REGLAS DEL CURSO                                    1. Cumplir con los horarios establecidos                              ...
CRITERIOS DE EVALUACION                                    1.   Trabajo grupal 20% (Crear un correo el                    ...
Primera Actividad                                        Conformación de grupos de                                        ...
BIBLIOGRAFIA•Libro Blanco de la Universidad Digital (2010); © Fundación Telefónica, 2008; Gran Vía,28013 Madrid (España), ...
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Reglas de juego 2012 2

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  1. 1. REGLAS DEL CURSO 1. Cumplir con los horarios establecidos • Viernes: 4:00 pm – 6:00pm Descanso 15 minutos 6:15: pm(regreso) – 8:00pm(Salida) • Sábados: 7:00 am – 2:00pm 2. Nunca quedarse callado frente a las dudas que surjan. 3. Sus aportes son de mucho valor y enriquecen el programa. 4. El capacitador no tiene la última palabra. 5. Colocar los celulares en silencio.Programa de Maestría en EducaciónMódulo de Estrategias Pedagógicas Su atención y participación hacen en Ambientes Virtuales de parte del respeto, las discusiones Aprendizaje ilustran y permiten nuevos puntos. Por: ARIEL PADILLA ISAZA 1
  2. 2. CRITERIOS DE EVALUACION 1. Trabajo grupal 20% (Crear un correo el Gmail.com, se le envía Instrucciones al correo) 2. Participación en clase con aportes, desarrollo de actividades, talleres 30% 3. Trabajo final escrito: Portafolio en un blog, que contenga las actividades que se van a trabajar en la sala de cómputo. Adicionalmente enviar la URL del blog al correo electrónico del docente. Finalmente el trabajo deberá ser sustentado en la última sesión de clases 30%Programa de Maestría en Educación 4. Cada grupo deberá emitir una opinión en los blogs de los otros grupos 10%Módulo de Estrategias Pedagógicas 5. Asistencia 10% en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Por: ARIEL PADILLA ISAZA 2
  3. 3. Primera Actividad Conformación de grupos de trabajo (2 ó 3 Participantes) a) ¿Cuáles son las expectativas que tiene frente al módulo? b) ¿Para que cree que le va a servir el módulo?Programa de Maestría en EducaciónMódulo de Estrategias Pedagógicas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Por: ARIEL PADILLA ISAZA 3
  4. 4. BIBLIOGRAFIA•Libro Blanco de la Universidad Digital (2010); © Fundación Telefónica, 2008; Gran Vía,28013 Madrid (España), © Editorial Ariel, S.A., 2008, Avda. Diagonal, 662-664, 08034 Barcelona (España)•Sosa Flores, Miguel (ed.) Hernández Pérez, Flor; Ochoa Queija, Arlenis. (2007). Didáctica general y educación a distancia ; ElCid Editor , Argentina; http://site.ebrary.com/lib/bibliotecauacsp/Doc?id=10189821&ppg=8Copyright•http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instruccional/z3.htmSubjects: Educación. -- unescot Distance education. -- lcsh Educación a distancia Libros electronicos. -- lo•Franco,Guillermo. Como escribir en la Web. Universidad de Texas en Austin•Sangrà Morer, Alberto. (2002) Educación a distancia, educación presencial y usos de la tecnología: una tríada para el progresoeducativo1. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)Pagano,Claudia Marisa. (2008) . Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. Revista universidad y sociedad delConocimientoe-learning y el diseño didáctico•Roberto Carneiro , Juan Carlos oscano , Tamara Díaz Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.• (Albert, Sangrà, (2002 P:2). Baath, Holmberg, Sewart y otros.•Marisa Pagano, Claudia (2007 P:3). Importancia de las Tutorías en la Educación a Distancia. http://rusc.uoc.edu

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