Elaborado por:  Deysi Rodríguez.  Mayo, 2011 “ Educar a través de Avatares” PROYECTO  FINAL: Programa de Expertos en Elear...
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Partiendo de lo anterior, podemos definirlo  como un proceso para formar e instruir, usando representaciones gráficas del ...
MUVE´S
Recreación de Ciudades: Crear Ambientes Crear Estilos para Avatar Ofrece un Web Browser Compartir Música <ul><li>Oportunid...
Second Life y Sloodle Usar avatares para educar  en MUVE´s permite: <ul><li>Promover el Aprendizaje Vivencial, por lo cual...
PACIE <ul><li>El  proceso educativo a través de avatares , en los entornos 2D y 3D, debe  aplicar una metodología, en este...
EL DOCENTE VIRTUAL Técnicas de Enseñanza para Educar a través de Avatares Algunas técnicas de acuerdo al modelo de comunic...
<ul><li>Planifica y Domina el “curso que acompaña” </li></ul><ul><li>Domina técnicas de trabajo colaborativo e individual ...
EL  ESTUDIANTE VIRTUAL Con disposición al  Aprendizaje  Autónomo Maneja las TIC  Responsabilidad y madurez   Disciplina y ...
VENTAJAS Ventajas de Educar a través de Avatares  <ul><li>Se fortalecen y respetan los estilos de aprendizaje natural, apo...
IMPLICACIONES Desventajas de Educar a través de Avatares  <ul><li>Se corre el riesgo de crear Adicciones </li></ul><ul><li...
EJEMPLO DE UN CASO Habilidades para venta de Vehículos Rojos 1.-  Presencia:  Escoger o desarrollar la imagen corporativa,...
PERSPECTIVAS ¿Por Qué Educar a través de Avatares? <ul><li>Porque nuestros Jóvenes, niños ya usan avatares para jugar </li...
<ul><li>Todavía falta recorrer caminos, pero la integración de Avatares en procesos educativos ,  bien sean B-Learning, E-...
Perfil del Docente Virtual:  http://www.slideshare.net/htennek2k Perfil del Estudiante Virtual:  http://moodle.org/mod/for...
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  • Hola! Un saludo cordial desde Venezuela, mi nombre es Deysi Rodríguez, participante del Programa de Expertos en Elearning de FATLA. Esta vez, interactuando con ustedes, a través de mi avatar de DEYSL
  • 1.- Este término comenzó a utilizarse en el mundo iconográfico, a finales de los 80, gracias a los desarrolladores de juegos de roles. En español significa reencarnación, transformación, vicisitud. 2.- Sin embargo, Investigando el significado de esta palabra, se encuentran varias acepciones. Una teológica, otra tecnológica, y otras varias relacionadas al mundo del entretenimiento Autor: Valbuena Paz Antonio, En la primera parte el autor define el &amp;quot;Aprendizaje Multidireccional&amp;quot; como una metodología en la cual se considera que no sólo el profesor es fuente de aprendizaje para los estudiantes, sino que el propio estudiante, sus compañeros y otros, también lo son.
  • (Por ejemplo: en un ambiente Elearning, se puede usar un avatar donde pedagógicamente, no sólo el profesor es fuente de aprendizaje, sino que involucra al estudiante, sus compañeros y su entorno, por medio de la interacción adecuada)
  • VEAMOS ALGUNOS CONCEPTOS
  • Debemos usar alguna metodología para generar las Clases Virtuales, Investigación, Conferencias, Publicaciones, Simulaciones, Exposiciones, entre otras
  • Educar con Avatares impone un cambio de rol y una comprensión profunda de los ámbitos desde los cuales debe desenvolverse el tutor
  • Clases Virtuales, Investigación, Conferencias, Publicaciones, Simulaciones, Exposiciones, entre otras
  • Clases Virtuales, Investigación, Conferencias, Publicaciones, Simulaciones, Exposiciones, entre otras
  • Lo que implica que los mundos virtuales 3D, están apareciendo con mas fuerza en internet, por tanto la formación en este ámbito se hace muy urgente y necesaria, programas como: Twinity, OmniDate, y otros.
  • Deysi rodriguez proyectofinalfatla

    1. 1. Elaborado por: Deysi Rodríguez. Mayo, 2011 “ Educar a través de Avatares” PROYECTO FINAL: Programa de Expertos en Elearning
    2. 2. “ Educar a través de Avatares” AVATAR: Proviene del fr. avatar, y este del sánscrito avatâra , traduce descenso o encarnación de un dios Tecnológicamente se define: Se define como una representación gráfica digital, generalmente humana, que asocia a un usuario y su personalidad en ambientes virtuales. Los avatares pueden ser: Fotografías, Dibujos artísticos, Representaciones 3D. EDUCAR: Proviene del latín educāre . Dirigir, encaminar, doctrinar, guiar, conducir, formar, instruir. Es la acción y efecto de la educación, y se define como El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos. (Bajo el binomio: Información – Formación ) Fuentes: www.wikipedia.org , www.rea.org
    3. 3. Partiendo de lo anterior, podemos definirlo como un proceso para formar e instruir, usando representaciones gráficas del docente y sus interacciones con los aprendices, en un ambiente virtual.
    4. 4. MUVE´S
    5. 5. Recreación de Ciudades: Crear Ambientes Crear Estilos para Avatar Ofrece un Web Browser Compartir Música <ul><li>Oportunidades para: </li></ul><ul><li>Conocer otras personas y sus culturas. </li></ul><ul><li>Tener presencia de la marca de fábrica en varios países. </li></ul><ul><li>Expandir un negocio a través del E- Commerce </li></ul>MUVE´S
    6. 6. Second Life y Sloodle Usar avatares para educar en MUVE´s permite: <ul><li>Promover el Aprendizaje Vivencial, por lo cual no se olvida lo aprendido. </li></ul><ul><li>Simular espacios y experiencias </li></ul><ul><li>Usar la inmersión, para aprender con todos los sentidos, reduciendo tiempos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Ofrecer espacios para el debate de ideas, el juego de roles y la práctica de ejercicios, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la solidaridad. </li></ul><ul><li>Facilitar el descubrimiento y la experimentación, fomentando la construcción colectiva. </li></ul><ul><li>Promover la interacción intra y extraplataforma </li></ul><ul><li>Socializar con otras culturas y explorar otras oportunidades en red. </li></ul>
    7. 7. PACIE <ul><li>El proceso educativo a través de avatares , en los entornos 2D y 3D, debe aplicar una metodología, en este caso PACIE : </li></ul><ul><li>Presencia a través de entornos de aprendizaje adecuados y AVATARES en los MUVE´s, </li></ul><ul><li>Alcance a través de la planificación de recursos (¿Dónde, con que recursos?) </li></ul><ul><li>Capacitación de los internautas a través el aprender haciendo. </li></ul><ul><li>Interacción para sincronizar interacciones de participantes y conexión entre plataformas. </li></ul><ul><li>Elearning, bajo una interacción real que permita la construcción de conocimientos usando tecnologías, se pueden generar reuniones, emprender soluciones, realizar practicas guiadas, y aprender juntos en un mundo virtual, dejando evidencias en el mundo real (plataforma), a través de la integración entre dos mundos. </li></ul>
    8. 8. EL DOCENTE VIRTUAL Técnicas de Enseñanza para Educar a través de Avatares Algunas técnicas de acuerdo al modelo de comunicación:
    9. 9. <ul><li>Planifica y Domina el “curso que acompaña” </li></ul><ul><li>Domina técnicas de trabajo colaborativo e individual </li></ul><ul><li>Domina estrategias didácticas de educación virtual </li></ul><ul><li>Genera escenarios nuevos de aprendizaje </li></ul><ul><li>Se mantiene actualizado y en constante aprendizaje con respecto a las TIC y MUVE´s </li></ul><ul><li>Respeta la autonomía y los estilos de aprendizaje del alumno </li></ul><ul><li>Es de personalidad equilibrada y ético. </li></ul><ul><li>Motiva el aprendizaje y Logro de objetivos </li></ul><ul><li>Empático en la relación pedagógica y personal con el alumno </li></ul><ul><li>Moderador de intervenciones de los alumnos en el espacio virtual </li></ul><ul><li>Habilidades comunicativas: redacción, ortografía, puntuación coherencia </li></ul><ul><li>Retroalimenta el trabajo realizado por los alumnos. </li></ul><ul><li>Genera ambientes de interacción propicios para el logro de objetivos </li></ul><ul><li>Mantiene cohesión del grupo </li></ul>EL DOCENTE VIRTUAL Perfil del docente virtual para Educar a través de Avatares
    10. 10. EL ESTUDIANTE VIRTUAL Con disposición al Aprendizaje Autónomo Maneja las TIC Responsabilidad y madurez Disciplina y constancia Automotivación Creatividad y capacidad de adaptación Autoestima y confianza capacidad de esfuerzo y autosuperación Habilidades de comunicación e interacción Conoce los MUVE´s
    11. 11. VENTAJAS Ventajas de Educar a través de Avatares <ul><li>Se fortalecen y respetan los estilos de aprendizaje natural, apoyados por tecnologías. </li></ul><ul><li>Se estimulan múltiples canales de información: visual, auditivo y otros, por tanto, se mejora: la percepción multisensorial , destrezas, habilidades y reduce tiempo el “Aprender Haciendo”. </li></ul><ul><li>En contextos de interacción sincronizados y planificados, se dan mejores respuesta a problemas, gracias a las simulaciones que permiten asumir roles y tomar decisiones con bajos riesgos. </li></ul><ul><li>Se desarrollan habilidades en los participantes, para la Internet del futuro. </li></ul>
    12. 12. IMPLICACIONES Desventajas de Educar a través de Avatares <ul><li>Se corre el riesgo de crear Adicciones </li></ul><ul><li>No se dispone de las tecnologías adecuadas </li></ul><ul><li>Las fallas del sistema pueden generar frustraciones </li></ul><ul><li>No permite el monitoreo de la actividad docente </li></ul><ul><li>La Vulnerabilidad del software afectará a los participantes </li></ul>Se requiere alta inversión para ajustar procesos y procedimientos educativos, así como un mayor esfuerzo para la capacitación y adaptación a contextos 3D.
    13. 13. EJEMPLO DE UN CASO Habilidades para venta de Vehículos Rojos 1.- Presencia: Escoger o desarrollar la imagen corporativa, así como el entorno virtual adecuado. 2.- Alcance: Escribir 3 estrategias para vender carros rojos, a través de la organización de un evento: Red Car´s Festival. 3.- Capacitación: sobre cómo desenvolverse en el entorno virtual e identificar los recursos a utilizar. 4.- Interactuar a través del Elearning para captar posibles compradores, mostrando la lista de ventajas de los carros rojos, generar las descripciones. Deportivo Potente Veloz
    14. 14. PERSPECTIVAS ¿Por Qué Educar a través de Avatares? <ul><li>Porque nuestros Jóvenes, niños ya usan avatares para jugar </li></ul><ul><li>Porque en el país se está desarrollando el plan CANAIMA </li></ul>
    15. 15. <ul><li>Todavía falta recorrer caminos, pero la integración de Avatares en procesos educativos , bien sean B-Learning, E-Learning, en 2D ó 3D, conlleva al desarrollo de nuevos paradigmas, procedimientos y habilidades, en todos los niveles de los estamentos organizacionales, de allí la importancia de contar con una Metodología como la de PACIE. </li></ul><ul><li>Educar a través de Avatares, implica que tanto aprendices como docentes del siglo XXI, deberán adaptar sus estrategias de aprendizaje, implementando modelos educativos colaborativos e inmersivos, superando los desafíos tecnológicos y retos personales, usando Metodologías de Aprendizaje como PACIE, para el uso en desarrollo en Entornos Virtuales Multiusuarios (MUVE´s). </li></ul><ul><li>“ JUNTOS”, migrantes y nativos digitales podrán interactuar con éxito, para procesar la gran cantidad de información generada en una sociedad del conocimiento más compleja, que apuesta a la realidad virtual como proceso educativo del futuro. </li></ul><ul><li>En general, los avatares, se han venido utilizando con fuerza en los cursos basados en el Web Training de múltiples empresas y universidades reconocidas, tales como IBM y el MIT. </li></ul>CONCLUSIONES
    16. 16. Perfil del Docente Virtual: http://www.slideshare.net/htennek2k Perfil del Estudiante Virtual: http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=5727 Definiciones: www.rae.org Documentos varios de: http:// www.fatla.org /

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