2. El aprendizaje, es un proceso
arduo de desarrollo de nuestra
creatividad personal, de nuestra
capacidad de escribir, escuchar,
memorizar, observar y leer
analíticamente la realidad, resulta
obvia la necesidad de construir un
ambiente propicio para el
crecimiento de nuestra
personalidad y maduración.
A nivel familiar, organizacional,
grupos informales, macrosocial,
experenciamos situaciones
diversas, procesos y fuerzas, ya sea
buenas o malas, que han entrado a
formar parte de nuestro
inconsciente y han dejado ya un
sedimento en nuestra
personalidad.
3. Construir un ambiente educativo,
de aprendizaje, supone la
colaboración de todos aquellos
que intervienen en el proceso, ya
que lo que nos educa o des-educa
es el medio ambiente en concreto.
Estos aprendizajes en gran medida,
se realizan por experiencias vividas
cotidianamente en nuestra familia,
amigos, «modelos sociales», frente
a los cuales estamos dispuestos a
creerlo todo.
¿Entonces
por qué no
intentar
construir
nuestro
ambiente de
aprendizaje?
4. Reflexionar nuestras maneras de
construir un ambiente educativo.
Recordar nuestras limitaciones y
obstáculos para un buen aprendizaje.
Profundizar sobre los aspectos a
aprender.
5. Reflexionar la distorsionada jerarquía
que asigna valor absoluto a valores
relativos (consumismo, éxito
económico, prestigio, clase social…).
El «memorismo» o «intelectualismo»,
que deja de lado el aprendizaje
obtenido.
Ausencia de estímulos debido al
desorden y desorganización,
improvisación e irresponsabilidad de los
programas educativos muertos sin
relación a los problemas reales de
nuestra sociedad.
6. Frases huecas, mediante las cuales se
pretende manipular tu decisión.
La falta de visión que a veces, a tu
alrededor te plantean disyuntivas falsas.
Ambigüedad de conceptos, gran parte
de esta situación se debe a la
superficialidad que existe en el ambiente
y por otro la falta de práctica para juzgar
objetivamente los problemas y
soluciones.
Falta de oportunidades para el
descubrimiento.
Ausencia de sentido de pertenencia,
cuando no hay un lazo que los una,
carecen de la acción conjunta con la
sociedad.
7. Liberarse de la superficialidad.
Ampliar la visión del mundo.
Profundizar la conciencia crítica.
Descubrir nuevos campos de
actividad.
Construir comunidad.
8. Practica el pensamiento crítico.
Participa en debates:
a) Satisfacer una necesidad sentida en tu
ambiente.
b) Vivirse las consecuencias de las decisiones
tomadas en el curso del debate.
Cultiva la unidad.
Desarrolla una actitud científica.
a) Hipótesis/Teorías.
b) Experimentas.
c) Críticas/Retroalimentación.
Llega más allá del conflicto.