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1. Propuesta de mejora profesional
Diseña una propuesta de mejora profesional como acción
permanente. Considera los siguientes elementos:
1. Realiza un cuestionario a la comunidad docente con la que te desarrollas
para identificar las áreas de oportunidad de la profesión y problemáticas
actuales de la formación docente y la relación con la mejora profesional
Cuestionario:
Áreas de oportunidad de la profesión:
 ¿Para usted qué es la profesión docente?
 ¿Qué aprendizajes le provee los periodos de práctica docente?
 ¿De qué manera contribuye tu intervención docente a las escuelas
de práctica? Y viceversa ¿De qué manera contribuye la escuela de
práctica a tu intervención docente?
 ¿De qué manera contribuyen los cursos que integran el plan de
estudios a tu intervención docente?
 ¿Además del trabajo en escuelas privadas o públicas en que otro
espacio consideras que puedes desempeñarte con tus competencias
profesionales?

2. Problemáticas actuales de la formación docente:
 Desde tu perspectiva ¿Cómo percibe la comunidad docente de la
escuela de práctica y la sociedad en general a la profesión docente?
 ¿Qué problemáticas rodean a la intervención docente?
 ¿Qué problemáticas observas que existen en la formación de
docentes que proveen las escuelas normales?
 ¿A qué problemáticas te enfrentas en las escuelas de práctica
docente? Y ¿Cómo las enfrentas?
 Desde tu perspectiva ¿Crees que las políticas educativas y de
trabajo respetan los derechos de la profesión docente?
 ¿Qué propones para que la sociedad en general valore el trabajo
docente?
Mejora profesional:
 ¿Qué propondrías incrementar o modificar a los planes de estudio
para mejorar la formación de docentes?
 Desde tu iniciativa ¿Qué estudios extracurriculares tomarías para
fortalecer tus competencias docente?
 ¿Cuál es el objetivo de la intervención docente? Y ¿De qué manera
enfrentas el objetivo de la intervención docente?

3. 3. Desarrolla alternativas o acciones para atender la problemática
En la actualidad una de las problemáticas que enfrenta la profesión
docente consiste en brindar educación de calidad a todos los individuos
que asisten a una institución escolar pública o privada de cualquier nivel
educativo. En este sentido, la sociedad en general y políticas educativas
demanda a los docentes desempeñarse en base a una serie de
competencias que le permiten responder de manera eficaz. Por lo anterior
se formularon las siguientes propuestas para atender la problemática:
1. Fortalecer el proceso de formación docente a través de la coordinación
- tutoría de formadores de docentes durante los periodos de práctica
docente que ejercen los educadores en formación. Con el objetivo de dar
seguimiento al desempeño del estudiante en la escuela de práctica.
2. Además de solicitar la evaluación de la educadora titular del grupo
atendido por el docente en formación en la escuela de práctica, diseñar
un instrumento de evaluación que permita a la comunidad educativa
calificar y proponer acciones que brinde la oportunidad al estudiante de
reflexionar y mejorar su intervención docente.
3. Con el objetivo de informar y concientizar a la comunidad educativa y
sociedad sobre el proceso educativo exigir a los docentes en formación
realizar un informe de prácticas docentes en formato expositivo y
argumentativo en el que exponga los objetivos generales y específicos,
justificación, plan de acción, evaluación y resultados o conclusiones
obtenidas en la jornada de trabajo, con el objetivo de permitir a la
comunidad educativa participar en el proceso de planeación a través de
sus propuestas para alcanzar los objetivos educativos.

4. 4. Genera propuestas para la mejora profesional e innovación como una
acción permanente
 Diseño de plataformas educativas virtuales o presenciales para
docentes en formación y en servicio con el objetivo de compartir
experiencias docentes así como formas de trabajo con el fin
reflexionar sobre las formas de trabajo en las escuelas.
 Difusión de propuestas de intervención educativa, diseñadas y
realizadas por docentes en formación o en servicio, con el objetivo
se servir como un referente de apoyo para docentes que presentan
la necesidad de diseñar una propuesta de intervención para
trasformar la realidad educativa en la que se desempeñan.
Elaboró: Cristina García Martínez.