Física II Agropecuaria 2015

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Física II Agropecuaria 2015

  1. 1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: Ciencias Agrícolas y Ambientales CARRERA: AGROPECUARIA Asignatura/Módulo: Física II Código: EC0009 Plan de estudios: Presencial Nivel: Segundo Prerrequisitos: Física I Correquisitos: Período académico: Abril – Agosto 2015 N° Créditos: Cuatro (4) 3 Teoría, 1 Práctica (120 min) DOCENTE. Nombre: Luis David Narváez Grado académico o título profesional: Ingeniero en Electrónica y Redes de Comunicación Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando la cátedra de Matemática Escuela de Negocios y Comercio Internacional. Estudiante de la Maestría en Tecnologías y Práctica Docente. Docente invitado de la Universidad Técnica del Norte dictando materias del Área de Ingeniería en Ciencias Aplicadas. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y Electrónica Aplicada. Indicación de horario de atención al estudiante: Por definir con loes estudiantes. Teléfono: 0993010456 Email: ldnarvaez@pucesi.edu.ec 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Física es una Ciencia básica; que se relaciona con la interacción de fenómenos naturales, por lo que su estudio tiene una vital importancia en el quehacer científico actual. Dentro de la carrera, desarrolla la inteligencia a nivel de pensamiento creativo, teórico – práctico, que le permite la innovación constante dentro del conocer investigativo, promoviendo nuevas técnicas para el desarrollo de la ciencia (agrícolas), la Física de este nivel, se tratara, la física que empleara para entender, comprender ,propósitos de la ingeniería Agropecuaria.
  2. 2. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra Comprendiendo el estudio de la Física aplicada con las siguientes unidades: Estática, Maquinas simples, Hidrostática, Hidrodinámica, Termometría, el calor, Transferencia del calor, Termodinámica, maquinas térmicas, Electrodinámica, conexiones básicas, Circuitos eléctricos, motores y sus aplicaciones. 3. OBJETIVO GENERAL Analizar el comportamiento de la materia mediante la comprensión de conceptos de Estática, Máquinas simples, Hidrostática e Hidrodinámica, Termometría, Calor, Termodinámica, Electrostática, y Circuitos eléctricos, para establecer modelos matemáticos de los fenómenos físicos relacionados con la Carrera de Agropecuaria. 3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI 1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 2. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 3. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 4. Capacidad de trabajo en equipo 5. Capacidad de aprender y actualizarse 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA 1. Analizar fenómenos físicos, químicos y biológicos encaminados en comprender los organismos de plantas y animales.
  3. 3. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto  Resolver escenarios de aplicación de las Leyes de Newton de una partícula y un sólido mediante el planteamiento de ecuaciones matemáticas para determinar el Trabajo, Energía y Potencia desarrollados Medio  Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Medio  Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Medio  Resolver circuitos eléctricos aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff para comprender de forma básica el consumo de energía de aparatos eléctricos Medio
  4. 4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales UNIDAD 1: APLICACIONES DE LEYES DE NEWTON Fuerza 1 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Aplicaciones de las Leyes de Newton para casos de estudio de partículas y sólidos en el plano y en el espacio 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Resolver escenarios de aplicación de las Leyes de Newton de una partícula y un sólido mediante el planteamiento de ecuaciones matemáticas para determinar el Trabajo, Energía y Potencia desarrollados Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios - Tarea 0,25 Equilibrio y Dinámica 2 3 2 1 1 5 Hoja de ejercicios - Taller 3,5 5 Trabajo, Energía y Potencia 3 3 2 1 1 UNIDAD 2: HIDROSTÁTICA Caracteres de los Fluidos, Conceptos Básicos. Presión Hidrostática, Principio Fundamental de la Hidrostática. Presión Atmosférica 5 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Hidrostática para casos de estudio donde se apliquen la Presión Hidrostática, el Principio de Pascal y Arquímedes. 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios Tarea 0,25
  5. 5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Principio de Pascal, Prensa Hidráulica, Fuerza Total sobre una Superficie, Equilibrio de dos Líquidos no misiles en un Tubo Doblado en U. 6 3 2 1 1 6 Hoja de ejercicios Taller 1,5 6 3 2 1 1 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Principio de Arquímedes, Peso Aparente. Equilibrio de los Cuerpos Sumergidos y Flotantes. 7 3 2 1 1 5 Hoja de ejercicios - Taller 3,50 UNIDAD 3: HIDRODINÁMICA Movimiento en un Líquido. Ecuación de la Continuidad. Energía de un Fluido en Movimiento. Principio de Bernoulli. Salida de un Fluido por un Orificio. Teorema de Torricelli. 8 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Hidrodinámica para casos de estudio donde se apliquen tanto la Ecuación de Continuidad, el Principio de Bernoulli y el Teorema de Torricelli. 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Experimentar casos de estudio de aplicación de Hidrostática e Hidrodinámica haciendo uso de los diferentes principios para comprender el comportamiento de un fluido Libro. Pizarra. Aula Virtual. Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2 Evaluación Parcial 5
  6. 6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales CONSIGNACIÓN DE LA PRIMERA PARCIAL Corrección de la primera parcial y entrega de notas Sumatoria Tareas 1 Sumatoria Talleres 9 Sumatoria Evaluaciones 5 Total Primera Parcial 15 UNIDAD 4: TERMOMETRÍA, DILATACIÓN Temperatura. Termometría. Escalas termométricas. Dilatación de sólidos y líquidos. Dilatación lineal, superficial y cúbica 9 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones. 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2.75
  7. 7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales VirtualesUNIDAD 5: EL CALOR Unidades de cantidades de calor. Calor especifico, Calor ganado calor perdido. Métodos caloríficos, Calor y Energía térmica. 10 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Calor y Energía Térmica 6 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2,75Equivalente mecánico de calor. Calorimetría. Métodos de transferencia de calor, Conducción, Conexión, Radiación 11 3 2 1 1 6 UNIDAD 6: TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES Y TERMODINÁMICA Primera ley de la termodinámica. Procesos adiabáticos, isocóricos e isotérmicos. Teoría general y Universal de los gases, Calor y trabajo. Función de la energía interna. 12 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Teoría Cinéticas de los Gases y Termodinámica 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio. Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Hoja de ejercicios Taller 2,5
  8. 8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Segunda ley de la termodinámica. Ciclo de Carnot, La eficiencia de una máquina, Máquinas de combustión interna y refrigeración. 13 3 2 1 1 Resolver ejercicios de Teoría Cinéticas de los Gases y Termodinámica 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio. Modelar casos de estudio de Termometría, Dilatación de sólidos y líquidos, en una, dos y tres dimensiones mediante la aplicación de las Leyes de la Termodinámica para entender su efecto sobre la materia. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 UNIDAD 8: CORRIENTE Y RESISTENCIA Corriente eléctrica. Fuerza Electromotriz. Resistencia eléctrica. Fuerza electromotriz. 14 3 2 1 1 Resolver ejercicios de aplicación de la Ley de OHM y las Leyes de Kirchhoff 5 Exposición del Docente. Desarrollo de ejercicios en clase. Talleres de casos de estudio. Resolver circuitos eléctricos aplicando las leyes de Ohm y Kirchhoff para comprender de forma básica el consumo de energía de aparatos eléctricos. Libro. Pizarra. Aula Virtual Hoja de ejercicios Tarea 0,25 Ley de OHM. Efecto Joule. Asociación de resistencias. Leyes de Kirchhoff. 15 16 6 4 2 2 5 Hoja de ejercicios Taller 2,75 Evaluación 3 CONSIGNACIÓN DE LA SEGUNDA PARCIAL 16 0 0 0 0 Sumatoria Tareas 1,25
  9. 9. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTOTRÍAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Sumatoria Talleres 10,75 Sumatoria Evaluaciones 3 Total Segunda Parcial 15 Examen Final 17 0 2 0 0 Examen final 2 Hoja examen final 20
  10. 10. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 6. METODOLOGÍA 1. Para cada una de las unidades se realizará primero la lectura y análisis de la guía, la explicación del profesor sobre los temas y subtemas a desarrollarse, poniendo hincapié en conceptualización y análisis. 2. Para formar destrezas y habilidades realizaremos un gran número de ejercicios en clases de cada subtemas, luego se realizara talleres sobre el tema 3. Se realizará trabajos en equipo para desarrollar aptitudes investigativas en el estudiante, se realizará mapas conceptuales y Problemas de aplicación de cada tema 4. En Clases de laboratorio, realizaremos primero una explicación del fenómeno a observar y luego la práctica, para que el estudiante como actividad extra clase realce su informe de cada práctica. 5. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL Junio 2 del 2015 15 2. PARCIAL Julio 28 del 2015 15 EXÁMEN FINAL Del 30 de Julio al 5 de Agosto del 2015 20 6. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Giancoli, D. (2008). Física para Ciencias e Ingeniería Vol. 1. Pearson Educación. México Si (530/G348c/2008) 5 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Hibbeler, R. (2010). Ingeniería Mecánica Estática. Pearson Educación. México. Si (531.12/H521i/2010) 5 Hibbeler, R. (2010). Ingeniería Mecánica Dinámica. Pearson Educación. México Si (531.11/H521i/2010) 5
  11. 11. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra __________________ f) Docente Revisado por: _______________________ f) Director Escuela o Fecha: ____________ Coordinador Académico Aprobado por: _______________________ f) Dirección Académica Fecha: ____________

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