Dokumen tersebut membahas rencana strategis Lemdikpol untuk periode 2015-2019, meliputi penyusunan visi, misi, tujuan, sasaran strategis, dan indikator kinerja. Dokumen tersebut juga membahas langkah-langkah dan proses penyusunan rencana strategis Lemdikpol.

2. dadang-solihin.blogspot.com
2

3. 3
3

4. Materi
•Lemdikpol ?
•Indikator Kinerja dan Log-Frame
•Nawa Cita: 9 Agenda Prioritas JKW-JK
•Manajemen Kinerja
•Analisis Beban Kerja
•Delapan Langkah Penyusunan Renstra Lemdikpol
•Review Visi-Misi Lemdikpol
•Values Lemdikpol
•Review Tujuan Lemdikpol
•Review Indikator Sasaran Strategis Lemdikpol
•Review Renstra Lemdikpol
4
dadang-solihin.blogspot.com

5. LEMDIKPOL ?
•Lemdikpol bertugas merencanakan, mengembangkan dan menyelenggarakan fungsi pendidikan pembentukan dan pengembangan berdasarkan jenis pendidikan Polri
•yang meliputi pendidikan profesi, manajerial (kepemimpinan), akademis, dan vokasi serta
•mengelola komponen pendidikan di lingkungan Lemdikpol;
dadang-solihin.blogspot.com
5

6. IMPACT
Indikator Kinerja dan Log-Frame
dadang-solihin.blogspot.com
6
ABK
AT
KPJM
OUTPUT
INPUT
OUTCOME
INPUT
OUTPUT
OUTCOME

7. dadang-solihin.blogspot.com
7

8. dadang-solihin.blogspot.com
8

9. Manajemen Kinerja
Balanced Score Cards
Logic Model
Analisis Beban Kerja
Environmental Scanning
SWOT
Tugas dan Fungsi
Struktur Organisasi
Strategy Map
Sasaran Strategis
Program
Kegiatan
Strategi ??
Tujuan
Organisasi
Tatalaksana
Peraturan Per-UU-an
SDM Aparatur
Pengawasan
Akuntabilitas
Pelayanan Publik
Mindset & Cultural Set Aparatur
Role
Indikator Kinerja Utama
Program/ Kegiatan
Outcome/ Output
Indikator
Baseline 2014
Target Kinerja
2015-2019
Mental Model
Nilai
Norma
Indikator Kinerja Utama

10. Analisis Beban Kerja untuk mendapatkan informasi mengenai tingkat efektivitas dan efisiensi kerja Bappeda Kotabaru secara sistematis
10
•Memperjelas dan mempertegas penyusunan format kelembagaan yang akan dibentuk secara lebih proporsional maupun tata hubungan sistem yang ingin dibangun
•Tercapai kesesuaian antara kewenangan dan tujuan organisasi dengan besaran organisasinya.
•Memperoleh gambaran mengenai kondisi riil SDM Aparatur baik kuantitatif maupun kualitatif dan kompetensinya pada unit kerja sebagai bahan perumusan formasi dan rasio kebutuhan pegawai untuk keperluan penataan kelembagaan;
•Mengidentifikasi efisiensi dan efektifitas beban kerja yang menggambarkan prinsip rasional, efektif, efisien, realistis dan operasional secara nyata;
2
1
3
dadang-solihin.blogspot.com

11. Hasil Analisis Beban Kerja
11
Bahan Penataan/ penyempurnaan struktur organisasi;
Bahan Penilaian prestasi kerja jabatan dan prestasi unit kerja;
Bahan penyempurnaan sistem dan prosedur kerja;
Bahan penyusunan rencana kebutuhan pegawai secara riil sesuai beban kerja organisasi;
Bahan penyusunan program formasi, mutasi dan promosi sumberdaya pegawai sesuai visi dan misi organisasi.
dadang-solihin.blogspot.com

12. 4.Penyusunan Tujuan dan Sasaran Strategis
Delapan Langkah Penyusunan Renstra Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
12
3.Penyusunan Visi dan Misi
2.Identifikasi Kondisi Umum dan Analisis Potensi dan Permasalahan
1.Persiapan Penyusunan
8.Penyusunan Kerangka Kelembagaan
7.Penyusunan Target dan Pendanaan
6.Penyusunan Program, Kegiatan, Sasaran, dan Indikator
5.Penyusunan Arah Kebijakan, Strategi dan Kerangka Regulasi
1.Evaluasi Pencapaian Program dan Kegiatan
2.Aspirasi Masyarakat
3.SWOT Analysis
Balance Scorecard
Logic Model
Identifikasi
1.Isu-isu Strategis
2.Asas Legal
3.Struktur Organisasi
4.Data dan Informasi

13. Persiapan Penyusunan Renstra Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
13 1.
1.Identifikasi isu-isu strategis atau pilihan-pilihan strategis yang akan dihadapi selama periode 2015-2019.

2.Identifikasi asas legal bagi Lemdikpol dalam pelaksanaan tugas dan justifikasi fungsi dan kewenangannya.
-sebagai gambaran awal latar belakang perlunya keberadaan Lemdikpol terhadap kondisi umum yang dihadapi.

3.Identifikasi struktur organisasi beserta tugas pokok dan fungsinya sebagai dasar untuk melihat dan menentukan lingkup kewenangan Lemdikpol.

4.Identifikasi data dan informasi yang diperlukan sebagai bahan pengambilan keputusan selama proses penyusunan Renstra Lemdikpol.


14. Identifikasi Kondisi Umum Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
14 2.
1.Hasil Evaluasi terhadap Pencapaian Program dan Kegiatan yang didasarkan pada sasaran dan/atau standar kinerja yang telah ditetapkan dalam dokumen Renstra Lemdikpol 2009-2014.

2.Hasil Aspirasi Masyarakat dalam pemenuhan kebutuhan barang publik, layanan publik, dan regulasi dalam lingkup kewenangan Lemdikpol.
-Proses penjaringan aspirasi masyarakat yang dilakukan Lemdikpol harus melalui wadah dan mekanisme yang akuntabel.


15. Analisis Potensi dan Permasalahan Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
15 2.
1.Analisa SWOT

2.Hasil evaluasi pencapaian program dan kegiatan Lemdikpol,

3.Penjaringan aspirasi masyarakat,

4.Identifikasi potensi, permasalahan dan penyebabnya,

5.Identifikasi tantangan yang akan dihadapi


16. Review Visi Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
16 3.
1.Memberikan gambaran umum mengenai keadaan yang ingin dicapai oleh Lemdikpol pada akhir periode perencanaan.

2.Memberikan gambaran konsistensi kinerja Lemdikpol selama 5 tahun mendatang serta gambaran menyeluruh mengenai peranan dan fungsi organisasi Lemdikpol.

3.Memberikan arah pandangan ke depan terkait dengan kinerja dan peranan organisasi Lemdikpol;

4.Memberikan gambaran tentang kondisi masa depan yang ingin diwujudkan oleh organisasi Lemdikpol;

5.Ditetapkan secara rasional, realistis dan mudah dipahami;

6.Dirumuskan secara singkat, padat dan mudah diingat;

7.Dapat dilaksanakan secara konsisten dalam pencapaian;

8.Selalu berlaku pada semua kemungkinan perubahan yang mungkin terjadi sehingga suatu Visi hendaknya mempunyai sifat fleksibel.


17. Visi Lemdikpol 2015-2019
17
dadang-solihin.blogspot.com
“Menjadi Lembaga Pendidikan yang terkemuka dan inovatif dalam Menciptakan Insan Tribrata yang Profesional, Bermoral, Modern dan Unggul”
“Menciptakan insan Tribrata yang bermoral, profesional dan unggul”

18. Values Lemdikpol
18
Value
Norma
1.Terkemuka
1)Terpandang, ternama, terkenal
2)paling baik (unggul, pandai, dsb) di antara yg lain-lain.
2.Inovatif
1)bersifat memperkenalkan sesuatu yg baru; bersifat pembaruan
2)Usaha seseorang—dengan mendayagunakan pemikiran, kemampuan imajinasi, berbagai stimulan, dan individu yang mengelilinginya—dalam menghasilkan produk baru, baik bagi dirinya sendiri ataupun lingkungannya.
3)Kemampuan seseorang dalam mendayagunakan kemampuan dan keahlian untuk menghasilkan karya baru.
Terkemuka - Inovatif
dadang-solihin.blogspot.com

19. Review Misi Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
19 3.
1.Upaya pencapaian visi organisasi Lemdikpol dan berlaku pada periode tertentu;

2.Menggambarkan penjabaran RPJMN serta tugas-tugas yang dibebankan oleh undang-undang terkait;

3.Menggambarkan tindakan disesuaikan dengan tugas pokok dan fungsi organisasi Lemdikpol atau bersifat unik terhadap organisasi Lemdikpol lainnya;

4.Menjembatani penjabaran Visi Lemdikpol ke dalam Tujuan Lemdikpol.


20. Misi Lemdikpol 2015-2019
1.Menjamin terselenggaranya pendidikan pembentukan yang berkualitas terhadap calon Brigadir dan Inspektur yang berasal dari warganegara terpilih untuk menjadi personel sesuai kebutuhan organisasi Polri;
2.Menyelenggarakan pendidikan pengembangan spesialisasi dalam rangka peningkatan kualitas personel Polri, sehingga memiliki ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkaian dengan tugas-tugas Kepolisian;
3.Menyelenggarakan pendidikan pengembangan umum dalam rangka meningkatkan kemampuan manajerial sesuai dengan strata dan kompetensinya;
4.Melakukan pengkajian serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Kepolisian yang bersifat konsepsional, taktis dan strategis untuk mewujudkan profesionalisme Polri;
dadang-solihin.blogspot.com
20

21. Misi Lemdikpol 2015-2019
5.Menyelenggarakan kerjasama pendidikan dan latihan dengan lembaga lain yang kredibel baik dalam maupun luar negeri serta menyelenggarakan pendidikan bagi masyarakat umum/lembaga swasta sesuai dengan kebutuhan;
6.Melakukan penelitian, pengkajian dan pengembangan komponen pendidikan Polri dalam rangka penyempurnaan, untuk menjamin terselenggaranya pendidikan dan pelatihan secara optimal sesuai dengan perkembangan lingkungan strategis dan tantangan tugas Polri dilapangan;
7.Melaksanakan sertifikasi bagi calon pendidik dan tenaga kependidikan dlam rangka menjamin kualitas kompetensi hasil didik;
8.Meningkatkan kesejahteraan anggota Polri melalui pendidikan dan latihan sebagai reward terhadap prestasi dan kinerja.
dadang-solihin.blogspot.com
21

22. Review Tujuan Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
22 4.
1.Sejalan dengan Visi dan Misi organisasi Lemdikpol dan berlaku pada periode jangka menengah;

2.Menunjukkan suatu kondisi yang ingin dicapai pada periode jangka menengah;

3.Dapat dicapai dengan kemampuan yang dimiliki oleh Lemdikpol;

4.Mengarahkan perumusan:
•Sasaran Strategis,
•Arah Kebijakan,
•Strategi,
•Program,
•Kegiatan dalam rangka merealisasikan misi Lemdikpol


23. Tujuan Lemdikpol
1.Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan disekolah/pusdik dan SPN melalui uji kompetensi dalam rangka keberhasilan pelaksanaan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi lulusan yang diharapkan;
2.Meningkatkan kualitas lembaga pendidikan meliputi 8 standar komponen pendidikan yang disesuaikan dengan standar diknas sehingga menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai bidang tugasnya;
3.Terlaksananya program pendidikan jarak jauh S-1 STIK-PTIK dengan menggunakan sarana dan prasarana IT.
dadang-solihin.blogspot.com
23

24. Tujuan Lemdikpol
4.Melakukan evaluasi terhadap komponen pendidikan dan pelatihan bersama pembina fungsi lain yang terkait serta melakukan pengkajian dan pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan sesuai kebijakan kapolri dan prodiklat polri guna memperoleh hasil didik yang diharapkan secara berkelanjutan.
5.Membangun dan meningkatkan hubungan kerjasama bidang pendidikan dan pelatihan polri dengan satker/instansi terkait baik polri maupun non polri dalam negeri maupun luar negeri;
6.Mengupayakan akreditasi untuk sekolah/pusdik dan SPN;
7.Melaksanakan pemetaan dan menyusun standar kompetensi kerja khususnya unsur pelaksana, pengawas dan pembantu pimpinan/pelayanan tugas pokok polri dalam rangka mewujudkan terselenggaranya tupoksi lemdik polri;
dadang-solihin.blogspot.com
24

25. Review Indikator Sasaran Strategis Lemdikpol
dadang-solihin.blogspot.com
25 4.
1.Dapat mengindikasikan keberhasilan pencapaian Sasaran Strategis Lemdikpol

2.Setiap sasaran strategis dapat memiliki lebih dari satu indikator kinerja sasaran strategis.

3.Dapat dirumuskan sama dengan indikator kinerja sasaran pembangunan yang ada dalam RPJMN sesuai dengan bidang tugas fungsi Lemdikpol

4.Sesuai dengan visi, misi, dan tugas fungsi Lemdikpol.

5.Memenuhi kriteria SMART:

Specific: indikator kinerja dapat diidentifikasi dengan jelas dan tidak bermakna ganda sehingga mudah untuk dimengerti dan digunakan;

Measurable: indikator kinerja dinyatakan dengan jelas dan terukur dengan skala penilaian tertentu yang disepakati, dapat berupa pengukuran secara kuantitas, kualitas atau harga;

Achievable: indikator kinerja merupakan sesuatu yang dapat dicapai;

Relevant: mencerminkan keterkaitan (relevansi) secara logis dan langsung antara target outcome dalam rangka mencapai target impact yang ditetapkan; dan

Time Bond: waktu/periode pencapaian indikator kinerja ditetapkan.


26. Sasaran Strategis Lemdikpol
1.Meningkatkan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan setara dengan S1 guna memenuhi standar kompetensi melalui pelaksanaan uji kompetesi;
2.Mengupayakan akreditasi bagi lemdik Polri dijajaran Lemdikpol yang meliputi 8 (delapan) komponen pendidikan dan latihan;
3.Melanjutkan penyusunan standar operasional prosedur (SOP) sebagai pedoman diseluruh lembaga pendidikan dalam rangka meningkatkan kapasitas dan kapabilitas lemdik diseluruh sekolah/Pusdik dan SPN. standar pelayanan administrasi pendidikan dan pelayanan yang dituangkan dalam bentuk Standar operasional Procedur (SOP) diseluruh lembaga pendidikan.
dadang-solihin.blogspot.com
26

27. Indikator Sasaran Strategis
1.Meningkatkan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan.
1).....
2).....
3).....
2.Mengupayakan akreditasi.
1).....
2).....
3).....
3.Melanjutkan penyusunan SOP.
1).....
2).....
3).....
dadang-solihin.blogspot.com
27

28. Review Renstra Lemdikpol
28
Bab I Pendahuluan
1.1. Kondisi Umum
1.2. Potensi Permasalahan
Bab II Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis Lemdikpol
2.1. Visi
2.2. Misi
2.3. Tujuan
2.4. Sasaran Strategis
Bab III Arah Kebijakan, Strategi, Kerangka Regulasi, dan Kerangka Kelembagaan
3.1. Arah Kebijakan dan Strategi Nasional
3.2. Arah Kebijakan dan Strategi Lemdikpol
3.3. Kerangka Regulasi
3.4. Kerangka Kelembagaan
Bab IV Target Kinerja dan Kerangka Pendanaan
4.1. Target Kinerja
4.2. Kerangka Pendanaan
Bab V Penutup
Lampiran
1. Matriks Kinerja dan Pendanaan Lemdikpol
2. Matriks Kerangka Regulasi
dadang-solihin.blogspot.com

29. Review Renstra Lemdikpol
29
Bab I Pendahuluan
1.1. Kondisi Umum
Menggambarkan mengenai:
•Pencapaian-pencapaian yang telah dilaksanakan dalam renstra K/L periode sebelumnya,
•Aspirasi-aspirasi masyarakat terkait dengan pemenuhan kebutuhan barang publik, layanan publik dan regulasi dalam lingkup kewenangan K/L.
1.2. Potensi Permasalahan
Menjelaskan mengenai:
•analisis permasalahan, potensi, kelemahan, peluang serta tantangan jangka menengah dalam lingkup K/L maupun nasional
•yang akan dihadapi dalam rangka melaksanakan penugasan yang diamanatkan oleh RPJMN yang menjadi lingkup kewenangan K/L serta
•untuk mewujudkan visi dan melaksanakan misi K/L.
dadang-solihin.blogspot.com

30. Review Renstra Lemdikpol
30
Bab II Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis K/L
2.1. Visi
Merupakan rumusan umum mengenai keadaan yang ingin dicapai oleh K/L pada akhir periode perencanaan.
2.2. Misi
Merupakan rumusan umum upaya-upaya yang dilaksanakan untuk mewujudkan visi.
2.3. Tujuan
Tujuan adalah penjabaran dari visi
2.4. Sasaran Strategis
Sasaran Strategis sebagai ukuran kinerja Tujuan.
dadang-solihin.blogspot.com

31. Review Renstra Lemdikpol
31
Bab III Arah Kebijakan, Strategi, Kerangka Regulasi, dan Kerangka Kelembagaan
3.1. Arah Kebijakan dan Strategi Nasional
Menjelaskan mengenai arah kebijakan dan strategi yang sesuai dengan penugasan RPJMN kepada K/L terkait dengan prioritas nasional/ bidang, termasuk di dalamnya penjelasan mengenai penugasan K/L terkait Program Lintas.
3.2. Arah Kebijakan dan Strategi K/L
•Menjelaskan mengenai Arah Kebijakan dan Strategi K/L secara lengkap, tidak hanya yang dilaksanakan langsung oleh K/L tetapi juga mempertimbangkan keterlibatan daerah dan swasta beserta dengan pendanaan yang diperlukan untuk melaksanakannya.
•Arah kebijakan K/L dilaksanakan melalui Program dan/atau Lintas Program yang sesuai dengan tugas dan kewenangan K/L yang bersangkutan.
•Program juga harus dilengkapi dengan sasaran program (outcome) dari masing-masing Program.
dadang-solihin.blogspot.com

32. Arah Kebijakan dan Strategi Nasional
1.Arah Kebijakan pembangunan dalam rangka mencapai sasaran terpenuhinya alutsista TNI dan almatsus Polri yang didukung industri pertahanan adalah dengan :
(a)Melanjutkan Pemenuhan MEF;
(b)Meningkatkan upaya Pemeliharaan dan Perawatan (harwat);
(c)Melanjutkan Pemenuhan Almatsus Polri; dan
(d)Meningkatkan Kontribusi Industri Pertahanan bagi Alutsita TNI dan Alut Polri.
2.Strategi Kebijakan pembangunan untuk mencapai sasaran terpenuhinya alutsista TNI dan almatsus Polri yang didukung industri pertahanan adalah :
(a)Pengadaan alpalhan TNI;
(b)Peningkatan kesiapan Alutsista TNI 2015-2019 selaras dengan peningkatan jumlah Alutsita yang akan tiba;
(c)Pengadaan alpalkam Polri;
(d)Peningkatan peran industri pertahanan dalam negeri, baik produksi Alutsista maupun pemeliharaan.
dadang-solihin.blogspot.com
32

33. Arah Kebijakan dan Strategi Nasional
3.Arah kebijakan pembangunan dalam rangka mencapai sasaran meningkatnya kesejahteraan dalam rangka pemeliharaan profesionalisme prajurit ditempuh dengan :
(a)Meningkatkan Fasilitas perumahan dan pelatihan prajurit TNI; serta
(b)Meningkatkan pelayanan kesehatan anggota Polri.
4.Strategi kebijakan pembangunan untuk mencapai sasaran meningkatnya kesejahteraan dalam rangka pemeliharaan profesionalisme prajurit adalah :
(a)Peningkatan jumlah fasilitas perumahan prajurit;
(b)Peningkatan kualitas dan kuantitas latihan prajurit TNI;
(c)Peningkatan fasilitas kesehatan Polri.
5.Arah kebijakan pembangunan dalam rangka mencapai sasaran meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap Polri ditempuh dengan :
(a)Peningkatan pelayanan publik;
(b)Penguatan SDM;
(c)Pemantapan Manajemen Internal.
dadang-solihin.blogspot.com
33

34. Arah Kebijakan dan Strategi Nasional
6.Strategi kebijakan pembangunan untuk mencapai sasaran meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap Polri adalah :
(a)Peningkatan pelaksanaan Quick Response dan Quick Wins;
(b)Pemantapan pelaksanaan community policing (pemolisian masyarakat- Polmas);
(c)Penanganan gejolak sosial dan penguatan pengamanan Pemilu 2019;
(d)Peningkatan kemampuan penanganan flash point;
(e)Pengembangan teknologi Kepolisian melalui pemberdayaan fungsi Litbang;
(f)Pengembangan sarana dan prasarana dalam rangka meningkatkan pelayanan publik dan penguatan pelaksanaan tugas Polri;
(g)Mempertahankan postur rasio jumlah Polri terhadap pertumbuhan penduduk yaitu 1 : 575;
(h)Pengembangan Kapabilitas Diklat Polri;
(i)Meningkatkan sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi Polri;
(j)Memantapkan Sistem Manajemen Kinerja Mabes Polri – Polda – Polres – Polsek.
dadang-solihin.blogspot.com
34

35. Review Renstra Lemdikpol
35
Bab III Arah Kebijakan, Strategi, Kerangka Regulasi, dan Kerangka Kelembagaan
3.3. Kerangka Regulasi
•Menjelaskan mengenai gambaran umum Kerangka Regulasi yang dibutuhkan oleh K/L dalam pelaksanaan tugas, fungsi serta kewenangannya dan penjabaran peranan Kerangka Regulasi dalam mendukung pencapaian Sasaran Strategis K/L.
•Arah Kerangka Regulasi dan/atau Kebutuhan Regulasi selanjutnya dituangkan dalam Matriks Kerangka Regulasi.
3.4. Kerangka Kelembagaan
Menjelaskan mengenai kebutuhan fungsi dan struktur organisasi yang diperlukan dalam upaya pencapaian sasaran strategis, tata laksana yang diperlukan antar unit organisasi, baik internal maupun eksternal serta pengelolaan sumberdaya manusia, termasuk di dalamnya mengenai kebutuhan SDM, baik itu secara kualitas maupun kuantitas.
dadang-solihin.blogspot.com

36. Review Renstra Lemdikpol
36
Bab IV Target Kinerja dan Kerangka Pendanaan
4.1. Target Kinerja
Menjelaskan mengenai hasil dan satuan hasil yang akan dicapai dari setiap indikator kinerja, baik itu Indikator Kinerja Sasaran Strategis, Indikator Kinerja Program dan Indikator Kinerja Kegiatan.
4.2. Kerangka Pendanaan
•Menjelaskan mengenai kebutuhan pendanaan secara keseluruhan untuk mencapai Sasaran Strategis K/L, meliputi sumber pendanaan dari APBN (Pemerintah) maupun dari pihak Swasta.
•Selain itu, dijabarkan juga pemenuhan kebutuhan pendanaan yang menggunakan sumber-sumber pendanaan di luar dari APBN (Non- APBN) seperti: PPP (KPS) dan CSR.
•Kemudian untuk rincian penghitungan Prakiraan Maju, disajikan dalam bentuk Tabel Penghitungan Prakiraan Maju
dadang-solihin.blogspot.com

37. Review Renstra Lemdikpol
37
Bab V Penutup
•Kesimpulan secara singkat mengenai dokumen Renstra K/L yang telah disusun
•arahan dari pimpinan K/L yang bersangkutan dalam pelaksanaan perencanaan strategis K/L sehingga hasil pencapaiannya dapat diukur dan dipergunakan sebagai acuan dalam penyusunan laporan kinerja tahunan K/L.
•Mekanisme evaluasi terhadap proses pelaksanaan perencanaan strategis K/L yang bersangkutan.
Lampiran
1. Matriks Kinerja dan Pendanaan K/L
2. Matriks Kerangka Regulasi
dadang-solihin.blogspot.com

38. Matrik Kinerja dan Pendanaan
38
Program/ Kegiatan
Sasaran Program (Outcome)/Sasaran Kegiatan (Output)/Indikator
Lokasi
Target
Alokasi (Rp 000)
Unit Organisasi Pelaksana
K/L-N-B-NS- BS
2015
2016
2017
2018
2019
2015
2016
2017
2018
2019
K/L
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Strategis 1
XXX
- Indikator Kinerja Sasaran Strategis
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Sasaran Strategis
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Strategis 2
XXX
- Indikator Kinerja Sasaran Strategis
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
PROGRAM A
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Program (Outcome) 1
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Program
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Program
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Program (Outcome) 2
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Program
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Program
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Kegiatan 1
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
X
Sasaran Kegiatan (Output) 1
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Kegiatan (Output 2)
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Kegiatan (Output 3)
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Kegiatan 2
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
X
Sasaran Kegiatan (Output) 1
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Sasaran Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
- Indikator Kinerja Kegiatan
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
Dst
dadang-solihin.blogspot.com

39. Matriks Kerangka Regulasi
39
No
Arah Kerangka Regulasi dan/atau Kebutuhan Regulasi
Urgensi Pembentukan berdasarkan Evaluasi Regulasi Eksisting, Kajian dan Penelitian
Unit Penanggung Jawab
Unit Terkait/ Institusi
Target Penyelesaian
dadang-solihin.blogspot.com

40. 40
dadang-solihin.blogspot.com