John Dewey                                                                                                                ...
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Jonh dewey

  1. 1. John Dewey 1 John Dewey John Dewey John Dewey en 1902 Nacimiento 20 de octubre de 1859 Burlington Fallecimiento 1 de junio de 1952 New York Residencia EE. UU. Nacionalidad Norteamericano Campo Psicología y Pedagogía Instituciones Universidad de Chicago. Universidad de Columbia Alma máter Universidad Johns Hopkins Conocido por Pedagogía progresista John Dewey (Burlington, Vermont), 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. Junto con Charles Sanders Peirce y William James, a Dewey se le conoce por ser uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Asimismo, fue, durante la primera mitad del siglo XX, la figura más representativa de la pedagogía progresista en EE.UU. Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. En este sentido, abogaba por una opinión pública plenamente informada mediante la comunicación efectiva entre ciudadanos, expertos y políticos, con éstos últimos siendo plenamente responsables ante la ciudadanía por las políticas adoptadas. Biografía En 1882 se trasladó a Baltimore y se matriculó en la Universidad Johns Hopkins. Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad. La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas, y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza. En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant. Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los temas educativos y colaboró estrechamente con él. En 1884 se trasladó a la Universidad de Chicago, allí fraguó su definitivo interés por la educación. En 1900 asume la enseñanza del curso de Pedagogía en la Universidad de Nueva York, que estrenaba su Escuela de Pedagogía; el año 1904 renunció a su puesto como profesor. Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia. Con 87 años se casó por segunda vez y adoptó a dos niños.
  2. 2. John Dewey 2 Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. Fue cofundador, en 1929, de la Liga para una acción política independiente, fomentó el sindicalismo docente, alentó la ayuda a los intelectuales exiliados de los regímenes totalitarios. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la Primera Guerra Mundial. Fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones. El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad. Contexto histórico, filosófico y pedagógico de la Pedagogía Progresista Desde el punto de vista sociohistórico hay que tener en cuenta el peculiar momento que vivieron los Estados Unidos. Cabe destacar: • Movilidad de las fronteras estadounidenses y la colonización de nuevos territorios. • Ductilidad y permeabilidad de la organización social. • Estratificación social flexible. • Relativización de los principios y prácticas de la herencia histórica. • Forma de vida democrática. En definitiva, un clima social abierto. En el ámbito filosófico, hemos de situar a Dewey dentro del pragmatismo. Propuestas teóricas Desde el punto de vista epistemológico, Dewey considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son construcciones humanas provisionales. Dewey critica el enfoque clásico sobre el conocimiento. El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es "experiencia". Dewey mantiene una concepción enteramente dinámica de la persona. Lo que él propone es la reconstrucción de las prácticas morales y sociales, y también de las creencias. Mantiene una posición crítica respecto a la sociedad industrial, y una distancia enorme respecto del marxismo. La educación progresiva debemos contraponerla a la concepción educativa tradicional. Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedagógicas de variado signo: • la educación como preparación. • la educación como desenvolvimiento. • la educación como adiestramiento de la facultad. • la educación como formación. La escuela, para Dewey, se concibe como reconstrucción del orden social, el educador es un guía y orientador de los alumnos. De todo esto surge el famoso Método del problema. Aportes metodológicos Pretendía formular sobre nuevas bases una propuesta pedagógica en oposición a la escuela tradicional y antigua. Pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradición no sólo en los fundamentos del discurso, sino también en la propia práctica. Sin embargo, no existe un método Dewey para ser aplicado. Cuando él habla del método, lo hace a nivel abstracto, él piensa que no existen métodos "cerrados y envasados". Dewey estima que la praxis educativa implica un manejo inteligente de los asuntos, y esto supone una apertura a la deliberación del educador en relación con su concreta situación educativa y con las consecuencias que se pueden derivar de los
  3. 3. John Dewey 3 diferentes cursos de acción. Dewey distingue entre un método general y otro individual. El primero supone una acción inteligente dirigida por fines, en cambio, el método individual se refiere a la actuación singular de educador y educando. La propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases: 1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño. 2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. 3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables. 4. Formulación de la hipótesis de solución. 5. Comprobación de la hipótesis por la acción. Dewey mostró un sentido práctico para planificar y desarrollar un currículum integrado de las ocupaciones (actividades funciones ligadas al medio del niño), incluyendo previsiones de desarrollo del programa en ciclos temporales cortos. "Una inspección cuidadosa de los métodos que han sido permanentemente exitosos en la educación formal revelará que su eficiencia depende del hecho que ellos vuelven a la situación que causa la reflexión fuera del colegio en la vida ordinaria. Le dan a los alumnos algo que hacer, no algo que aprender; y si el hacer es de tal naturaleza que demanda el pensar o la toma de conciencia de las conexiones; el aprendizaje es un resultado natural.” Obras • Democracia y educación [1]. Ediciones Morata. 1995. ISBN 9788471123916. • La teoría de la valoración [2]. Siruela. 2008. ISBN 9788498411522. Referencias [1] http:/ / books. google. com/ books?id=s8KsHz4q7ZIC [2] http:/ / books. google. com/ books?id=iXefd_R7JNIC Enlaces externos • Wikiquote alberga frases célebres de o sobre John Dewey. Wikiquote • Gifford Lecture Series - Biography - John Dewey (http://www.giffordlectures.org/Author.asp?AuthorID=51) (en inglés) • John Dewey en español (http://www.unav.es/gep/Dewey/DeweyPrincipal.html) [[zh-min-nan:John Dewey]
  4. 4. Fuentes y contribuyentes del artículo 4 Fuentes y contribuyentes del artículo John Dewey  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=52953203  Contribuyentes: ARHEKI, Albian19, Amadís, Arubiod, BlackBeast, Cest moi, Ceuabejaalejandra, Ctrl Z, Dianai, Diegusjaimes, Ecemaml, Enriquejusto, Gaudio, Gerwoman, Greek, Icvav, Igallards7, Jkbw, Jmguerra, José Biedma López, Luis Felipe Schenone, MarisaLR, Netzahualcoyotl, Resped, Rimac, Rsg, Sanbec, Serrlorca, Sir. Radamanthys, SirSlither, Technopat, Toolserver, Varano, Xabier, Ángel Luis Alfaro, 64 ediciones anónimas Fuentes de imagen, Licencias y contribuyentes Archivo:John Dewey in 1902.jpg  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:John_Dewey_in_1902.jpg  Licencia: Public Domain  Contribuyentes: Eva Watson-Schütze (1867-1935) Archivo:Spanish Wikiquote.SVG  Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Archivo:Spanish_Wikiquote.SVG  Licencia: logo  Contribuyentes: James.mcd.nz Licencia Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported //creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

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