Christina Löfving, lärare i Stenungsund och vinnare av Guldäpplejuryns särskilda pris 2012, på DIUs BETT-resa 2013

1. Utveckla arbetssätten
med IT i undervisningen
Christina Löfving, @itmamman, Guldäpplejuryns särskilda pris 2012
BETT 2013, Datorn i Utbildningen

2. Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang. Lgr11, Idrott och hälsa, Syfte
•
Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa,
natur- och utevistelser. Lgr11, Idrott och hälsa, Centralt innehåll, åk. 1-3
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna
utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och
nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden.
Lgr11, Fysik, Syfte
•
Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse,
till exempel i gungor och rutschbanor.
•
Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse,
till exempel vid balansgång och på gungbrädor. Lgr11, Centralt innehåll, NO, åk. 1-3

3. Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar
kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk
referensram och ett rumsligt medvetande. Lgr11, Geografi, Syfte
everytrail.com App: EveryTrail
•
Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor
över till exempel närområdet och skolvägar. Storleksrelationer och
väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
Lgr11, Centralt innehåll, SO, åk. 1-3

4. Google Earth

5. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik
och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.
Lgr11, Matematik, Syfte
Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter.
Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre
måttenheter. Lgr11, Centralt innehåll, matematik, åk.1-3

6. Dokumentera samtal, synliggöra

7. Appar:
Klockis, Djungeltid,
Lär dig klockan,
Webbsidor/ appar:
mattemastaren.se,
nomp.se m.m

8. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal-
och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i
olika sammanhang och för skilda syften. Lgr11, Svenska, Syfte
Wordfeud

9. Överallt finns språket.

14. www.wordle.net App: Word Collage

15. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse
för att läsa och skriva.
Genom undervisningen ska eleverna ges
möjlighet att utveckla kunskaper om hur man
formulerar egna åsikter och tankar i olika slags
texter och genom skilda medier.
Lgr 11, Svenska, Syfte, kapitel 3.17

16. Minecraft

17. Att få elever intresserade
Läraren ska
• ta hänsyn till varje enskild individs behov,
förutsättningar, erfarenheter och tänkande,
Lgr11 Kap 2.2

20. Detta är meganium och
cresselia.domskadar.60+60 och 20
Och cresselia.skadar.50.och.10

21. Pokemon
bighugelabs.com

22. Jamals kompisar
an.se
bstjarn
Web
www.jamalskompisar.se

26. www.todaysmeet.com

27. todaysmeet.com

29. Lgr 11, Centralt innehåll i svenska, årskurs 1-3:

31. axelbloggar.blogspot.se

32. ”En lördag i början av januari fick vi nys om att
Sploder.com är ett roligt ställe för barn som vill skapa
egna spel.
8-årige Axel blev inspirerad hos jamalskompisar.se
(besök den sidan!), där han både kollade på
instruktionsfilm om Sploder och testade de spel som
barnen gjort.
Sedan skapades det spel i en rasande fart.
Spelen samlade vi här för att Axel enkelt ska kunna
visa kompisar och andra som vill testa. Allt i all hast
och enkelhet.”
axelbloggar.blogspot.se

33. Olika texter
Text och bild i samverkan

34. iPhoto

35. App: BookCreator www.calameo.com

36. Animation
App: I Can Animate
”Jamal smiter ut till kleterstelningen. Jamal kletrar upp till
nätet. En av lerfigurerna trillar ner men dom andra lerfigurerna
tar i hans ben. Till slut så hänger alla lerfigurerna på rad i luften.
En av lerfigurerna springer för att berätta för Christina.”

37. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper
i slutet av årskurs 3
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan
eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som
eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och
förstärka sina budskap.
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak
fungerande struktur samt viss språklig variation.
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på
ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina
texters budskap.
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel
textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga
normer och strukturer.
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de
olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka
och levandegöra sina texters budskap.

38. Respons och bearbetning

45. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av
årskurs 3
Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om
sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och
förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll
och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet
på ett i huvudsak fungerande sätt.
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och
uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad
tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande
sätt.

46. Läraren ska
• stärka elevernas vilja att lära och elevens
tillit till den egna förmågan,
Lgr11 Kap. 2.2

47. Motivation
Yttre Inre
Lönar sig om uppgiften är Kommer inifrån.
okomplicerad.
Man förstår sammanhanget och
Tas morötterna bort, dalar målet.
motivationen.
Man ingår i ett viktigt
sammanhang.
Det man gör har betydelse.

48. That´s not funny by Sarniebill1 Flickr.com CC: BY

49. Talanginställning Steg för steg-inställning
• Jag är född sådan. • Jag kan utvecklas.
• Jag kan inte påverka. • Jag kan påverka.
• Rätt och fel • Hur? Kreativa lösningar.
• Visa inte svagheter. • Svaghet inte farligt.
Dweck, Söderfjäll, Löfving

50. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse
för att läsa och skriva.
Genom undervisningen ska eleverna ges
möjlighet att utveckla kunskaper om hur man
formulerar egna åsikter och tankar i olika slags
texter och genom skilda medier.
Lgr 11, Svenska, Syfte, kapitel 3.17

51. Tack för mig!
Christina Löfving
Kyrkenorumskolan
Webbsida: itmamman.se
Twitter: @itmamman