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La educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La universidad Católica de Loja MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Modulo para la Gestión EducativaTema: LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI UNA PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LASOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Daniel Alberto Romero OrellanaAutor:Docente: MSc Franklin Miranda
  2. 2. EN UN CONTEXTO DE LA INFORMACIÓN RESALTAN: Tecnología, educación y desarrollo sostenible que son distintivos de la actualidad. La socialización y educación de las nuevas generaciones en el contexto de la escolarización. Las amplias y profundas transformaciones logradas por la revolución tecnológica. El desarrollo sostenible relaciona tecnología y educación con el contexto donde se desarrolla.
  3. 3. ASPECTOS IMPORTANTES PARA LA REFLEXIÓN:Una perspectiva educativaUn nuevo paradigma socialImpactos e irradiaciones sobre los sistemas escolares y la educaciónHipótesis de trabajo para el dialogo entre educación y tecnología
  4. 4. UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA La actual revolución tecnológica se la considera como el soporte material más influyente en la conformación del nuevo mundo. La revolución es técnica, social, política, cultural y experiencial. La tecnología son el soporte material de las transformaciones que ocurren en la nueva sociedad. Nuestros sistemas escolares y universitarios, lo que en ellos se imparte, como realiza y qué se aprende representan un mundo dentro del “nuevo mundo” Una perspectiva educativa considera un dialogo entre la tecnología y la educación. Las nuevas tecnologías suponen obtener importantes oportunidades para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos y el buen funcionamiento de las instituciones .
  5. 5. UN NUEVO PARADIGMA SOCIALLa concepción del nuevo paradigma social, es equiparable a la de un nuevo mundo.El desarrollo científico y tecnológico ha contribuido en la conformación de la nueva sociedad.La revolución tecnológica afianza o potencia el modelo de producción en las condiciones sociales y políticas.Cambios en los sistemas de producción y organización del trabajo (basado en la capacidad de resolución de problemas).La revolución tecnológica representa el germen de una profunda revolución cultural.
  6. 6. Incremento de las desigualdades y la redefinición de nuevas fronteras sociales entre sujeto excluidos y los integrados.Transformaciones sociales y culturales que han caído en la crisis actual de la socialización.La revolución tecnológica, la reestructuración de la economía y la crítica cultural profundizo los movimientos sociales, provocaron transformaciones en los sistemas de producción y en las relaciones de poder, de sujetos con la realidad y la experiencia.El nuevo paradigma social, nos ofrecen conocimientos entre otros, que permiten construir propios trayectos e identidades personales y sociales.
  7. 7. IMPACTOS E IRRADIACIONES SOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACIÓN IMPORTANTES TRANSFORMACIONES SOCIALESEn el entorno socioeconómico.En el ámbito productivoEn las relaciones de poder, la política y el gobierno.En el contexto escolarEn el contexto sociales y culturales.
  8. 8. HIPÓTESIS DE TRABAJO PARA EL DIALOGO ENTRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA La relación y dialogo entre tecnología y educación. Establecimiento de un currículo universal (competitivo) que capacite para desenvolverse en la sociedad y en la vida. Reafirma el valor de la educación como ámbito de transformación cultural. Los cambios deben considerarse como un nuevo horizonte y reafirmar aquellos que han aportado un excelente papel. El establecimiento de un nuevo modelo de sociedad interconectada y globalizante que debe ser interpretada y entendida.

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