Manual de prácticas               De          Laboratorio            MateriaINTERPRETAR PARAMETROS DE ELECTRONICA BASICA  ...
Presentación      Este manual está pensado como una guía para que el alumnopueda realizar experimentos prácticos necesario...
Lista de Experimentos:Práctica No. 1: VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIAPARTE 1:VOLTAJE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO....
Practica No.9SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORA.PARTE 1:SIRENAS ELECTRONICAS.PARTE 2:ALARMA DESPERTADORA.Practica N...
Practica No.1                   VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIAObjetivo: Que el alumno identifique el comportamiento del ...
VOLTAJE SERIE     RECUERDE QUE EL VOLTIMETRO SE UTILIZA EN FORMA PARALELA ALCOMPONENTE QUE SE VA AMEDIR.Arme ambos circuit...
VOLTAJE PARALELOPara el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor,En los casos anteriores que es lo...
Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidas paraambas resistencias, y en todos los casos, cuando ...
CORRIENTE SERIEArme ambos circuitos de abajo, en el protoboard: Primeramente mida con elmultimetro el valor real de las re...
Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidaspara ambas resistencias, y en todos los casos, cuando ...
Practica No.2             LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA Y CAPACITORObjetivo: Que el alumno identifique el comportamiento Y...
PARTE 2: LED INDICADOR DE CORRIENTE y PROBADOR DE CONTINUIDAD.Desarrollo de la práctica:Arme el siguiente circuito en elpr...
Arme el siguiente circuito en elprotoboard, dos LEDS en serie, unopolarizado inverso y otro directo:Que es lo que observa?...
PARTE 3:                      CONTROL DE BRILLO DE UN LED.Desarrollo de la práctica:Arme el siguiente circuito en elprotob...
PARTE 4:                           LED ACTIVADO POR LUZ.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Pase un haz de luz por...
PARTE 5:        ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el interrupto...
Practica No.3BOCINA, DIODO Y SCRObjetivo: Que el alumno observe, como una bocina transforma energía eléctrica, en energía ...
PARTE 2:                           PROBADOR DE DIODOS.Arme el siguiente circuito en elprotoboard:Coloque el diodo como se ...
PARTE 3:                              PROBADOR DE SCR.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el switch para ar...
Practica No.4     TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN, PNP,      OSCILADOR CON TRANSISTOR Y AMPLIFICADOR DARL...
Arme el siguiente circuito:Transistor en configuración deNormalmente abierto.Que es lo que nota al accionar el switch?Porq...
PARTE 3:                     FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.Nota: Cuando el colector y la base de un transistor PNP se ...
PARTE 5:                      OSCILADOR CON 2 TRANSISTORES NPNAhora arme el siguiente circuito:Anote susconclusiones:     ...
Practica No.5              RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento...
PARTE 2:                  CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR.Arme el siguiente circuitoen el protoboard:Que sucede?Ano...
PARTE 4:                  TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTORArme el siguiente circuito en el protoboard:agrega el tra...
Practica No.6                           APLICACIONES    SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMA.Objetivo: Q...
PARTE 2:                               SENSOR DE HUMEDADArme el siguiente circuito:Una vez realizado el montaje debe deint...
PARTE 3:                                   LUZ NOCTURNA.Arme el siguiente circuito:Mueve el potenciómetro para ajustarla c...
PARTE 4:                   ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTORArme el siguiente circuito:Accione el interruptor.Que suce...
PARTE 5:            ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAYArme el siguiente circuito:Accione el interruptor,para...
Practica No.7           FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, Audio MOTOCICLETA.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento...
Practica No.8           PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de...
Practica No.9             SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORAObjetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de ...
PARTE 2:                             ALARMA DESPERTADORA.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Haga incidir luz en l...
Practica No.10             TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de...
PARTE 2:                          DETECTOR DE HUMEDAD CON 555Arme el siguiente circuito en el protoboard:Accione el switch...
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  1. 1. Manual de prácticas De Laboratorio MateriaINTERPRETAR PARAMETROS DE ELECTRONICA BASICA Elaborado Por: Ing. Marcos Antonio Moreno Guzmán Abril 2011
  2. 2. Presentación Este manual está pensado como una guía para que el alumnopueda realizar experimentos prácticos necesarios para comprobar losconocimientos teóricos que se han visto en clase. También le darápautas para que pueda resolver problemas prácticos de componenteseléctricos y electrónicos analógicos e interpretar parámetros básicos deelectrónica y así realizar aplicaciones reales de losconocimientosadquiridos en clase.
  3. 3. Lista de Experimentos:Práctica No. 1: VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIAPARTE 1:VOLTAJE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO.PARTE 2: CORRIENTE EN CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO.Práctica No.2 LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA y CAPACITOR.PARTE 1: PRUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LEDPARTE 2: LED INDICADOR DE CORRIENTE Y PROBADOR DE CONTINUIDAD.PARTE 3:CONTROL DE BRILLO DE UN LED.PARTE 4: LED ACTIVADO POR LUZ.PARTE 5:ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)Práctica No.3 BOCINA, DIODO Y SCRPARTE 1: ACCION DE LA BOCINA.PARTE 2: PROBADOR DE DIODOS.PARTE 3: PROBADOR DE SCR.Práctica No.4TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION,TRANSISTORNPN, PNP, Y OSCILADOR CON TRANSISTORES (PARDARLINGTON).PARTE 1:TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACIONPARTE 2:FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN.PARTE 3: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.PARTE 4: OSCILADOR CON TRANSISTORES NPN Y PNP.PARTE 5: OSCILADOR CON 2 TRANSISTORES NPNPARTE 6: AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES NPN (PAR DARLINGTON)Práctica No.5RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.PARTE 1:FUNCIONAMIENTO DEL RELAYPARTE 2:CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR.PARTE 3: CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTEPARTE 4: TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTORPractica No.6 SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZNOCTURNA, ALARMAS.PARTE 1:SENSOR TACTILPARTE 2:SENSOR DE HUMEDADPARTE 3: LUZ NOCTURNAPARTE 4: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTORPARTE 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCRPARTE 6: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAYPractica No.7FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, MOTOCICLETA,PARTE 1:FUENTE DE VOLTAJE DE 0 -9 VOLTS.PARTE 2:SONIDO DE MOTOCICLETA ELCTRONICAPractica No.8PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO.PARTE 1:PROBADOR DE CONTINUIDAD AUDIBLE.PARTE 2:GENERADOR DE AUDIO.
  4. 4. Practica No.9SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORA.PARTE 1:SIRENAS ELECTRONICAS.PARTE 2:ALARMA DESPERTADORA.Practica No.10TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555.PARTE 1:TEMPORIZADOR.PARTE 2:DETECTOR DE HUMEDAD
  5. 5. Practica No.1 VOLTAJE, CORRIENTE Y RESISTENCIAObjetivo: Que el alumno identifique el comportamiento del potencialeléctrico(voltajeeléctrico) en un circuito SERIE, en un circuito PARALELO Y MIXTOde resistencias. Además el alumno será capaz de identificar la diferencia que existecon respecto al flujo de corriente en un circuito serie, en un circuito paralelo Ymixto. PARTE 1: Voltaje en circuitos serie, paralelo y mixtosDesarrollo de la práctica:El voltaje es el flujo de electrones en un circuito. Se mide enVolts (Voltios, V). Un Voltímetro se utiliza para medir el voltaje. Conectamos el voltímetroen paralelo al componente a medir el voltaje. El voltaje: esel mismo en todas las partes de un circuito en Paralelo. Elvoltaje es diferente en cada elemento de un circuito serie, este valor depende de laoposición a la corriente (resistencia) de cada elemento. El voltaje: se divide en un circuito Serie. Un circuito serie de resistenciases lo que denominamos Divisor de Voltaje. Ya que este arreglo lo que hace esdividir el voltaje en tantas resistencias tengamos conectadas en serie.
  6. 6. VOLTAJE SERIE RECUERDE QUE EL VOLTIMETRO SE UTILIZA EN FORMA PARALELA ALCOMPONENTE QUE SE VA AMEDIR.Arme ambos circuitos de abajo, en el protoboard:Primeramente mida con el multimetro el valor realde las resistencias (sinvoltaje):Anote:R1=R2=V1=V2=En el circuito serie cambie 2 resistencias decualquier valor diferente a los utilizados, arme elcircuito y haga las mismas mediciones. Anote elcircuito:R1=R2=V1=V2=Por medio de la ley de OHM obtenga los valores calculados:VT=RT=IT=V1=V2=ESCRIBA SU CONCLUSION:
  7. 7. VOLTAJE PARALELOPara el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor,En los casos anteriores que es lo que nota Y anote los valores:ANTES:DESPUES:Ahora que concluye, cuando usamos dos resistencias iguales. Qué pasa con el valorde la corriente cuando medimos la corriente atreves de una de las resistencias?
  8. 8. Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidas paraambas resistencias, y en todos los casos, cuando son iguales y cuando sondiferentes obtenga el valor en ambas resistencias utilizando las formulas del la leyde Ohm (V=I*R).VT=RT=IT=I1=I2=Escriba su conclusión: PARTE 2: Corriente en circuitos serie, paralelo y mixtosDesarrollo de la práctica: La Corrientees el flujo de electrones en un circuito. Se mide enamperios (Amperios, A). Un amperímetro se utiliza para medir la corriente. Tomamos la direcciónde la corriente convencional que es de la terminal positiva de la batería al terminalnegativo de la batería. La corrientesiempre tomará el camino de menor resistencia y tiene quehaber un circuito completo (cerrado)a fin de permitir que la corriente fluya. La corriente: es la misma en todas las partes de un circuito en serie. Unamperímetro se utiliza para medir la corriente y se debe colocar en serie a losdemás elementos del circuito. La corriente: se divide en un circuito paralelo. Sólo hay un camino paraque la corriente fluya a través de un circuito en serie. Hay dos, o más caminos paraque la corriente fluya por un circuito paralelo.
  9. 9. CORRIENTE SERIEArme ambos circuitos de abajo, en el protoboard: Primeramente mida con elmultimetro el valor real de las resistencias (sin voltaje):Anote:VT=R1=R2=RT=IT=I1=I2=ESCRIBA SU CONCLUSION: CORRIENTE PARALELOEn el circuito paralelo primero utilice 2 resistencias del mismo valor,En los casos anteriores que es lo que nota:Ahora que concluye, cuando usamos dos resistencias iguales. Qué pasa con el valorde la corriente cuando medimos la corriente atreves de una de las resistencias?VT=RT=IT=I1=I2=
  10. 10. Después cambie SOLO una por un valor diferente y obtenga las medidaspara ambas resistencias, y en todos los casos, cuando son iguales y cuando sondiferentes obtenga el valor en ambas resistencias utilizando las formulas del a leyde Ohm (V=I*R).ANOTE EL DIAGRAMA:CALCULE:VT=RT=IT=I1=I2=Escriba su conclusión:
  11. 11. Practica No.2 LED, POTENCIOMETRO, FOTOCELDA Y CAPACITORObjetivo: Que el alumno identifique el comportamiento Y averigue la polaridadde un diodo LED , distinguir cuando un diodo LED está estropeado. Elfuncionamiento del diodo LED al estar controlado por un potenciómetro y una fotocelda.Además de observar el comportamiento del LED ante diferentes resistencias. PARTE 1: PUEBA DE FUNCIONAMIENTO DE UN DIODO LEDDesarrollo de la práctica:DIODO LED, POLARIDADExplique la polaridad de un diodo led: Debemos preparar el multimetro en la posición de comprobación deDIODOS LED. Aplicando las puntas del multimetro en las puntas del DIODO LED,primeroen una posición y luego en la contraria, pueden darse tres casos: a) En ambas puntas del multimetro marca 0Ω. El diodo está cortocircuitado. b) En ambas puntas del multimetro marca infinito (no hay continuidad). El diodo está en circuito abierto. c) En una posición marca infinito y en la contraria marca una tensión muy pequeña, que no llega a 1V (lo que marca es la tensión umbral, que está entre 0.5V y 0.8V). El diodo está bien. En este tercer caso cuando marca la tensión, la punta delmultímetro que utiliza cable negro (común) está aplicadasobre el cátodo del diodo. El otro extremo del diodo será elánodo
  12. 12. PARTE 2: LED INDICADOR DE CORRIENTE y PROBADOR DE CONTINUIDAD.Desarrollo de la práctica:Arme el siguiente circuito en elprotoboard:Accione el interruptor y observe es lo quesucede.Anote sus conclusionesApague el circuito y cambie la polaridad del LED. Vuelva a accionar el interruptor yobserve lo que sucede.Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones:Apague el circuito y cambie la resistencia limitadora de corriente por una de 1kΩ.Vuelva a accionar el interruptor y observe lo que sucede.Dibuje el nuevo circuito y anote sus conclusiones: Que es lo que observa? Como se ilumina el LED? Que podemos hacer para que se ilumine más? Que se puede concluir, al aumentar el voltaje, que debemos hacer para que elDIODO LED funcione correctamente?
  13. 13. Arme el siguiente circuito en elprotoboard, dos LEDS en serie, unopolarizado inverso y otro directo:Que es lo que observa?Porque?Ahora arme el siguiente circuitoQue observa al presionar el primer switch?Que observa al presionar el segundo?Que puede concluir del diagrama anterior?Por último arma este circuito en el protoboard:Este circuito nos permite verificar la continuidad de un elemento conductor deelectricidad por lo que si conectamos un material en las puntas A y B, y el ledenciende, significa que ese material es conductor de electricidad.PRUEBA CON DIFERENTES MATERIALES . Saca tus conclusiones:NOTA: A mayor resistencia limitadora, menor cantidad de corriente eléctrica quecircula por un LED en un circuito eléctrico.
  14. 14. PARTE 3: CONTROL DE BRILLO DE UN LED.Desarrollo de la práctica:Arme el siguiente circuito en elprotoboard: Un potenciómetro tiene 3 terminales A, B, C, La parte denominada C es laflecha y se mueve entre A y B. Entre los puntos A y B siempre habrá la máxima resistencia, para este caso100kΩ. Si ponemos algún paso de corriente entre el punto C y alguno de A y B , laresistencia variara entre 0 y 100kΩ. Mueva la perilla del potenciómetro y observé lo que sucede: Como luce el LED al mover el potenciómetro? NOTA: la resistencia de 330Ω se debe poner para limitar la corriente queentre en el LED y no se queme cuando el potenciómetro alcance su mínimo valor,que es 0Ω. Haga sus propias conclusiones:
  15. 15. PARTE 4: LED ACTIVADO POR LUZ.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Pase un haz de luz por la fotorresistencia,observe lo que sucede:Anote sus conclusiones:Tape la luz y observe lo que sucede:Anote sus conclusiones:Nota: la fotorresistencia o foto celda es una resistencia sensible a la luz y quecambia su valor de acuerdo a la luz que llega a su superficie. A mayor luz incidente, menor es su resistencia y por lo tanto Mayor es lacorriente y mayor el brillo en el LED.
  16. 16. PARTE 5: ALMACENAMIENTO DE ELECTRONES (CAPACITORES)Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el interruptor, que es lo que sucede?Deje así el circuito por 10 segundos ydespués apáguelo y observe lo que pasa en el LED.Anote sus conclusiones:Apague el circuito y cambie el capacitor por uno de 100 microfaradios, repita elexperimento anterior:Dibuje el nuevo circuito:Anote sus conclusiones:
  17. 17. Practica No.3BOCINA, DIODO Y SCRObjetivo: Que el alumno observe, como una bocina transforma energía eléctrica, en energía sonora.asi mismo que conozca cómo es que un diodo solo puedeconducir corriente eléctrica en una sola dirección y construya un probador dediodos. Además observe como trabaja un SCR y construya un probador de este. PARTE 1: ACCION DE LA BOCINA.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el interruptor, que es lo que sucede?Observe el cono de la bocina, haciadondese mueve el cono?Anote sus conclusiones:Ahora cambie la polaridad de la bocina,colocando el negativo de la fuente, para queahora la bocina este conectada a su terminalPositiva , el negativo de la fuente .Active el interruptor, que es lo que sucede?Observe el cono de la bocina, haciadonde semueve el cono?Anote sus conclusiones:Nota: la bocina es un dispositivo que produce un movimiento en su cono cuandouna corriente esta fluyendo atreves de el. Con este movimiento que se produce enel cono de la bocina, se producen lo que conocemos como ondas sonoras, que es elsonido que escuchamos en una bocina. Las ondas sonoras generadas por la bocina,son proporcionales a las variaciones de corriente que fluyen por la bocina.
  18. 18. PARTE 2: PROBADOR DE DIODOS.Arme el siguiente circuito en elprotoboard:Coloque el diodo como se muestra en eldiagrama (POLARIZACION DIRECTA):Observe lo que sucede:Anote sus conclusiones:Ahora coloque el diodo como se muestraen el diagrama (POLARIZACIONINVERSA):Observe lo que sucede:Anote sus conclusiones:CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS DIODOS YSABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE!Nota: un diodo permite que la corriente fluya en una sola dirección y es cuando elÁnodo del diodo está conectado al polo positivo de nuestra fuente de alimentación yel Cátodo al polo negativo (POLARIZACION DIRECTA). De otra forma el diodo noconduce corriente eléctrica (POLARIZACION INVERSA).
  19. 19. PARTE 3: PROBADOR DE SCR.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el switch para armar el circuito:Observe lo que sucede: encendió el LED?Ahora active el switch para hacer queconduzca el SCR (el de la compuerta G)Observe lo que sucede: encendió el LED?Vuelva a presionar este switch. Se apagó el LED?Ahora apague ambos switch y vuelva a presionar el switch de armar el circuito. quees lo que sucedió?Anote sus conclusiones:CON ESTE SENCILLO CIRCUITO AHORA PODEMOS PROBAR NUESTROS SCR YSABER SI FUNCIONAN CORRECTAMENTE! Nota: un SCR es como un diodo solo que con una diferencia. Al igual que undiodo posee un Ánodo y un Cátodo, pero además tiene una terminal llamadaCompuerta o Gate (G), y al igual que el diodo conduce la corriente en una soladirección de Ánodo a Cátodo. Para que un SCR conduzca la corriente se deben cumplir 2 condiciones:primero es que el SCR este polarizado Directamente al igual que un diodo y lasegunda que reciba por unos segundos un voltaje positivo por la compuerta (G). La única forma de desarmar un circuito de un SCR es quitando el voltajeque alimenta al Ánodo y volviéndolo a regresar para que se vuelva a armar.
  20. 20. Practica No.4 TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACION, TRANSISTOR NPN, PNP, OSCILADOR CON TRANSISTOR Y AMPLIFICADOR DARLINGTON.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de un transistor en cortey saturación, NPN y PNP, observe el funcionamiento como oscilador de un par detransistores, además de amplificar una señal con 2 transistores (parDarlington) PARTE 1: TRANSISTOR EN CORTE Y SATURACIONLos transistores pueden ser NPN y PNP, esto depende de cómo estén construidosinternamente.Arme el siguiente circuito:Transistor NO conduce (CORTE) Que observa del circuito? Enciende el led? Porque?Ahora agregamos otra resistencia al circuitoen la base del transistor y lo conectamos alpositivo de la batería:Transistor en conducción(SATURACION)Que puede concluir del circuito que armo, alintroducir voltaje a la base del transistor?
  21. 21. Arme el siguiente circuito:Transistor en configuración deNormalmente abierto.Que es lo que nota al accionar el switch?Porque no prende el led?Haga sus conclusiones.Arme el siguiente circuito:Transistor en configuración deNormalmente cerradoQue es lo que nota al accionar elswitch.?Qué pasa con el Led?Haga sus conclusiones: PARTE 2: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR NPN.Nota: Cuando el colector y la base de un transistor NPN se conectan hacia el poloPositivo de la fuente de alimentación y el emisor hacia el polo Negativo, se dice queel transistor esta polarizado correctamente.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el interruptor, que es lo que sucede?PORQUE?ANOTE SUS CONCLUSIONES:
  22. 22. PARTE 3: FUNCIONAMIENTO DEL TRANSISTOR PNP.Nota: Cuando el colector y la base de un transistor PNP se conectan hacia el poloNegativo de la fuente de alimentación y el emisor hacia el polo Positivo, se dice queel transistor esta polarizado correctamente. ( se conecta contrario que el transistor NPN)Arme el siguiente circuito en el protoboard:Active el interruptor, que es lo que sucede?PORQUE?ANOTE SUS CONCLUSIONES: PARTE 4: OSCILADOR CON TRANSISTORES NPN Y PNPArme el siguiente circuito en elprotoboard:Active el interruptor, que es loque sucede?
  23. 23. PARTE 5: OSCILADOR CON 2 TRANSISTORES NPNAhora arme el siguiente circuito:Anote susconclusiones: Que es lo que sucede? PARTE 6: AMPLIFICADOR DE SENAL, CON TRANSISTORES (PAR DARLINGTON)Arme el siguiente circuito en elprotoboard:Que sucede?Anote sus conclusiones: Nota:Si colocamos el dedo entre los puntos A y B (donde está colocado elswitch) se encenderá el LED. Lo que ocurre es que la corriente que atraviesa elcuerpo es muy pequeña y utilizamos dos transistores (par Darlington) paraamplificarla y poder encender un LED. Hay interruptores Sensitivos en lostelevisores que permiten economizar un interruptor mecánico y ofrece unautilización más confortable. Igualmente si colocamos esas dos puntas en un recipiente con agua o algúnlíquido que sea conductor de electricidad, pasara lo mismo que al tocarlo, el LEDencenderá por la conducción de electricidad en el líquido.
  24. 24. Practica No.5 RELEVADOR o RELAY, TEMPORIZADOR (TIMER) 555.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de un RELEVEDOR oRELAY, además del funcionamiento básico de un temporizador 555 (timer) PARTE 1: FUNCIONAMIENTO DEL RELAYArme el siguiente circuito enel protoboard:Que sucede?Anote sus conclusiones:Nota: un relevador o relay es un dispositivo electrónico que trabaja como uninterruptor y consta de una bobina y unos contactos independientes. Dentro deestos tenemos 2: El “NC” o normalmente cerrado, donde tenemos un flujo de corriente antes de energizar la bobina. Terminando siempre en polo negativo. El “NA” o normalmente abierto, donde tendremos un flujo de corriente una vez energizada la bobina del relay. Terminando siempre en polo negativo El “C” o común, que casi siempre conectamos el polo positivo, de la fuente que vamos a manejar para los dispositivo conectados en los otros dos contactos.
  25. 25. PARTE 2: CIRCUITO BASICO DEL RELAY CON UN MOTOR.Arme el siguiente circuitoen el protoboard:Que sucede?Anote sus conclusiones:Nota: un motor es un dispositivo electrónico que en su interior consta de unabobina por lo que debemos proteger nuestro circuito de voltajes generados por esabobina, por lo que también debemos agregar un diodo para evitar el regreso devoltaje a nuestro circuito. PARTE 3: CIRCUITO BASICO DEL TEMPORIZADOR 555, LUZ INTERMITENTEArme el siguiente circuito enel protoboard:Que sucede?Qué pasa cuando movemosel potenciómetro?Apague el circuito y cambieel capacitor por uno de 100microfaradios y encienda elcircuito y observe lo quesucede.Anote sus conclusiones:Nota: el circuito integrado 555 (timer) es un circuito que en su salida (pin 3) vamosa tener una oscilación entre positivo y negativo, la frecuencia con que cambia estaoscilación (intermitencia) depende de los valores de las resistencias y el capacitor.entre más grande el capacitor la frecuencia es más lenta.
  26. 26. PARTE 4: TEMPORIZADOR, TRANSISTOR, RELAY Y MOTORArme el siguiente circuito en el protoboard:agrega el transistor y relay al circuitoanterior de la parte 3Que sucede?Qué pasa cuando movemos el potenciómetro?Agregamos ahora un motor:Anote sus conclusiones:
  27. 27. Practica No.6 APLICACIONES SENSOR TACTIL, SENSOR DE HUMEDAD, LUZ NOCTURNA, ALARMA.Objetivo: Que el alumno identifique y compruebe el funcionamiento dediferentes dispositivos electrónicos en algunas de las aplicaciones reales quepodemos realizar, con transistores, relevadores, SCR, dispositivos que funcionancomo interruptores electrónicos. PARTE 1: SENSOR TACTILArma el siguiente circuito:Active el interruptor, que es lo que sucede?Ahora, quita el switch y toca esos 2 puntoscon tus dedos.Que es lo que pasa?Enciende el Led?Porque crees que pase eso?Ahora agreguemos un zumbador.Que es lo que sucede al accionar elswitch?Quita el switch y toca esos cablescon tus dedos.Que sucede?Donde puede aplicar este circuito?Anote sus conclusiones:
  28. 28. PARTE 2: SENSOR DE HUMEDADArme el siguiente circuito:Una vez realizado el montaje debe deintroducir los dos hilos “A” y “B” enagua.¿Se Ilumina el diodo LED?¿Por qué?Arme el siguiente circuito:Vamos a mejorar el circuito anterior peroahora agregando un transistor.EsteCircuito nos muestra como untransistor actúa como amplificador.Por el agua circulauna corriente muypequeña, el transistor la amplifica (la hacemás grande) y permiteque podamosencender un LED.Una vez realizado el montaje debe deintroducir los dos hilos “A” y “B” en agua.¿Se Ilumina el diodo LED?¿Por qué?Agrega un zumbador como se muestra.Introduce las puntas “A” y “B” en el agua.Que sucede?Donde puede aplicar este circuito?Anote sus conclusiones:
  29. 29. PARTE 3: LUZ NOCTURNA.Arme el siguiente circuito:Mueve el potenciómetro para ajustarla cantidad de luz que queremos quesea detectado.Mueve el potenciómetro hasta quelos leds se apaguen.Tapa la foto celda y observa losLEDS.Que es lo que observa?Agregue un zumbador, tape la fotocelda.Que sucede?Donde puede aplicar este circuito?Anote sus conclusiones:
  30. 30. PARTE 4: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON TRANSISTORArme el siguiente circuito:Accione el interruptor.Que sucede?En donde puede aplicar estecircuito? PARTE 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCRArme el siguiente circuito:Accione el interruptor, paraarmar alarma.Que sucede?Ahora accione el switchnormalmente cerrado.Que sucede?Desarme la alarmaaccionando el switch dearmar alarma. Vuelva aarmar la alarma.Ahora accione el switchnormalmente abierto.Que sucede?En donde puede aplicar este circuito?
  31. 31. PARTE 5: ALARMA CONTRA INTRUSOS CON SCR, ZUMBADOR Y RELAYArme el siguiente circuito:Accione el interruptor,para armar alarma.Que sucede?Ahora accione el switchnormalmente cerrado.Que sucede?Desarme la alarmaaccionando el switch dearmar alarma. Vuelva aarmar la alarma.Ahora accione el switchnormalmente abierto.Que sucede?Anote sus conclusiones:En donde puede aplicar este circuito?
  32. 32. Practica No.7 FUENTE DE VOLTAJE AJUSTABLE, Audio MOTOCICLETA.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores comoreguladores de voltaje, realizando una fuente de voltaje variable, además de querealice experimentos para generar audio con transistores PARTE 1: FUENTE DE VOLTAJE DE 0 -9 VOLTSArme el siguiente circuitoen el protoboard:Gire suavemente elpotenciómetro y observelo que pasa.Que es lo que sucede?Cuál es la medida mínima y máxima en el multímetro al mover el potenciómetro:Mínima:Máxima:Anote sus conclusiones: PARTE 2: SONIDO DE MOTOCICLETA ELCTRONICAArme el siguiente circuito en elprotoboard:Gire suavemente el potenciómetro yobserve lo que pasa.Que es lo que sucede?Anote sus conclusiones:
  33. 33. Practica No.8 PROBADOR DE CONTINUIDAD, GENERADOR DE AUDIO.Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores y elcircuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicación real, ademásde hacer un probador de continuidad. PARTE 1: PROBADOR DE CONTINUIDAD AUDIBLE.Arme el siguiente circuito en elprotoboard:Accione el switch y observe loque pasa.Que es lo que sucede?Ahora quita el switch y en laspuntas de prueba, colocadiferentes materiales y observalo que sucede con cada unoANOTALO:MATERIAL 1_________________ ANOTA TUS CONCLUSIONES:MATERIAL 2_________________MATERIAL 3_________________ PARTE 2: GENERADOR DE AUDIO. Arme el siguiente circuito en el protoboard:Accione el switch y observe lo quepasa.Que es lo que sucede?Gire suavemente el potenciómetro yobserve lo que pasa.Que es lo que sucede?ANOTE SUS CONCLUSIONES:Donde podríamos aplicar este sencillo experimento?
  34. 34. Practica No.9 SIRENAS ELECTRONICAS, ALARMA DESPERTADORAObjetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento de los transistores y elcircuito integrado 555, como generadores de audio en una aplicación real(SIRENAS), además de hacer una alarma despertadora. PARTE 1: SIRENAS ELECTRONICAS. POLICIAArme el siguiente circuitoen el protoboard:Accione el switch para darenergía a l circuito(el queestá en el positivo de lafuente) y observe lo quepasa.Que es lo que sucede?Ahora mantenga presionado el switch Normalmente Abierto.Que sucede? POLICIA BRITANICAArme el siguiente circuito en elprotoboard:Accione el switch para darenergía a l circuito y observe loque pasa.Que es lo que sucede?Ahora presione y suelte el switchNormalmente Abierto.Que es lo que sucede?Anote sus conclusiones:
  35. 35. PARTE 2: ALARMA DESPERTADORA.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Haga incidir luz en la fotorresistencia.Que es lo que pasa?Ahora agrega un led indicando que es de DIA y otro de un color diferente paraIndicar que es de Noche realiza el circuito Nuevo:Anote sus conclusiones:
  36. 36. Practica No.10 TEMPORIZADOR, DETECTOR DE HUMEDAD CON 555Objetivo: Que el alumno compruebe el funcionamiento del circuito integrado555, como generadores de audio en una aplicaciones reales, creando UNTEMPORIZADOR Y un detector de humedad. PARTE 1: TEMPORIZADOR VARIABLE.Arme el siguiente circuito en el protoboard:Accione el switch y observe lo que pasa.Que es lo que pasa?El led se mantiene encendido?Anote sus conclusiones:
  37. 37. PARTE 2: DETECTOR DE HUMEDAD CON 555Arme el siguiente circuito en el protoboard:Accione el switch y observe lo que pasa. Que es lo que pasa?El led se mantiene encendido?Agregue poca agua y observe lo que pasa. Que sucede?Ahora incremente la humedad vertiendo agua hasta casi saturar el recipiente (notan lleno para evitar accidentes) que es lo que pasa ahora?Retire el agua del recipiente. Ahora al circuito añada un Buzer y Repita elexperimento, Dibuje el nuevo circuito:Anote sus conclusiones:
  38. 38. CODIGO DE COLORES PARA RESISTENCIAS

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