El documento habla sobre el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS), un estudio realizado cada 5 años por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo que evalúa la comprensión lectora de estudiantes de 4to grado. El estudio busca proporcionar información a los países participantes para mejorar la comprensión lectora, una competencia fundamental. El documento detalla las ediciones de PIRLS en que ha participado España en 2006 y 2011, obteniendo puntajes similares al promedio internacional.

1. SESO DEL IES LAS CUMBRES. GRAZALEMA DAMIÁN GÓMEZ SARMIENTO
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ESTUDIOS INTERNACIONALES DE EVALUACIÓN
PRUEBAS PIRLS
Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora
Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo
Pretenden proporcionar a los países participantes la información necesaria para mejorar la
Comprensión Lectora. Leer es una competencia fundamental para la formación del individuo y
un requisito imprescindible para el desarrollo económico y cultural de las sociedades.
Competencias evaluadas
· Comprensión lectora.
Convocatorias y participación española
La primera se desarrolló en 1991 y la siguiente en 2001. A partir del 2001 se convocan cada
5 años:
· Año 1991.
· Año 2001.
· Año 2006 → España participó con alumnado de 4º de Educación Primaria (9 – 10 años).
· Año 2011 → España participó con alumnado de 4º de Educación Primaria (9 – 10 años).
ESPAÑA EN LAS PRUEBAS PIRLS
Comprensión lectora
AÑO 2006
Media Pirls → 500
España → 513
AÑO 2011
Media Pirls → 512
Media OCDE → 538
Media UA → 534
España → 513
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