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  • Los docenteseficacesmodelan y aplican los EstándaresNacionales (EEUU) de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) paraEstudiantes(NETS°S) cuandodiseñan, implementan y evalúan  experiencias de aprendizajeparacomprometer a los estudiantes y mejorarsuaprendizaje; enriquecen la prácticaprofesional; y sirven de ejemplopositivoparaestudiantes, colegas y comunidad.  Todos los docentesdebencumplir  los siguientesestándares e indicadores de desempeño.
  • *Aprendizaje auténtico- En este tipo de aprendizaje, los materiales y las actividades se enmarcan en contextos de la “vida real”, en los que normalmente se usarían. La suposición subyacente en este enfoque es que el material tiene significado para el estudiante y, por lo tanto, es más motivador y se procesa a mayor profundidad.
  • *Aprendizaje auténtico- En este tipo de aprendizaje, los materiales y las actividades se enmarcan en contextos de la “vida real”, en los que normalmente se usarían. La suposición subyacente en este enfoque es que el material tiene significado para el estudiante y, por lo tanto, es más motivador y se procesa a mayor profundidad.
  • Se habla de evaluación sumativapara designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc.Se habla de evaluación formativa, cuando se desea averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos.
  • VisióncompartidaLiderazgoactivo en el desarrollo de unavisióncompartidasobre la educación con TIC entre todos los gruposinteresados en la Educación, incluyendodocentes y personal de apoyo en lasInstitucionesEducativas, directivosescolares y de distritosescolares, formadores de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad.LíderesempoderadosPersonas interesadas en la Educación Escolar, en todos los niveles, empoderadasparaserlíderes del cambio.Planeación de la ImplementaciónUn plan sistémicoalineado con unavisióncompartidaparaasegurar la efectividad de la escuela y el aprendizaje de los estudiantesmediante la infusión de las TIC y de recursosdigitalespara el aprendizaje.FinanciaciónConsistente y AdecuadaFinanciaciónpermanenteparaapoyar la infraestructura de TIC, el personal, los recursosdigitales y el desarrollo del cuerpodocente.AccesoEquitativoAccesorobusto y confiable a TIC y a recursosdigitalestantoactualescomoemergentes, con conectividadparatodos los estudiantes, docentes, personal de apoyo y líderesescolares.Personal CalificadoEducadores, personal de apoyo y otroslíderesadecuadamentecapacitados en el uso de las TIC para el desempeño de susresponsabilidadeslaborales.AprendizajeProfesional PermanentePlanes de aprendizaje/capacitaciónprofesionalrelacionados con las TIC y oportunidadesparadedicartiempo a la práctica y a compartir ideas.
  • SoporteTécnicoApoyoconstante y confiablepara el mantenimiento, la renovación y la utilización de las TIC y de los recursosdigitalespara el aprendizaje.Estructura del CurrículoEstándares de contenido y recursosdigitalesrelacionados con el currículoqueestánalineados y apoyan el aprendizaje y el trabajo en esta era digital.AprendizajeCentrado en el EstudiantePlaneación, enseñanza y evaluacióncentradas en lasnecesidades y habilidades de los estudiantes.Evaluación y ValoraciónValoraciónpermanente, tanto del aprendizajecomopara el aprendizaje y evaluación del uso de las TIC y de los recursosdigitales. ComunidadesComprometidasAlianzas y colaboracióndentro de la comunidadparaapoyar y financiar el uso de las TIC y de los recursosdigitalespara el aprendizaje.Políticas de ApoyoPolíticas, planes de financiación, procedimientos de rendición de cuentas y estructuras de incentivosparaapoyar el uso de las TIC en el aprendizaje y en lasoperaciones del sector educativo y de la escuela.ContextoExterno de ApoyoPolíticas e iniciativas a nivelnacional, regional y local, paraapoyar a lasInstitucionesEducativas y a los programas de formación de docentes en la implementaciónefectiva de las TIC paracumplir los estándarescurriculares y de TIC
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