Tipos d conocimientos

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Tipos d conocimientos

  1. 1.  La definiciónbásica deconocimientotiene dosprincipalesvertientes: elcientífico y elordinario, de lascuales sedesprenden otrasclasificaciones. Acontinuación se
  2. 2.  Se obtiene mediante el método de la ciencia (observación, hipótesis,experimentación, demostración, conclusiones) y puede someterse a pruebapara enriquecerse. Parte del conocimiento común para someterlo acomprobación. Crea conjeturas y teorías que después contrasta con laexperiencia para verificar o desmentir por medio de métodos y técnicasespeciales. También se le puede llamar declarativo.
  3. 3.  Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llegapor medio de la investigación y no por la experiencia personal. Es unsaber público, lógico y coherente, verificable mediante reglas decomprobación. Es abstracto, conceptual y es la base de losconocimientos académicos.
  4. 4.  La mente hace conjeturas acerca de algo pero no decideinmediatamente que una idea sea verdadera o falsa, sino mediante elraciocinio en donde acude a otras ideas que ayuden a obtenerclaridad, es decir, a probarlas.
  5. 5.  No es especializado y parte de la experiencia, es intuitivo, consiste enlas opiniones generadas por el sentido común. Es una acumulación deinformación no vinculada entre sí. Es una experiencia privada de la vidacotidiana que genera impresiones humanas y tiene un punto de vistaantropocéntrico (el hombre como centro del universo); su objetividad eslimitada por estar relacionada con la percepción y la acción. También sele llama conocimiento natural, vulgar o popular, ya que no se ahonda enlas causas de los sucesos observados y suele ser transmitido por padreso abuelos, adquirido por una práctica.
  6. 6.  Se relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo parallevarlo a la práctica, es un tipo de conocimiento procedimental ycondicional, es flexible, específico, pragmático y de gran alcance.
  7. 7.  es lo que la mente presiente, de modo inmediato, que es correctopensar acerca de algo, sin que otras ideas influyan este pensamiento.La mente percibe algo como verdadero y no ve la necesidad deprobarlo o examinarlo.
  8. 8.  Implica saber cómo hacer algo, se desarrolla por medio de lasdestrezas y no depende del conocimiento declarativo. Abarca lascompetencias para saber actuar en una determinada situación.
  9. 9.  Contiene al procedimental y al declarativo en un nivel teórico, influye en latoma de decisiones para saber cuando y porque hacer algo y no hacer locontrario.
  10. 10.  Se transmite a través de un medio impreso o audiovisual, puede ser original yde primera mano para ser sometido a una crítica racional, calificado según suaporte a la ciencia. O puede ser de divulgación popular cuando ha sidosometido a cambios y posee poco nivel de conocimiento científico.
  11. 11.  Es una forma de percepción de la mente, la cualdistingue una sensación acerca de algo y luegoreflexiona acerca de esa sensación. Una idea llega ala mente a través de los sentidos y la memoria larevive
  12. 12. CONOCIMIENTOINTUITIVO:CONOCIMIENTOEMPÍRICO: Tengo la intuición de queDios existe Tengo el presentimientode que lloverá mañana Presiento que las notasno serán buenas todo aquello que esposible percibir con lossentidos; La luz del sol El viento El frío
  13. 13. CONOCIMIENTOFILOSOFICO:CONOCIMIENTOTRADICIONAL Aprendes a sumar un día 1+1=2.Razonas acerca de lo que significay llegas a la conclusión (sin que telo digan) de que, entonces1+1+1+1=2+2, es decir,utilizaste tu saber previo paracrear saber nuevo Construcción de obras paraestabilizar el suelo y evitar la erosión Sembrar distintos cultivos en lasparcelas y en diferentes temporadas
  14. 14. CONOCIMIENTORELIGIOSO:Conocimiento sensitivo: La Reforma de Lutero El Nuevo testamento La vida de Jesús cuando vemos un helado laprimera idea que viene a lamente es comerlo, ya quetenemos el conocimientoprevio de que es delicioso,por medio del sentido delsabor
  15. 15. conocimiento racional conocimiento vulgar no golpeamos a unperro por diversión, yaque nos ponemos ensu lugar, y sabemosque a el le duele, y anosotros no nosgustaría que nohiciesen lo mismo cuando un bebe lloraes, porque tienenhambre
  16. 16.  CONCEPTO: El significado de lapalabra verdadabarca desde lahonestidad, la buenafe y la sinceridadhumana en general,hasta el acuerdo delos conocimientoscon las cosas que seafirman comorealidades: loshechos o la cosa enparticular;1 así comola relación de los EJEMPLO: Una mesa es de colormarrón. Debido a laoscuridad, uno piensaque es verde, y porbroma dice que es azul.Ha dicho una pequeñamentira porque suspalabras no coincidencon su pensamiento. Ytampoco éste esverdadero pues seaparta de la realidad:
  17. 17.  CONCEPTO: El error, en filosofía, es un concepto quepertenece a la esfera del juicio, o sea de lasactitudes valorativas. En general, se denominaerror a todo juicio o valoración quecontraviene el criterio que se reconoce comoválido, en el campo al que se refiere el juicio
  18. 18.  CONCEPTO: Es el convencimientopersonal de haberarribado a unresultado correcto,ajustado a verdad,exacto. Por supuesto,es personal, está deacuerdo a susconocimientos yvalores éticos. Porlo que no es válido
  19. 19.  CONCEPTO: Una evidencia s unconocimiento quese nos apareceintuitivamente detal manera quepodemos afirmarla validez de sucontenido, comoverdadero, concerteza, sin
  20. 20. CONCEPTO:La duda puedeproyectarse en loscampos de ladecisión y la acción,o afectarúnicamente a lacreencia, a la fe o ala validez de unconocimiento. Si leantecede una"verdad"convencionalmente
  21. 21.  CONCEPTO: Por conjetura seentiende el juicio quese forma (moral, éticoo matemático) de lascosas o sucesos porindicios yobservaciones. Enmatemáticas, elconcepto de conjeturase refiere a unaafirmación que sesupone cierta, pero queno ha sido probada nirefutada hasta lafecha. Una vez sedemuestra laveracidad de una
  22. 22.  CONCEPTO: La ignorancia (delverbo "ignorar",del latín ignorare-"no saber“ sueleentenderse deforma generalcomo ausencia deconocimiento.
  23. 23.  CONCEPTO: Es causa y efecto.Toda causa tiene suefecto y todoefecto tiene sucausa. Esto se puedeatribuir a muchoscampos, en laciencia se puede veren las leyes de lanaturaleza, silanzas algo paraarriba (causa) esto
  24. 24.  CONCEPTO:La objetividad es lacualidad de loobjetivo, de talforma que esperteneciente orelativo al objeto ensí mismo, conindependencia de lapropia manera depensar o de sentir (ode las condiciones deobservación) que
  25. 25.  CONCEPTO: es la propiedad delas percepciones,argumentos ylenguaje basadosen el punto de vistadel sujeto, y portanto influidos porlos intereses ydeseosparticulares delmismo. Sucontrapunto es laobjetividad, quelos basa en un
  26. 26.  CONCEPTO: El concepto utopíase refiere a larepresentación deun mundoidealizado que sepresenta comoalternativo almundo realmenteexistente,mediante una
  27. 27.  CONCEPTO: Las Prácticas socialesson la manera en la quelos Seres humanosestructuran y organizanla vida social, y proveenlos cimientos para elprocesamiento delsentido colectivo. Elsentido (lo que luegodeterminara el uso consentido de lasinnovacionestecnológicas) seproduce y reproduce en
  28. 28.  CONCEPTO: La ética es una ramade la filosofía quese ocupa delestudio racional dela moral, la virtud,el deber, lafelicidad y el buenvivir.1 La ética esuna de lasprincipales ramasde la filosofía, entanto requiere de

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