Comparación de reservorios digitales

1. Comparación de reservorios digitales
Sirve para: Scribd Calaméo Slideshare
Subir y compartir
documentos
Permitido Permitido Permitido
Compartir redes
sociales
Facebook,
Twitter, otros
Facebook, Twitter,
otros
Facebook, Twitter,
otros
Gratuito Si Gratuito o de pago Si
Uso Web Si Si Si
Formatos de
documento
.pdf ppt, .pps,
.pptx, .ppsx, .pot
y .potx
PDF, DOC, PPT y
archivos de
OpenOffice
ppt, .pps, .pptx,
.ppsx, .pot y .potx
Crear Textos
Online
Si Si Si
Forma de uso Sencillo Sencillo Sencillo
Tipo de uso Información,
consultas, libros
apuntes, ejercicios,
comentarios de
texto, explicaciones
de actividades
Información,
consultas, libros,
tareas, otros

2. Scribd
Scribd (pronunciado ˈskrɪbd) es un sitio web para compartir documentos que
permite a los usuarios publicar documentos de diversos formatos e incrustarlos en
una página web utilizando su formato iPaper. Scribd fue fundada por Trip Adler en
2006. Los competidores más notorios de Scribd son Docstoc, WePapers e Issuu.
Originalmente, la idea de Scribd fue inspirada cuando Trip Adler estuvo en
Harvard y tuvo una conversación con su padre, John R. Adler sobre las
dificultades de la publicación de artículos académicos. Se asoció con los
cofundadores Jared Friedman y Tikhon Bernstam y asistieron a Y Combinator en
Cambridge en el verano de 2006. En marzo de 2007, Scribd fue lanzado desde un
apartamento de San Francisco y creció rápidamente en tráfico. En 2008, figuraba
como uno de los 20 sitios de redes sociales más visitados según Comscore. En
junio de 2009, Scribd lanzó Scribd Store. Poco después se rescindió el contrato
con Simon & Schuster para vender libros electrónicos en Scribd.6 Más de 150
editores profesionales como Random House, Wiley, Workman, Houghton Mifflin
Harcourt, Pearson, Harvard University Press y Stanford University Press están
ahora asociados con Scribd. ProQuest comenzó publicando disertaciones en
Scribd en diciembre de 2009. En octubre de 2009, Scribd lanzó su lector de marca
para las compañías de medios con New York Times, Los Angeles Times, Chicago
Tribune, The Huffington Post, TechCrunch y MediaBistro.
Ahora más de 100 compañías de medios utilizan lectores de marca Scribd para
incrustar material de origen en sus historias. En agosto de 2010, las noticias
comenzaron a hacer un boom y los documentos y los libros empezaron a ser
virales en Scribd incluyendo el volcado de Proposición 8 y la demanda de HP,
Mark Hurd, que se mueven en contra de Oracle. Actualmente Adler es el
presidente de Scribd, donde es el responsable del producto y de la dirección
estratégica de la empresa. El BusinessWeek considera a Adler uno de los
"Mejores Jóvenes Empresarios Tech de 2010".

3. Calaméo
Calaméo es una herramienta 2.0 para alojar diversos tipos de documentos
proporcionando una visualización moderna de libro digital que cuenta con un zoom
interactivo muy dinámico. Es similar a otros conocidos servicios como Issuu,
FlipSnack publicados en este laboratorio. Calaméo permite subir documentos
PDF, DOC, PPT y archivos de OpenOffice y también crear textos online. Su uso
es muy sencillo, las publicaciones se publican en la red a través de una URL y el
código de embebido y se pueden activar para que sean descargadas por nuestros
alumnos.
Cómo utilizarla
Entramos en la web Calaméo y nos registramos de forma gratuita creando una
cuenta de usuario. Una vez dentro de la aplicación, podemos comenzar a utilizar
la herramienta haciendo clic en el botón azul "crear una publicación" y veremos las
cuatro opciones posibles: Cargar un documento, cargar múltiples documentos,
cargar documento de internet y cargar texto (que se escribe online). Una vez
seleccionada la opción que nos interesa continuamos poniendo el título,
configurando la privacidad y otras opciones avanzadas.
Una vez subido el archivo obtendremos el código de embebido y la URL para
compartir el documento en la red.

4. Utilidades didácticas
 Compartir documentos para que los alumnos los utilicen como consulta:
apuntes, ejercicios, comentarios de texto, explicaciones de actividades, etc.
 Compartir trabajos de los alumnos, publicar revistas educativas, alojar
calendarios de actividades de clase, publicar escritos, cuentos, avisos, etc.
 Crear textos online sobre apuntes de clase, actividades, tareas,
instrucciones para trabajos, etc. para tenerlas en la red automáticamente.
Ejemplos
 Documento con amplia información sobre Competencias Básicas.
 "Cuentos y aventuras de terror" por alumnos de 3º.
Slideshare
SlideShare es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los
usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones
de diapositivas en PowerPoint (.ppt, .pps, .pptx, .ppsx, .pot y .potx), OpenOffice
(.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf),
Microsoft Word (.doc, .docx y .rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos
de texto sin formato (.txt), e incluso algunos formatos de audio y vídeo
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito
empresarial con la intención de que compartieran con más facilidad diapositivas
entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió para convertirse también en un
entretenimiento.
SlideShare fue lanzado el 4 de octubre de 2006.3 Este sitio web es considerado
similar a YouTube, pero de uso orientado a las presentaciones de series de
diapositivas.
El sitio web recibe alrededor de 56 millones de visitantes únicos al mes y alrededor
de 16 millones de usuarios registrados. El 4 de mayo de 2012 fue adquirida por
LinkedIn. Los principales competidores de este servicio son Scribd, Issuu y
Docstoc.

5. Zipcasts hd
En febrero de 2011 SlideShare añadió una función llamada Zipcasts. Zipcasts es
un sistema de conferencia a través de web social que permite a los presentadores
transmitir una señal de audio / vídeo mientras se conduce la presentación a través
de Internet. Zipcasts también permite a los usuarios comunicarse durante la
presentación a través de una función de chat integrada.
Zipcasts no soporta compartir la pantalla con el presentador, una característica
disponible en los servicios competidores de pago como WebEx y GoToMeeting.
Además, los presentadores que usan Zipcasts no son capaces de controlar el flujo
de la presentación, permitiendo a los espectadores navegar hacia atrás y adelante
a través de las propias láminas.
El uso para la práctica cotidiana, son importantes hasta cierto punto, para tomar lo
más relevante del tema que se vaya a investigar. Extrayendo también las fuentes y
que ellas mismas sean de libros o autores sobresalientes.
Cada día se suma gente a este tipo de reservorios digitales, ya que al tratar de
obtener un documento, uno mismo tiene que subir otro para conseguir el primero,
siendo una forma de cambio y compartir documentos.
Tecnología Educativa
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes
concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TICs (tecnologías de información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la
teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y
desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad del aprendizaje.

6. Teóricos que la representan
La Tecnología Educativa, como los demás campos de conocimiento, tiene bases
múltiples y diversificadas ya que recibe aportaciones de diversas ciencias y
disciplinas en las que busca cualquier apoyo que contribuya a lograr sus fines.
Según Cabero, en la Tecnología Educativa "se insertan diversas corrientes
científicas que van desde la física y la ingeniería hasta la psicología y la
pedagogía, sin olvidarnos de la teoría de la comunicación" (1991).
Considerando que la base epistemológica de referencia está aportada por la
Didáctica, en cuanto teoría de la enseñanza, y por las diferentes corrientes del
Currículum, y teniendo en cuenta la trilogía de fuentes que enuncia CHADWICK
(1987) y las aportaciones de diversos autores de este campo, las disciplinas que
más directamente han apoyado las propuestas tecnológicas aplicadas a la
educación y que con sus avances conceptuales han hecho evolucionar la
Tecnología Educativa son:
- La Didáctica y las demás Ciencias Pedagógicas. La base epistemológica de
referencia para la Tecnología Educativa, a la que se alude continuamente, está
aportada por la Didáctica, en cuanto a la teoría de la enseñanza, y las diferentes
corrientes del Currículum. Este hecho se refleja en algunas de sus definiciones,
como la que aporta GALLEGO (1995):
- La Teoría de la Comunicación. Teoría de la comunicación, apoyada en una
sólida base matemática, buscaba sobre todo una transmisión eficaz de los
mensajes, a partir del análisis y control de los diferentes tipos de señales que van
desde el emisor al receptor.
Su impacto en el mundo educativo, y particularmente en la Tecnología Educativa,
se produjo a partir de la consideración del proceso educativo como un proceso de
comunicación, que debía realizarse de manera eficaz para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes (FERNÁNDEZ Y SARRAMONA, 1977;
ESCUDERO, 1981; GIMENO, 1981)
- La Teoría General de Sistemas y la Cibernética. La Teoría de General de
Sistemas (TGS) formulada originalmente en los años 30 y ampliamente difundida
en los años setenta (Ludwig von Bertalanffy, 1976), aporta una concepción
aplicable al proceso educativo para facilitar el análisis control de las variables
fundamentales que inciden en el mismo y para describir la totalidad (gestalt) del
proceso de programación-enseñanza-aprendizaje, considerado como un sistema
de toma de decisiones y puesta en práctica de las mismas.
- La Psicología del Aprendizaje. En algunas de las definiciones de Tecnología
Educativa se explicitan las principales ciencias que han realizado aportaciones
importantes a su "corpus" teórico, y entre ellas siempre aparece la Psicología del
Aprendizaje. Las principales corrientes de la Psicología del Aprendizaje que han
influido en la Tecnología Educativa han sido: Teoría de la Gestalt, La corriente
conductista, la corriente cognitiva, procesamiento de la información, el
constructivismo, la teoría sociocultural y el aprendizaje situado.

7. - Otras influencias: En este contexto, refieren Pérez Gómez 1985 y Escudero
1995 que contemplando a la TE desde una visión integradora y global de distintos
aspectos de la pedagogía y considerando que las TIC´s son referente para
cualquier proceso de innovación o cambio pedagógico señala que sus fuentes
son: Didáctica, Organización Escolar, Currículum e Innovación Educativa,
Psicología de la Educación, Tecnologías, Teoría de la Educación (Filosofía,
Antropología), Sociología de la Educación; Igualmente destacan que recibe
influencias de: Sociología, Antropología y Filosofía.
Importante resulta también destacar como sustentadores de la TE al
constructivismo, teoría que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos
cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero
producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino
una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la
interacción entre esos dos factores; los aprendizajes significativos que concibe al
alumno como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a
aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee;
para el caso del conductismo, esta corriente se centra en el estudio de la conducta
en tanto que el constructivismo evoca distintas corrientes surgidas en el arte, la
filosofía, la psicología, la pedagogía y las ciencias sociales en general, como tal es
un enfoque epistemológico, con lo que tiene aplicaciones e implicaciones en
disciplinas muy diversas como es el caso de la TE.
Evolución de la Tecnología Educativa
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados
Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o
tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada,
tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza. Los
recursos técnicos son los que se utilizan para realizar un trabajo en específico con
una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas específicas, por ejemplo,
una máquina de refrescos utiliza cierta técnica que consta de varios pasos, se
introduce una moneda, la máquina la acepta, se aprieta un botón de refresco, la
máquina lo percibe y entrega el refresco, todos estos pasos son técnicas. Un
aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas
plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos,
como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los
mismos. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el
conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto
de vista del método heurístico. Las aplicaciones de la tecnología educativa a la
pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a
conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación para la salud. Es de
suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología
educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora
de la calidad en la educación.

8. Impacto de la tecnología educativa
En definitiva: si bien el uso excesivo y/o inadecuado de la tecnología en el entorno
educativo puede llevar a diversos problemas, lo cierto es que los nuevos
dispositivos abren un mundo de posibilidades a los docentes y escolares, permiten
la personalización del aprendizaje, la aproximación del conocimiento a los niños y
un largo etcétera que llevará a una necesaria adaptación de la comunidad, no
solamente en cuanto a los recursos que se destinen en esta materia (no bastará
con dotar a las escuelas de ordenadores), sino también en lo que atañe a
aprender a sacarles el máximo partido con un abordaje apropiado e inteligente.
El crecimiento de este mercado y el lanzamiento de contenedores digitales, y otras
innovaciones no harán más que evidenciar la urgencia de este cambio
prácticamente forzoso.