Semana 8 2012 duoc

831 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
831
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
30
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Semana 8 2012 duoc

  1. 1. GUIADO E INTERPRETACIÓN CULTURAL DUOC - ECOTURISMO - SCA PROF. MIGUEL GARCIA C.CLASE 15 – 17 / 05 / 2012
  2. 2.  TGI 3301: GUIADO E INTERPRETACION CULTURAL  90 CREDITOSPRESENTACIONDELCURSO  COMPETENCIAS ASOCIADAS:  Gestionar Patrimonio Natural y Cultural de Chile en Programas Sustentables de Ecoturísmo y Aventura, de Acuerdo a la Legislación Vigente.  UNIDADES DE COMPETENCIA  Identifica patrimonio cultural nacional e internacional según técnicas y métodos vigentes  Interpreta patrimonio cultural nacional e internacional según técnicas y métodos vigentes  UNIDADES DE APRENDIZAJE  Patrimonio Cultural en Chile y el Mundo.  Técnicas de Guiado Cultural  Técnicas de Interpretación Cultural
  3. 3. Técnicas de guiado cultural.UNIDAD II
  4. 4. Objetivo Semana 8 Valorar el guiado profesional, como una actividad especializada. Conocer técnicas utilizadas para la construcción profesional de experiencias de guiado patrimonial.
  5. 5. RECORDEMOS QUE ES LAINTERPRETACION… La interpretación es un proceso creativo de comunicación, entendido como el ‘arte’ de revelar in situ el significado del legado natural o cultural, al público que visita esos lugares en su tiempo libre. (Morales. AIP) 5
  6. 6. EL GUIÓN INTERPRETATIVO• Es la principal herramienta para ordenar el contenido expositivo sobre el patrimonio y su contexto.• Compila información de fuentes primarias, secundarias y material audiovisual.• Contiene la información necesaria para la construcción del mensaje, la cual debe poder ser aplicada a diferentes plataformas de interpretación. 6
  7. 7. OBJETIVOS GENERALES DE LAINTERPRETACION AMBIENTAL Y DE PATRIMONIO • Proporcionar una idea general del lugar objeto de la Interpretación al visitante, • Mostrar al Público el modo en que ha tenido lugar los procesos evolutivos en el entorno natural y como le ha afectado la actividad del hombre • Mostrar la influencia que han tenido las necesidades sociales y económicas en la naturaleza. • Estimular el interés de los visitantes en un determinado objeto o lugar y animarles a volver a visitarlo y descubrirlo más a fondo por propia iniciativa 7
  8. 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS FUNDAMENTALES DE LAINTERPRETACION AMBIENTAL Y DE PATRIMONIO OBJETIVOS EDUCATIVOS: ¿Qué queremos que los visitantes sepan? OBJETIVOS EMOCIONALES: ¿Qué queremos que los visitantes sientan? OBJETIVOS ACTITUDINALES: ¿Qué queremos que los visitantes hagan? 8
  9. 9. PODEMOS INFLUIR EN EL RECEPTOR DE NUESTRO MENSAJE INTERPRETATIVOTANTO EN SUS CONOCIMIENTOS, COMO SUS SENTIMEINTOS Y SU CONDUCTA 9
  10. 10. LA BUENA INTERPRETACION DEJARÁ A SUSVISITANTES QUE SE SIENTAN CONECTADOS, INSPIRADOS Y VIVOS EN CURIOSIDAD 10
  11. 11. EL MENSAJE..DESDE EL GUION AL VISITANTE MENSAJES PODEROSOS HACEN EXPERIENCIAS MEMORABLES 11
  12. 12. LA COMPLEJIDAD DETRANSMITIR EL MENSAJECapturar la atención de los visitantes ytransmitirles un mensaje en forma rápida yentretenida es el reto de la interpretaciónprofesional:• Los visitantes se mueven constantemente y dedican muy poco tiempo a sus encuentros interpretativos con guías, rótulos y exhibiciones;• El mensaje interpretativo deberá ser la meta del interprete para organizar la comprensión del visitante, enfocar su apreciación y motivar su interés. 12
  13. 13. MENSAJE = RECURSO + IDEA 13
  14. 14. TRES PALABRAS RESUMEN LOS PRINCIPIOS PARA LA REDACCIÓN DEL MENSAJE INTERPRETATIVO PROVOCAR RELACIONAR REVELAR 14
  15. 15. PROVOCAR,• Despierte el interés y la curiosidad.• Introduzca nuevas ideas o pensamientos.• Cree un vínculo con los visitantes a través de la elección temática, el lenguaje y las preguntas 15
  16. 16. RELACIONAR• Vincule la actividad interpretativa con la experiencia y vivencias de los visitantes.• Emplee analogías y metáforas que puedan servir de nexo entre sus conocimientos previos y la interpretación 16
  17. 17. REVELAR• Transmita un mensaje que su audiencia no olvide; • ¿Qué queremos que recuerden tras la visita? • ¿Qué queremos que se lleven consigo?• Mentenga un tema unitario (hilo conductor).• Organice la información y a través de esta transmita el mensaje principal de la actividad interpretativa 17
  18. 18. MENSAJE INTERPRETATIVOE Entretenimiento Es el ganchoR Relevante Provocar al visitanteO Organizado Fácil de entender para cautivar al visitanteT Temático Mensaje 18
  19. 19. CINCO CARACTERISTICAS BÁSICAS DEL MENSAJE EFECTIVO1. Oraciones cortas, sencillas y completas2. Una sola idea3. El propósito general de la presentación debe ser revelado4. Es especifico5. Interesante y motivador 19
  20. 20. EL METODO DEL SIGNIFICADO PROFUNDO PARA ESCRIBIR MENSAJES • Describir el objeto • Preguntar por qué y qué • Dar prioridad a las preguntas más interesantes • Identificar la idea importante o significativa • Escoger la mejor idea • Escribir el mensaje 20
  21. 21. UN RECURSO QUE SECONVIERTE EN MENSAJE 21
  22. 22. • “¡Aves!” exclama la joven guía.• El interprete maestro observa que “aves” se refiere solo a una cosa que vuela y que carece de ideas.• “Bellas aves cantoras en las oscuras selvas del amazonas”, intenta otra vez la joven guía.• El maestro nota que ella aún no transmite una idea, a pesar de que ha utilizado adjetivos. El maestro la insta a vincular una idea mayor con el recurso para producir un mensaje.• Finalmente dice, “Bellas aves cantoras en las oscuras selvas del Amazonas que nos muestran que aún hay partes en el mundo sin tocar por la civilización moderna”.• El maestro alaba a la joven guía por haber utilizado un recurso (cantos de aves) para hablar sobre los sitios vírgenes que hay en el mundo. 22
  23. 23.  Identificación de la Materia de Interpretación.  Definición del “sujeto de interpretación”DEL GUIÓN DE INTERPRETACIÓN AL MENSAJE INTERPRETATIVO  Selección del enfoque temático  Investigación  Fuentes Primarias  Fuentes Secundarias  Selección de material audiovisual  Construcción del Guión de Interpretación.  Objetivos Generales del guión.  Que queremos que: sepan, que sientan y hagan.  Selección de material necesario para comunicar estos objetivos.  Diseño del mensaje interpretativo.  Identificación del objeto de interpretación y las ideas a comunicar.  Caracterización de las plataformas de interpretación: requerimientos, virtudes y limitaciones .  Construcción del mensaje interpretativo para plataformas seleccionadas.  Variaciones del mensaje por público objetivo.
  24. 24. GUIADO E INTERPRETACIÓN CULTURAL DUOC - ECOTURISMO - SCA PROF. MIGUEL GARCIA C.CLASE 16 – 18 / 05 / 2012
  25. 25. PRACTICO 6Antecedentes:  Objetivo: Reconocer el casco histórico de Santiago a través de la preparación del terreno a desarrollar durante la próxima semana  Escenario:  Durante la próxima semana debemos desarrollar una experiencia interpretativa en el centro histórico de Santiago.
  26. 26. PRACTICO 6Actividad:  Constituir grupos de trabajo de dos personas, los cuales deben entregar una hoja con: Sus nombres y sección, un celular de contacto durante el terreno, y un correo electrónico para enviar información, durante la semana.  A cada grupo se asigna una zona del espacio turístico a interpretar, teniendo 30 minutos para realizar un listado de todos los atractivos patrimoniales existentes en este territorio.  Del listado de atractivos por zona, se define uno para cada grupo, para el cual deberá elaborar un mensaje interpretativo de máximo tres minutos a exponer en el terreno.
  27. 27. TIPS DE LA SEMANA Visitar los atractivos seleccionados y la zona de terreno, empaparse del territorio turístico.Tomar un tour guiado, por ejemplo: Cultura Mapocho. Municipalidades de Providencia y Santiago. Cementerio General. Museo de la Memoria.

×