL alarmas que se activan en el interior de la persona cada vez que reciben una mala propuesta, de acuerdo con su forma de sentir y de pensar. Son los que no le permiten desarrollar una acción que le haga sentirse mal con él mismos. Gracias a los valores, se puede vivir en comunidad, ya que permite conocer las acciones tanto individuales como colectivas
  • 2. y evaluarlas. Los valores dan sentido a la vida, configuran las ideas y condicionan los sentimientos. Se inculcan desde temprana edad en la familia y en la escuela. RESPONSABILIDAD: Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético (puesta en práctica), persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera más prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural. http://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad La puesta en marcha de este proyecto permitirá que los estudiantes adquieran importantes conocimientos con base al valor de la responsabilidad, a la vez que queremos demostrarles a los estudiantes y padres de familia que la escuela les brinda la oportunidad de educarlos, vivir experiencias significativas y enriquecedoras que ayudan a cambiar su calidad de vida. Hemos elaborado este proyecto pensando en las inquietudes, expectativas y motivaciones del grupo de docente y de los estudiantes, teniendo en cuenta argumentos pedagógicos y didácticos, que atienden las problemáticas sociales que viven nuestros estudiantes en su diario vivir dentro de la Institución y que se ven reflejados en los procesos de aprendizaje. JUSTIFICACIÓN Actualmente se nota en los estudiantes mucha apatía hacia la formación en valores, poca transferencia de buenos principios y modales hacia las demás personas. En estos tiempos los estudiantes son muy influenciados por los medios de comunicación y tecnológicos que promueven en muchos casos la violencia, el egoísmo, la intolerancia entre otros. Con este proyecto pretendemos que nuestros estudiantes reflejen un sentido de pertinencia por sí mismo y por su entorno mostrando cambios positivos que sean orientados por los docentes y padres de familia. La metodología que se llevará a cavo para este proyecto será METODOLOGIA activa -participativa se tendrá en cuenta la colaboración de todos los estudiantes y su desarrollo en el proceso de manera que
  • 3. muestren motivación y mucha entrega para su realización. Seguimiento de cada una de las actividades planteadas. CRITERIOS DE Aplicación de los valores a su vida diaria. EVALUACIÓN Participación activa en las actividades planteadas. Comportamiento general de los estudiantes. PLAN OPERATIVO Actividad Responsable Fecha ¿Qué? Quién(es)? ¿Cuándo? LANZAMIENTO DEL Equipo valor de la responsabilidad 4 de septiembre PROYECTO DECORACIÓN DEL Equipo valor de la responsabilidad Cada vez que sea necesario para ENTORNO resaltar una fecha especial. DIA DE AMOR Y Directores de grupo, estudiantes, AMISTAD Equipo valor de la responsabilidad 15 de septiembre Estudiantes del grado quinto DIA DE LA RAZA 12 de octubre HALLOWEN Directores de grupo 31 de octubre Estudiantes