Proceso curricular venezolano
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  • TODOS LOS DOCENTES DEBEMOS ESTAR REVISANDO,LEYENDO Y ANALIZANDO TODAS LAS LÍNEAS ESTRATEGIAS DEL CURRÍCULO PARA QUE ESTEMOS AL DÍA Y ASÍ LOGREMOS UNA MEJOR ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES
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  • Muy buena la información los docentes debemos estar al pendiente de todos los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación, para trabajar en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizajes de nuestros estudiantes.
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Proceso curricular venezolano Proceso curricular venezolano Presentation Transcript

  • PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO Subsistema de Educación Básica Facilitadora: Lic Damelys Fernández
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 EDUCACIÓN BÁSICA INICIAL PRIMARIA MEDIA MATERNAL PREESCOLAR 1° HASTA 6° GRADO GENERAL TECNICA 1° HASTA 5° AÑO 1° HASTA 6° AÑO
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 EJES INTEGRADORES Son elementos de organización, orientación de las experiencias de aprendizajes e integración de los saberes, permean a través de las diferentes áreas del conocimiento del currículo conjuntamente con las intencionalidades educativas.
  • EJES INTEGRADORES Ambiente y salud integral. Atención a la diversidad. Trabajo liberador. Soberanía y defensa integral de la nación. Derechos humanos y cultura de paz. Lenguaje. Tecnología de la información y comunicación. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 INTENCIONALIDADES CURRICULARES Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades y destrezas.
  • INTENCIONALIDADES CURRICULARES APRENDER CREAR CONVIVIR Y PARTICIPAR VALORAR REFLEXIONAR Desarrollo de la creatividad, con visión innovadora, original, transformadora y creativa. Formación de una ciudadanía con conciencia social. Desarrollo de habilidades, actitudes, virtudes, entre otros. Formación de una ciudadana y un ciudadano con sentido critico, creativo, reflexivo, participativo, con compromiso social. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 AREAS DEL CONOCIMIENTO En el Currículo Nacional Bolivariano las áreas del conocimiento pueden agruparse, integrando los distintos enfoques del conocimiento científico y del conocimiento extraído del saber popular, para mayor aprehensión de la realidad, favoreciendo el análisis de los problemas de la sociedad a partir de diversos aportes del conocimiento.
  • AREAS DEL CONOCIMIENTO Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 NIVEL DE EDUCACION INICIAL Área de Formación Personal- Social y Comunitaria Área Relación entre los componentes del ambiente Calidad de vida y tecnología . Preservación, conservación del ambiente. Educación vial. Gestión integral de riesgo. Procesos matemáticos Identidad, genero, soberanía e interculturalidad. Historial local, regional y nacional. Autoestima, autonomia, expresión de sentimientos y emociones. Salud integral. Lenguaje oral y lenguaje escrito. Expresión plástica, corporal y musical. Imitación y juegos de roles. Educación física, actividad física y deportes.
  • AREAS DEL CONOCIMIENTO NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA Lengua y literatura Matemática Ciencias sociales. Ciencias naturales. Educación para las artes. Educación física, actividad física y deportes. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • AREAS DEL CONOCIMIENTO EDUCACION MEDIA GENERAL Y TECNICA Lengua y literatura Matemática Ciencias sociales. Ciencias naturales. Educación para las artes. Educación física, actividad física y deportes. Filosofía, ética y sociedad. Desarrollo socioproductivo. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 LA PLANIFICACION ESTRATEGICA Es un proceso continuo, integral, flexible, intencionado y de construcción colectiva, con el propósito de organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desarrollo de procesos de aprendizaje que garanticen la transformación y la integración a la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social y pedagógica en el proceso de formación de ciudadanía.
  • LA PLANIFICACION ESTRATEGICA PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PROYECTO DE APRENDIZAJE Se realiza desde la investigaciòn-acciòn, participativa y transformadora. Se realiza desde la investigación acción participativa y transformadora; que permitan el trabajo cooperativo sobre la base de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que impliquen practicas que transformen o mejoren dicha realidad. Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO INTRODUCCION CARACTERIZACION DEL PLANTEL DIAGNOSTICO INTEGRAL Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • ANALISIS DE SITUACIONES EVIDENCIADAS SITUACIONES PRIORIDADES ACTORES QUE DEN RESPUESTA RESPONSABLE 1 2 3 4 5 Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • BREVE DESCRIPCION DEL PROBLEMA SELECCIONADO FINALIDAD PROPOSITO PLAN DE ACCIÒN Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 ACCIONES DEL PLAN DIMENSION DESCRIPCION DE LA ACCION INDICADORES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO ORGANIZATIVA PEDAGOGICA ADMINISTRATIVA COMUNITARIA
  • PROYECTO DE APRENDIZAJE Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 INDAGACION DEL CONTEXTO DIAGNOSTICO PEDAGOGICO NECESIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES SITUACIONES EVIDENCIADAS POR EL O LA DOCENTE EVALUACION DE PRIORIDADES DEL NIVEL Y/O GRADO CARACTERIZACION DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DETERMINACION DEL O LOS PROPOSITOS
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 PLANIFICACION DE LOS APRENDIZAJES AREAS DEL CONOCIMIENTO CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 DETERMINACION DEL SISTEMA DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES CRONOGRAMA DE EJECUCION Y EVALUACION
  • Líneas estratégicas en el marco del Proceso Curricular Venezolano Ministerio del Poder Popular para la Educación Año escolar 2013-2014 “El titulo de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender, ni al que aconsejo que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender”. Simón Rodríguez Simòn R