SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
PASSEPORT INTERNET ET MULTIMEDIA
                                    (PIM)

                                     REFERENTIEL DE COMPETENCES
                                           (mise à jour janvier 2011)


Le Passeport Internet et Multimédia (PIM) atteste les capacités à utiliser un équipement informatique et
les services de base de l’Internet. Ces capacités sont regroupées selon cinq grands objectifs :



I. S’approprier et utiliser un équipement informatique

    1. Maîtriser les gestes techniques élémentaires

            a. Allumer et éteindre l’équipement, ouvrir et fermer une session
            b. Connecter et déconnecter un périphérique
            c. Effectuer les réglages de base : résolution de l’écran, volume sonore, connexion à
               l’Internet (avec ou sans fil)
            d. Lancer, quitter, télécharger, installer, désinstaller une application
            e. Réaliser une impression (prévisualisation, quantité, partie de document)

    2. Utiliser le clavier, la souris, le pavé ou l’écran tactile
            a. Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, glisser et déposer
            b. Saisir, effacer, valider

    3. Maîtriser l’interface
           a. Identifier les éléments de l’interface utilisée (icônes, menus, etc.)
           b. Se déplacer dans une arborescence, retrouver, déplacer et enregistrer un fichier dans le
                répertoire choisi
           c. Organiser son espace de stockage et ses dossiers

    4. Connaître le vocabulaire courant des TIC
          a. Comprendre les termes les plus fréquents
          b. Trouver la définition d’un terme inconnu


II. Créer et exploiter un document numérique

        1. Créer et mettre en forme un texte court
           a. Saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les chiffres, les différentes lettres
               accentuées et les signes de ponctuation
           b. Utiliser les fonctions ‘sélectionner’, ‘copier’, ‘couper’, ‘coller’, ‘insérer’, ‘annuler la dernière
               opération’, ‘enregistrer’, ‘enregistrer sous’
           c. Modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes d’un texte
           d. Mettre en page un texte pour son impression

                                                                                                                     1
2. Créer et mettre en forme un tableau simple
          a. Créer et renseigner un tableau (listes, données chiffrées)
          b. Effectuer des manipulations simples (sommes, tris par colonne)
          c. Mettre en page un tableau pour son impression

       3. Utiliser des images
          a. Ouvrir une photographie avec un logiciel et effectuer des modifications simples (taille,
               résolution, cadrage, retouches de base)
          b. Insérer une image dans un document texte
          c. Créer un album photo ou un diaporama en local ou en ligne


III. Utiliser les services de l’Internet

   1. Se repérer et naviguer sur l’Internet
          a. Utiliser les fonctions de base d’un navigateur (boutons, ascenseur, onglets, historique,
              marque-page)
          b. Se repérer dans une page web (contenu, menus, champs de saisie, listes déroulantes,
              etc.)
          c. Identifier les publicités et fenêtres intempestives (ou « pop-up »)
          d. Repérer les liens hypertextes et les utiliser pour naviguer
          e. Décrypter et utiliser une adresse web (ou « URL »)

   2. Effectuer une recherche
          a. Utiliser un moteur de recherche et affiner une requête
          b. Identifier la nature des réponses (information ou publicité, site officiel ou personnel,
              archive ou actualité)
          c. Evaluer la pertinence et la crédibilité de l’information ou du document (auteur, date,
              source)
          d. Enregistrer l’information (marque-page, enregistrement de la page, téléchargement d’un
              document)

   3. Utiliser des services en ligne
           a. Connaître les services publics en ligne et savoir utiliser les principales procédures
                dématérialisées (demande de document, déclaration d’impôts, etc.)
           b. Faire un achat en ligne en sécurité
           c. Utiliser des services de diffusion en continu (ou « streaming » et de diffusion par
                téléchargement dans le respect de la législation
           d. Connaître les services pratiques les plus courants (réservation de billets de transport ou
                de spectacle, etc.)



IV. Communiquer et échanger sur l’Internet

       1. Utiliser une messagerie électronique
               a. Accéder à son courrier électronique avec un navigateur
               b. Identifier les caractéristiques d’un courriel (ou « e-mail ») : expéditeur, destinataire,
                    date d’envoi, objet du message, pièces jointes
               c. Repérer les messages douteux : pourriel (ou « spam »), canular informatique (ou
                    « hoax »), etc.
               d. Envoyer un courriel à plusieurs destinataires, avec une pièce jointe

                                                                                                              2
e.   Répondre à un courriel, le transférer
               f.   Gérer un carnet d’adresse
               g.   Ouvrir et enregistrer une pièce jointe
               h.   Compresser et décompresser un fichier
               i.   Supprimer et classer ses courriels

       2. Utiliser des outils de dialogue en temps réel
               a. Utiliser une messagerie instantanée (ou « tchat », « chat »)
               b. Utiliser un service de visiophonie par Internet

       3. Publier et partager sur l’Internet
              a. Connaître des services en ligne de publication, de stockage et de partage de
                   documents
              b. Poster un billet, une réponse, un commentaire sur un site
              c. Connaître des services de réseaux sociaux

       4. S’informer et apprendre
               a. Connaître quelques sites d’information de référence (en particulier sur la formation
                  tout au long de la vie sur l’Internet)
               b. Poser une question ou rechercher une information sur un forum ou une liste de
                  discussion
               c. S’abonner et se désabonner à un flux d’information ou une liste de diffusion



V. Connaître les droits et les règles d’usage sur l’Internet

   1. Maîtriser son identité numérique
       a. Connaître les mesures de précaution concernant ses données personnelles
       b. Connaître ses droits concernant la communication de ses données personnelles (loi
             informatique et libertés, droit à l’oubli)

   2. Protéger ses données numériques
        a. Appliquer des mesures de précaution contre les risques de malveillance (virus, logiciels
            espions, etc.) ou de perte de données
        b. Enregistrer ses données pour les conserver ou les partager (formats, sauvegardes)
        c. Activer un logiciel de protection (antivirus, filtrage parental, etc.)
        d. Gérer ses mots de passe et ses identifiants

   3. Connaître ses droits et devoirs sur l’Internet
        a. Connaître les principales règles de conduite recommandées sur l’Internet (« nétiquette »,
           chartes d’usage)
        b. Savoir que tout internaute a droit au respect de son identité, de sa liberté d’expression et
           de sa vie privée
        c. Connaître les principes du droit d’auteur applicable sur l’Internet
        d. Identifier et respecter les conditions d’utilisation d’un logiciel, d’un fichier, d’un service web




                                                ________________



                                                                                                                3

Más contenido relacionado

Destacado

Trizas2008 2009 numero1
Trizas2008 2009 numero1Trizas2008 2009 numero1
Trizas2008 2009 numero1anpeblog
 
Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española 28.11.2011.
Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española  28.11.2011.Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española  28.11.2011.
Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española 28.11.2011.Universidad Autónoma de Barcelona
 
La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...
La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...
La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...Universidad Autónoma de Barcelona
 
Citizen act fr_formation_rse
Citizen act fr_formation_rseCitizen act fr_formation_rse
Citizen act fr_formation_rseCITIZEN ACT
 
Citizen act fr_principes_equateur
Citizen act fr_principes_equateurCitizen act fr_principes_equateur
Citizen act fr_principes_equateurCITIZEN ACT
 
Presentation du Fonds national pour la Société Numérique
Presentation du Fonds national pour la Société NumériquePresentation du Fonds national pour la Société Numérique
Presentation du Fonds national pour la Société NumériqueMarseille Innovation
 
Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009
Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009
Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009EscrimeLiban
 
Conceptos básicos b d
Conceptos básicos b dConceptos básicos b d
Conceptos básicos b dLucía Ortiz
 
Location auvergne ski & nature
Location auvergne    ski & natureLocation auvergne    ski & nature
Location auvergne ski & natureKarine Le Bris
 
Maquette Du Catalogue
Maquette Du CatalogueMaquette Du Catalogue
Maquette Du Catalogueguest97d16d4
 
Trizas2007 2008 numero1
Trizas2007 2008 numero1Trizas2007 2008 numero1
Trizas2007 2008 numero1anpeblog
 

Destacado (20)

Trizas2008 2009 numero1
Trizas2008 2009 numero1Trizas2008 2009 numero1
Trizas2008 2009 numero1
 
Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española 28.11.2011.
Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española  28.11.2011.Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española  28.11.2011.
Ponencia Encuentro Confederal de Empleo. Cáritas Española 28.11.2011.
 
La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...
La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...
La reforma de la Ley Concursal y su impacto sobre las relaciones laborales. E...
 
Votre entreprise et Twitter @TechnoArk
Votre entreprise et Twitter @TechnoArk   Votre entreprise et Twitter @TechnoArk
Votre entreprise et Twitter @TechnoArk
 
Taller Microfinanzas Aplicadas
Taller Microfinanzas AplicadasTaller Microfinanzas Aplicadas
Taller Microfinanzas Aplicadas
 
Citizen act fr_formation_rse
Citizen act fr_formation_rseCitizen act fr_formation_rse
Citizen act fr_formation_rse
 
Elecciones20 bolivia
Elecciones20 boliviaElecciones20 bolivia
Elecciones20 bolivia
 
Citizen act fr_principes_equateur
Citizen act fr_principes_equateurCitizen act fr_principes_equateur
Citizen act fr_principes_equateur
 
Presentation du Fonds national pour la Société Numérique
Presentation du Fonds national pour la Société NumériquePresentation du Fonds national pour la Société Numérique
Presentation du Fonds national pour la Société Numérique
 
Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009
Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009
Championnat du Liban des moins de 17 ans 18 avril 2009
 
Conceptos básicos b d
Conceptos básicos b dConceptos básicos b d
Conceptos básicos b d
 
Location auvergne ski & nature
Location auvergne    ski & natureLocation auvergne    ski & nature
Location auvergne ski & nature
 
Violence and Conflicts
Violence and ConflictsViolence and Conflicts
Violence and Conflicts
 
Páginas+w..
Páginas+w..Páginas+w..
Páginas+w..
 
Marie R Arte
Marie R ArteMarie R Arte
Marie R Arte
 
Cuidando al cuidador. José Luis Bimbela
Cuidando al cuidador. José Luis BimbelaCuidando al cuidador. José Luis Bimbela
Cuidando al cuidador. José Luis Bimbela
 
Maquette Du Catalogue
Maquette Du CatalogueMaquette Du Catalogue
Maquette Du Catalogue
 
Trizas2007 2008 numero1
Trizas2007 2008 numero1Trizas2007 2008 numero1
Trizas2007 2008 numero1
 
¿Las últimas reformas laborales?
¿Las últimas reformas laborales?¿Las últimas reformas laborales?
¿Las últimas reformas laborales?
 
Campaña no te quedes en las nubes hazte la prueba 2011
Campaña no te quedes en las nubes hazte la prueba 2011Campaña no te quedes en las nubes hazte la prueba 2011
Campaña no te quedes en las nubes hazte la prueba 2011
 

Similar a Reférentiel du pim édition de janvier 2011

Culture et techniques avan du numérique
Culture et techniques avan du  numériqueCulture et techniques avan du  numérique
Culture et techniques avan du numériquessuser1d2a6b
 
Recherche et veille documentaire
Recherche et veille documentaireRecherche et veille documentaire
Recherche et veille documentaireFrançois Magnan
 
Internet c'est pas magique
Internet c'est pas magiqueInternet c'est pas magique
Internet c'est pas magiquerichard peirano
 
Cours Recherche sur Internet
Cours Recherche sur InternetCours Recherche sur Internet
Cours Recherche sur InternetTunisie collège
 
B2i querciolo 2011 projet
B2i querciolo 2011   projetB2i querciolo 2011   projet
B2i querciolo 2011 projetpam vescovato
 
InfoAlternanceEnLigne.ppt
InfoAlternanceEnLigne.pptInfoAlternanceEnLigne.ppt
InfoAlternanceEnLigne.pptYOUSSEFELBAAOUI
 
m102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdf
m102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdfm102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdf
m102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdfIkramKhaydouche
 
Initiation à internet
Initiation à internetInitiation à internet
Initiation à internetJustin Yarga
 
Ecrire pour le web v3 cfj2012
Ecrire pour le web v3 cfj2012Ecrire pour le web v3 cfj2012
Ecrire pour le web v3 cfj2012Eric Mettout
 
"Tout savoir sur les outils du Web 2.0
"Tout savoir sur les outils du Web 2.0"Tout savoir sur les outils du Web 2.0
"Tout savoir sur les outils du Web 2.0Facyla
 
Module 2 Echanger des données
Module 2 Echanger des donnéesModule 2 Echanger des données
Module 2 Echanger des donnéesCAMPUSTIC21
 
introduction à la gestion de projet
introduction à la gestion de projetintroduction à la gestion de projet
introduction à la gestion de projetlaureno
 

Similar a Reférentiel du pim édition de janvier 2011 (20)

Internet
InternetInternet
Internet
 
Items b2i lycée
Items b2i lycéeItems b2i lycée
Items b2i lycée
 
Culture et techniques avan du numérique
Culture et techniques avan du  numériqueCulture et techniques avan du  numérique
Culture et techniques avan du numérique
 
Recherche et veille documentaire
Recherche et veille documentaireRecherche et veille documentaire
Recherche et veille documentaire
 
Internet c'est pas magique
Internet c'est pas magiqueInternet c'est pas magique
Internet c'est pas magique
 
Ch4 internet
Ch4   internetCh4   internet
Ch4 internet
 
Le web 2.0
Le web 2.0Le web 2.0
Le web 2.0
 
Cours Recherche sur Internet
Cours Recherche sur InternetCours Recherche sur Internet
Cours Recherche sur Internet
 
B2i querciolo 2011 projet
B2i querciolo 2011   projetB2i querciolo 2011   projet
B2i querciolo 2011 projet
 
InfoAlternanceEnLigne.ppt
InfoAlternanceEnLigne.pptInfoAlternanceEnLigne.ppt
InfoAlternanceEnLigne.ppt
 
B2I
B2IB2I
B2I
 
Outils communication du WEB
Outils communication du WEBOutils communication du WEB
Outils communication du WEB
 
m102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdf
m102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdfm102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdf
m102-resume-theorique-6156fa4cb3b91 (1).pdf
 
Initiation à internet
Initiation à internetInitiation à internet
Initiation à internet
 
B2i
B2iB2i
B2i
 
Ecrire pour le web v3 cfj2012
Ecrire pour le web v3 cfj2012Ecrire pour le web v3 cfj2012
Ecrire pour le web v3 cfj2012
 
Web2 Rennes Janvier 2010
Web2 Rennes Janvier 2010Web2 Rennes Janvier 2010
Web2 Rennes Janvier 2010
 
"Tout savoir sur les outils du Web 2.0
"Tout savoir sur les outils du Web 2.0"Tout savoir sur les outils du Web 2.0
"Tout savoir sur les outils du Web 2.0
 
Module 2 Echanger des données
Module 2 Echanger des donnéesModule 2 Echanger des données
Module 2 Echanger des données
 
introduction à la gestion de projet
introduction à la gestion de projetintroduction à la gestion de projet
introduction à la gestion de projet
 

Reférentiel du pim édition de janvier 2011

  • 1. PASSEPORT INTERNET ET MULTIMEDIA (PIM) REFERENTIEL DE COMPETENCES (mise à jour janvier 2011) Le Passeport Internet et Multimédia (PIM) atteste les capacités à utiliser un équipement informatique et les services de base de l’Internet. Ces capacités sont regroupées selon cinq grands objectifs : I. S’approprier et utiliser un équipement informatique 1. Maîtriser les gestes techniques élémentaires a. Allumer et éteindre l’équipement, ouvrir et fermer une session b. Connecter et déconnecter un périphérique c. Effectuer les réglages de base : résolution de l’écran, volume sonore, connexion à l’Internet (avec ou sans fil) d. Lancer, quitter, télécharger, installer, désinstaller une application e. Réaliser une impression (prévisualisation, quantité, partie de document) 2. Utiliser le clavier, la souris, le pavé ou l’écran tactile a. Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, glisser et déposer b. Saisir, effacer, valider 3. Maîtriser l’interface a. Identifier les éléments de l’interface utilisée (icônes, menus, etc.) b. Se déplacer dans une arborescence, retrouver, déplacer et enregistrer un fichier dans le répertoire choisi c. Organiser son espace de stockage et ses dossiers 4. Connaître le vocabulaire courant des TIC a. Comprendre les termes les plus fréquents b. Trouver la définition d’un terme inconnu II. Créer et exploiter un document numérique 1. Créer et mettre en forme un texte court a. Saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les chiffres, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation b. Utiliser les fonctions ‘sélectionner’, ‘copier’, ‘couper’, ‘coller’, ‘insérer’, ‘annuler la dernière opération’, ‘enregistrer’, ‘enregistrer sous’ c. Modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes d’un texte d. Mettre en page un texte pour son impression 1
  • 2. 2. Créer et mettre en forme un tableau simple a. Créer et renseigner un tableau (listes, données chiffrées) b. Effectuer des manipulations simples (sommes, tris par colonne) c. Mettre en page un tableau pour son impression 3. Utiliser des images a. Ouvrir une photographie avec un logiciel et effectuer des modifications simples (taille, résolution, cadrage, retouches de base) b. Insérer une image dans un document texte c. Créer un album photo ou un diaporama en local ou en ligne III. Utiliser les services de l’Internet 1. Se repérer et naviguer sur l’Internet a. Utiliser les fonctions de base d’un navigateur (boutons, ascenseur, onglets, historique, marque-page) b. Se repérer dans une page web (contenu, menus, champs de saisie, listes déroulantes, etc.) c. Identifier les publicités et fenêtres intempestives (ou « pop-up ») d. Repérer les liens hypertextes et les utiliser pour naviguer e. Décrypter et utiliser une adresse web (ou « URL ») 2. Effectuer une recherche a. Utiliser un moteur de recherche et affiner une requête b. Identifier la nature des réponses (information ou publicité, site officiel ou personnel, archive ou actualité) c. Evaluer la pertinence et la crédibilité de l’information ou du document (auteur, date, source) d. Enregistrer l’information (marque-page, enregistrement de la page, téléchargement d’un document) 3. Utiliser des services en ligne a. Connaître les services publics en ligne et savoir utiliser les principales procédures dématérialisées (demande de document, déclaration d’impôts, etc.) b. Faire un achat en ligne en sécurité c. Utiliser des services de diffusion en continu (ou « streaming » et de diffusion par téléchargement dans le respect de la législation d. Connaître les services pratiques les plus courants (réservation de billets de transport ou de spectacle, etc.) IV. Communiquer et échanger sur l’Internet 1. Utiliser une messagerie électronique a. Accéder à son courrier électronique avec un navigateur b. Identifier les caractéristiques d’un courriel (ou « e-mail ») : expéditeur, destinataire, date d’envoi, objet du message, pièces jointes c. Repérer les messages douteux : pourriel (ou « spam »), canular informatique (ou « hoax »), etc. d. Envoyer un courriel à plusieurs destinataires, avec une pièce jointe 2
  • 3. e. Répondre à un courriel, le transférer f. Gérer un carnet d’adresse g. Ouvrir et enregistrer une pièce jointe h. Compresser et décompresser un fichier i. Supprimer et classer ses courriels 2. Utiliser des outils de dialogue en temps réel a. Utiliser une messagerie instantanée (ou « tchat », « chat ») b. Utiliser un service de visiophonie par Internet 3. Publier et partager sur l’Internet a. Connaître des services en ligne de publication, de stockage et de partage de documents b. Poster un billet, une réponse, un commentaire sur un site c. Connaître des services de réseaux sociaux 4. S’informer et apprendre a. Connaître quelques sites d’information de référence (en particulier sur la formation tout au long de la vie sur l’Internet) b. Poser une question ou rechercher une information sur un forum ou une liste de discussion c. S’abonner et se désabonner à un flux d’information ou une liste de diffusion V. Connaître les droits et les règles d’usage sur l’Internet 1. Maîtriser son identité numérique a. Connaître les mesures de précaution concernant ses données personnelles b. Connaître ses droits concernant la communication de ses données personnelles (loi informatique et libertés, droit à l’oubli) 2. Protéger ses données numériques a. Appliquer des mesures de précaution contre les risques de malveillance (virus, logiciels espions, etc.) ou de perte de données b. Enregistrer ses données pour les conserver ou les partager (formats, sauvegardes) c. Activer un logiciel de protection (antivirus, filtrage parental, etc.) d. Gérer ses mots de passe et ses identifiants 3. Connaître ses droits et devoirs sur l’Internet a. Connaître les principales règles de conduite recommandées sur l’Internet (« nétiquette », chartes d’usage) b. Savoir que tout internaute a droit au respect de son identité, de sa liberté d’expression et de sa vie privée c. Connaître les principes du droit d’auteur applicable sur l’Internet d. Identifier et respecter les conditions d’utilisation d’un logiciel, d’un fichier, d’un service web ________________ 3